盲校教學文萃(上、下)
出版時間：1997-09 出版社：中國盲文出版社
書籍目錄
目錄
國家主席江澤民題詞
前言
盲文改革
關于在全國試行推廣《漢語雙拼盲文方案》的通知
關于印發(fā)《全國盲文改革工作會議紀要》
和柳斌等領導同志講話的通知
附件一：全國盲文改革工作會議紀要
附件二：國家教委副主任柳斌的講話
附件三：中國殘聯(lián)主席鄧樸方的講話
附件四：國家語委主任許嘉璐的講話
附件五：中國盲協(xié)主席甘柏林的報告
關于印發(fā)《漢語雙拼盲文“九五”實施方案》的通知
附件：漢語雙拼盲文“九五”實施方案
關于表彰黃乃等十九名同志的決定
漢語雙拼盲文方案
漢語雙拼盲文的特點及優(yōu)越性
摸讀心理和漢語雙拼盲文的產生
中國現行盲文的產生和發(fā)展
中國盲文民族器樂符號形成的
過程及意義
世界盲字發(fā)展簡史
課程計劃
關于印發(fā)《全日制聾校課程計劃》（試行）和
《全日制盲校課程計劃》（試行）的通知
附件：全日制盲校課程計劃（試行）
關于實行新工時制對全日制盲、聾和弱智
學校課程（教學）計劃進行調整的通知
附件一：調整后的九年義務教育“五?四”
學制全日制盲校小學、初級中學課程安排表
附件二：調整后的九年義務教育“六?三”
學制全日制盲校小學、初級中學課程安排表
《全日制盲校課程計劃》的
編寫說明
關于盲校課程計劃的說明
我國盲、聾學校培養(yǎng)目標的特色
康復訓練
目盲如何早期發(fā)現
盲童早期教育刻不容緩
2―4歲兒童視力篩查方法的研究
怎樣幫助學齡前盲童
談盲校認識初步課程的教學
談談盲童的康復與訓練
寓視功能訓練于日常教學中
談盲校個別矯正課程的教學
定向行走訓練
關于失明者定向與行走訓練的價值
盲童概念發(fā)展與定向行走
教學
盲校定向行走課程的教學
關于盲人定向行走
――人導法介紹
怎樣提高盲童定向行走能力
盲童定向行走訓練例說
影響盲人定向與行走的因素
盲人定向與行走訓練
思想品德教育
論市場經濟條件下的盲校德育工作
盲生愛國主義教育的探討
談對視障生的集體主義教育
怎樣認識新時期盲校德育工作的重點
運用角色游戲對盲童進行道德教育
盲校政治課教學法舉要
以“愛己、做人”教育為基礎進行
盲校思想品德教育
加強社會聯(lián)系是培養(yǎng)盲童樂觀
主義精神的重要途徑
一個盲生轉變的啟示
――心理咨詢應用于盲校德育
盲童的學校教育與家庭教育
語文教學
盲生聽說能力的培養(yǎng)
怎樣提高盲生的朗讀水平
盲校小學語文實習教案評點
淺談盲校教師的口頭語言
盲校語文分類教學初探
導情?融情?解情
――語文教學中的“三情”教育
盲校初中語文教學應重視復述
從培養(yǎng)觀察力入手提高盲童的寫作水平
談談盲生寫作記敘文的素材補償問題
盲校語文課中的審美教育
聽讀結合對盲童進行語言美的熏陶
讓盲孩子在文學作品中感受美
盲生的觀察與寫作
談盲童作文能力的形成
我是怎樣教盲學生進行景物描寫的
從缺陷補償的角度談視障學生的讀書問題
對盲生自學能力培養(yǎng)的嘗試與體會
淺談盲校高年級學生自學能力的培養(yǎng)
數學教學
淺談數學教學中對初入學盲童的口語訓練
談談盲生的口算教學
讓盲生從形體入手學習十字相乘法
談對盲童最大公約數的教學
對盲生進行簡單立體圖形認識的教學初探
盲校初中數學要講精、講準、講透、講活
盲校數學長方形和正方形面積的計算
盲童求最小公倍數的簡便方法
盲校數學直觀教具的制作及使用二例
體音美教學
談體育課信號引導和觸摸教學
視障學生的體育課
盲生魚躍前滾翻教學法
如何消除盲生快速跑的恐懼心理
我教盲生學律動
談談盲校的音樂教學
淺談盲生器樂教學
開展盲生音樂課外活動的體會
盲童聽覺游戲四則
盲校手工教學內容選擇的幾個原則
盲校手工教學怎樣滲透美育
談盲校泥塑課的教學
圖書封面
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