高校思想政治理論課教學(xué)管理初探

前言

　　高等學(xué)校思想政治理論課承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)體現(xiàn)。　　長(zhǎng)期以來(lái)，在上海市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下，上海高校認(rèn)真貫徹中央精神和教育部要求，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)，在政策制定、教學(xué)改革、師資培養(yǎng)、合力營(yíng)造等方面取得了一定的成效。　　2009年上海市委辦公廳、市政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了市委宣傳部、市教衛(wèi)黨委和市教委共同制定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)上海高校思想政治理論課建設(shè)的若干意見》，對(duì)于當(dāng)前和今后進(jìn)一步加強(qiáng)上海高校的思想政治理論課建設(shè)將會(huì)起到很好的推動(dòng)作用。市教衛(wèi)黨委、市教委撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)從課堂教學(xué)方式改革、考試方法改革、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)教師參與思想政治理論課教學(xué)改革、組織機(jī)構(gòu)改革等方面進(jìn)行了教學(xué)改革試點(diǎn)，形成了很多新的思路、做法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全市高校思想政治理論課建設(shè)產(chǎn)生了積極的示范和帶動(dòng)效應(yīng)。

內(nèi)容概要

《高校思想政治理論課教學(xué)管理初探》對(duì)上海高校在思想政治理論課教學(xué)過(guò)程中的發(fā)展得失做了較有針對(duì)性的梳理與分析，指出了要管理好馬克思主義理論教學(xué)工作，既要遵守理論規(guī)定，主動(dòng)把握教學(xué)話語(yǔ)，層層培訓(xùn)專任教師隊(duì)伍，緊緊依托馬克思主義理論學(xué)科，又要結(jié)合現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際、大學(xué)生心理實(shí)際，在教學(xué)觀念上做到以我們正在做的事情為中心，在教學(xué)方法上要突破純理論邏輯推理方式，在教學(xué)技術(shù)手段上做到創(chuàng)新與傳承相結(jié)合。唯有如此，馬克思主義理論的教學(xué)才能顯出吸引力與感染力，才能提高針對(duì)性與有效性?！　　陡咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)管理初探》作者長(zhǎng)期從事上海高校思想政治理論課建設(shè)的管理工作，對(duì)管理工作的基礎(chǔ)與重點(diǎn)，目標(biāo)與舉措、創(chuàng)新與標(biāo)準(zhǔn)、傳承與進(jìn)步等做了比較細(xì)致的思考并提出了決策建議。書后的附錄與《高校思想政治理論課教學(xué)管理初探》的主體相輔相成，可以窺見成書的思考軌跡與對(duì)大學(xué)生接受意趣的關(guān)注?！　　陡咝Ｋ枷胝卫碚撜n教學(xué)管理初探》可供從事高校思想政治理論課的管理者與教師參考。

作者簡(jiǎn)介

葉天放，上海高校思想政治理論課領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任。在中學(xué)與大學(xué)里做過(guò)班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師；在上海教育科學(xué)研究院做過(guò)有關(guān)報(bào)紙雜志的編輯工作、高等教育科研工作、大學(xué)生思想心理發(fā)展研究工作等。在上海市教育委員會(huì)工作期間，主要從事上海高校思想政治理論課建設(shè)

書籍目錄

引論：教學(xué)管理工作要“以我們正在做的事情為中心第一章 教學(xué)管理工作與理論話語(yǔ)權(quán)  第一節(jié) 三個(gè)原則、三個(gè)引導(dǎo)、三個(gè)著眼  第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)與“人、識(shí)、學(xué)”的教育功能  第三節(jié) 教學(xué)管理工作要從被動(dòng)應(yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)建設(shè)第二章 教學(xué)管理工作與教學(xué)話語(yǔ)權(quán)  第一節(jié) 理論話語(yǔ)權(quán)與國(guó)家“馬工程  第二節(jié) 改進(jìn)教學(xué)方法，把握教學(xué)話語(yǔ)權(quán)  第三節(jié) 研究型講座的保護(hù)與支撐第三章 當(dāng)前要大力推進(jìn)的若干工作  第一節(jié) 學(xué)校層面的教學(xué)管理工作是關(guān)鍵環(huán)節(jié)  第二節(jié) 科學(xué)地開展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估  第三節(jié) 改進(jìn)教學(xué)方法的試點(diǎn)工作應(yīng)該推行標(biāo)準(zhǔn)  第四節(jié) 依托教學(xué)協(xié)作組來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量  第五節(jié) 努力建設(shè)好“思政課”專題網(wǎng)站  第六節(jié) 防止誤用教學(xué)手段與教學(xué)技術(shù)第四章 隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)管理工作的永恒主題  第一節(jié) 從幾個(gè)典型案例評(píng)述隊(duì)伍現(xiàn)狀  第二節(jié) 隊(duì)伍建設(shè)要抓住“忠誠(chéng)”、“實(shí)踐”、“能力”  第三節(jié) 建立“思政課”專任教師的進(jìn)入和淘汰制度  第四節(jié) 繼續(xù)做好“上海高?！颊n’教師的年度發(fā)展報(bào)告為隊(duì)伍建設(shè)提供決策咨詢第五章 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的管理  第一節(jié) 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)必要性和重要性的相關(guān)資料  第二節(jié) 馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)具體要求的相關(guān)資料  第三節(jié) 上海高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的基本情況  第四節(jié) 上海高校對(duì)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的管理第六章 大力提高學(xué)生對(duì)理論的接受程度_  第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)影響下大學(xué)生的新變化、新需求  第二節(jié) 完善管理舉措，推廣“人氣教師  第三節(jié) 大學(xué)生所喜愛的若干教學(xué)手段  第四節(jié) 改革一次性的、閉卷式的、知識(shí)型的考試方式第七章 對(duì)教學(xué)管理工作可持續(xù)發(fā)展的若干思考附錄  附錄一 學(xué)習(xí)鄧小平對(duì)教育問題若干論述的筆記  附錄二 上海市高等學(xué)校思想政治理論課三年發(fā)展規(guī)劃(2005-2007)  附錄三 學(xué)生訪談實(shí)錄  附錄四 近年來(lái)網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生若干影響的研究資料綜述  附錄五 若干教案與案例點(diǎn)評(píng)  附錄六 對(duì)上海學(xué)校德育工作的若干思考后記

章節(jié)摘錄

　　課程設(shè)置是：馬克思主義主要經(jīng)典著作與基本原理專題研究，中國(guó)化馬克思主義理論，思想政治教育理論與方法，中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作史，政治觀教育研究，人生觀教育研究，思想道德與法制教育研究，思想政治教育心理學(xué)，當(dāng)代西方思潮及其影響研究，高校學(xué)生管理工作研究，心理健康教育研究。　　相關(guān)的鏈接學(xué)科是：馬克思主義基本原理，馬克思主義中國(guó)化研究，馬克思主義發(fā)展史，政治學(xué)，倫理學(xué)，心理學(xué)，教育學(xué)。　　六、對(duì)所屬二級(jí)學(xué)科“中國(guó)近現(xiàn)代史研究”的要求　　中國(guó)近現(xiàn)代史基本問題研究，是圍繞中國(guó)發(fā)展舉什么旗、走什么路、有誰(shuí)來(lái)領(lǐng)導(dǎo)等中國(guó)近現(xiàn)代史的基本問題，要將理論研究同解析歷史進(jìn)程、總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，專門系統(tǒng)研究中國(guó)近現(xiàn)代史的歷史進(jìn)程及其基本規(guī)律和主要經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科?！　∫趶V泛了解中國(guó)近現(xiàn)代史經(jīng)濟(jì)、政治、文化及社會(huì)發(fā)展歷史的基礎(chǔ)上，深入研究中國(guó)近現(xiàn)代史以來(lái)抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放和國(guó)家現(xiàn)代化的歷史，在全方位的分析和比較中闡明歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義、中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義道路?！　∫獜臍v史和理論相結(jié)合的角度，深入開展中國(guó)共產(chǎn)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)研究，深入開展中國(guó)改革開放歷史研究，深刻認(rèn)識(shí)高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟是中華民族偉大復(fù)興的必由之路，進(jìn)一步增強(qiáng)堅(jiān)持改革開放不動(dòng)搖的自覺性和堅(jiān)定性。　　學(xué)科研究范圍是：中國(guó)近現(xiàn)代史“三個(gè)選擇”問題研究，中國(guó)特色社會(huì)主義道路歷史規(guī)律研究，中國(guó)改革開放歷史規(guī)律研究，中國(guó)近現(xiàn)代史基本規(guī)律和主要經(jīng)驗(yàn)研究，馬克思主義中國(guó)化的歷史背景研究，高校思想政治理論課“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)理論問題和教學(xué)實(shí)踐研究，科學(xué)歷史觀教育研究。

圖書封面

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