領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任

內(nèi)容概要

《領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任》通過(guò)時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任成就未來(lái)、領(lǐng)導(dǎo)力的理論架構(gòu)、職業(yè)責(zé)任的理論架構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任的融合、領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任修煉、領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任修煉從感恩起步等七章詳細(xì)地闡述了領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任理論架構(gòu)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)作者還引用了大量精彩的中外案例來(lái)引導(dǎo)和幫助讀者理解書(shū)中的要點(diǎn)。包季鳴主編的《領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任》是一部供管理類(lèi)院校使用的基礎(chǔ)課教材，也是一部值得廣大企業(yè)管理者閱讀的好書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

包季鳴，教授，于1992年獲復(fù)旦大學(xué)管理科學(xué)博士學(xué)位。1985年至1995年在復(fù)旦大學(xué)擔(dān)任管理學(xué)院培訓(xùn)部副主任、管理學(xué)院院長(zhǎng)助理、復(fù)旦發(fā)展研究院秘書(shū)長(zhǎng)等職務(wù)。1995年后任職于大型國(guó)企上海實(shí)業(yè)集團(tuán)，歷任辦公室副總經(jīng)理、企業(yè)管理部總經(jīng)理、集團(tuán)副總裁、集團(tuán)執(zhí)行董事兼海外公司董事長(zhǎng)等職務(wù)。2009年初回到復(fù)旦，全職擔(dān)任復(fù)旦企管系教授兼EMBA項(xiàng)目學(xué)術(shù)主任。自任職以來(lái)完成的專(zhuān)著、編著有《企業(yè)組織與人事》、《企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)》、《工業(yè)企業(yè)管理導(dǎo)論》、《現(xiàn)代組織行為學(xué)教程》等16部。主持國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金、國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家博士后基金等多項(xiàng)課題；作為主要成果完成人曾獲得國(guó)家企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)、上海市企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎(jiǎng)、上海市人民政府決策咨詢(xún)研究成果一、二、三等獎(jiǎng)?，F(xiàn)任上海市管理科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)。

書(shū)籍目錄

第1章 時(shí)代呼喚領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任
    引例：西點(diǎn)軍校的領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任教育
  1．1  領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任概述“
    1．1．1 領(lǐng)導(dǎo)力概述
    1．1．2 職業(yè)責(zé)任概述   
  1．2  歷史啟迪與時(shí)代要求
    1．2．1 領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任的歷史啟迪
    1．2．2 迎接“責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)”時(shí)代 
  1．3  提升領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任迫在眉睫 
    1．3．1 現(xiàn)狀分析：群體性道德缺失不容忽視
    1．3．2 時(shí)代呼喚：當(dāng)代大學(xué)生理應(yīng)鐵肩擔(dān)道義
    ■本章小結(jié) 
    ■案例分析與思考：三則小案例 
第2章 領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任成就未來(lái) 
    引例：2010年大學(xué)生年度人物 
  2．1  當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命 
    2．1．1 承載民族復(fù)興 
    2．1．2 迎接各種挑戰(zhàn)  
    2．1．3 繼續(xù)艱苦創(chuàng)業(yè)  
    2．1．4 創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)   
  2．2  領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任成就未來(lái)
    2．2．1 職業(yè)責(zé)任，是職業(yè)生涯規(guī)劃的保障
    2．2．2 領(lǐng)導(dǎo)力，是職業(yè)生涯發(fā)展的基礎(chǔ)
    ■本章小結(jié)
    ■案例分析與思考：160位年輕人的13年支教日記
第3章 領(lǐng)導(dǎo)力的理論架構(gòu)
    引例：杰克韋爾奇的通知
  3．1  領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的發(fā)展軌跡
    3．1．1 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的基本概念
    3．1．2 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的發(fā)展軌跡
    3．1．3 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的經(jīng)典理論
    3．1．4 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的最新研究
  3．2  領(lǐng)導(dǎo)力的理論架構(gòu)
    3．2．1 西點(diǎn)軍校對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的解讀
    3．2．2 領(lǐng)導(dǎo)力的理論架構(gòu)
  3．3  領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)過(guò)程
    3．3．1 數(shù)字時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)角色
    3．3．2 GE的領(lǐng)導(dǎo)者補(bǔ)給線(xiàn)
    3．3．3 領(lǐng)導(dǎo)力的開(kāi)發(fā)過(guò)程
    3．3．4 合適的領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)模式
    3．3．5 大學(xué)期間的領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)
    ■本章小結(jié) 
    ■案例分析與思考：華為公司領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：規(guī)范
    制度與狼性文化 
第4章 職業(yè)責(zé)任的理論架構(gòu) 
    引例：從修理工到企業(yè)家 
  4．1  職業(yè)責(zé)任的理論基礎(chǔ)與架構(gòu) 
    4．1．1 職業(yè)責(zé)任的理論基礎(chǔ)  
    4．1．2 職業(yè)責(zé)任的理論架構(gòu)  
    4．1．3 狹義職業(yè)責(zé)任 
    4．1．4 廣義職業(yè)責(zé)任 
  4．2  職業(yè)責(zé)任的道德指引
    4．2．1 職業(yè)道德的內(nèi)涵
    4．2．2 職業(yè)道德的研究現(xiàn)狀
    4．2．3 職業(yè)道德的社會(huì)現(xiàn)狀
    4．2．4 當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)知職業(yè)道德的誤區(qū)
    4．2．5 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)
  4．3  職業(yè)責(zé)任的態(tài)度體現(xiàn)
    4．3．1 職業(yè)態(tài)度的內(nèi)涵
    4．3．2 職業(yè)態(tài)度的重要性
    4．3．3 當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)態(tài)度誤區(qū)
    4．3．4 職業(yè)態(tài)度的提升
  4．4  職業(yè)責(zé)任的形象展示
    4．4．1 職業(yè)形象的內(nèi)涵
    4．4．2 職業(yè)形象與職業(yè)發(fā)展
    4．4．3 職業(yè)形象的塑造
  4．5  職業(yè)責(zé)任的技能要求
    4．5．1 職業(yè)技能的內(nèi)涵
    4．5．2 職業(yè)技能的結(jié)構(gòu)
    4．5．3 大學(xué)期間職業(yè)技能培養(yǎng)的目標(biāo)和途徑
    4．5．4 職業(yè)技能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的影響
    ■本章小結(jié)
    ■案例分析與思考：上房集團(tuán)的責(zé)任地產(chǎn)
第5章 領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任的融合
    引例：主動(dòng)為下屬承擔(dān)責(zé)任
  5．1  領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任的綜合模型
  5．2  領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任相輔相成
    5．2．1 職業(yè)責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)
    5．2．2 領(lǐng)導(dǎo)力是職業(yè)責(zé)任的升華
    5．2．3 職業(yè)責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)系總結(jié)
  5．3  溝通領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任的橋梁
    5．3．1 使命：領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)責(zé)任的動(dòng)力源泉
    5．3．2 道德：領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)責(zé)任的人格源泉
    5．3．3 感恩：領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)責(zé)任的情感源泉 
    5．3．4 信任：領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)責(zé)任的態(tài)度保證 
    5．3．5 服務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)力和職業(yè)責(zé)任的行為保證
    ■本章小結(jié) 
    ■案例分析與思考：“當(dāng)代雷鋒”郭明義
第6章 領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任修煉
    引例：一個(gè)職業(yè)管理者的責(zé)任和使命(節(jié)選)
  6．1  領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任需要科學(xué)修煉
    6．1．1 尊重客觀規(guī)律
    6．1．2 努力規(guī)避誤區(qū)
    6．1．3 引爆內(nèi)在驅(qū)動(dòng)
    6．1．4 感悟促進(jìn)成長(zhǎng)
  6．2  職業(yè)生涯準(zhǔn)備期的領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任培訓(xùn)
    6．2．1 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期的主題與使命
    6．2．2 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期職業(yè)責(zé)任的道德指引
    6．2．3 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的自我設(shè)計(jì)
    6．2．4 職業(yè)生涯準(zhǔn)備期實(shí)用小工具
  6．3  職業(yè)生涯早期的領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任發(fā)展
    6．3．1 職業(yè)生涯早期的主題與使命
    6．3．2 職業(yè)生涯早期的職業(yè)態(tài)度表現(xiàn)
    6．3．3 職業(yè)生涯早期的職業(yè)形象展示
    6．3．4 職業(yè)生涯早期領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展
    6．3．5 職業(yè)生涯早期自我發(fā)展實(shí)用小工具
  6．4  職業(yè)生涯中期的領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任提升
    6．4．1 職業(yè)生涯中期的主題與使命
    6．4．2 職業(yè)生涯中期職業(yè)責(zé)任的提升
    6．4．3 職業(yè)生涯中期領(lǐng)導(dǎo)力的提升
    6．4．4 職業(yè)生涯中期自我提升實(shí)用小工具
  6．5  職業(yè)生涯晚期的領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任傳承
    6．5．1 職業(yè)生涯晚期的主題與使命
    6．5．2 職業(yè)生涯晚期職業(yè)責(zé)任的傳承
    6．5．3 職業(yè)生涯晚期領(lǐng)導(dǎo)力的傳承 
    6．5．4 職業(yè)生涯晚期自我傳承實(shí)用小工具
    ■本章小結(jié) 
    ■案例分析與思考：她該何去何從? 
第7章 領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任修煉從感恩起步
    引例：“感恩”的力量 
  7．1  以感恩之心知足惜福
    7．1．1 知足惜福，感謝你所擁有的 
    7．1．2 知足惜福，接納你所失去的 
    7．1．3 知足惜福，感謝生命中的每一個(gè)人
  7．2  以感恩之心勇?lián)?zé)任
    7．2．1 學(xué)會(huì)感恩，不找借口
    7．2．2 停止抱怨，化解浮躁
    7．2．3 懂得感恩，承擔(dān)責(zé)任 
    7．2．4 結(jié)果導(dǎo)向，業(yè)績(jī)感恩
  7．3  以感恩之心超越自我 
    7．3．1 點(diǎn)燃激情，培養(yǎng)完美的職場(chǎng)人格 
    7．3．2 超越自我，塑造卓越職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
    ■本章小結(jié) 
    ■案例分析與思考：姚明“明謝”新聞發(fā)布會(huì)上的
    退役聲明(節(jié)選)  
參考文獻(xiàn) 
后記

編輯推薦

包季鳴主編的《領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任》是一部供管理類(lèi)院校使用的基礎(chǔ)課教材,它詳細(xì)地闡述了領(lǐng)導(dǎo)力與職業(yè)責(zé)任理論架構(gòu)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)作者還引用了大量精彩的中外案例來(lái)引導(dǎo)和幫助讀者理解書(shū)中的要點(diǎn)。

圖書(shū)封面

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