出版時間:2008-10 出版社:中國社會科學(xué)出版社 作者:謝保成 頁數(shù):405
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前言
中國社會科學(xué)院研究生院是經(jīng)鄧小平等國家領(lǐng)導(dǎo)人批準(zhǔn)于1978年建立的我國第一所人文和社會科學(xué)研究生院,其主要任務(wù)是培養(yǎng)人文和社會科學(xué)的博士研究生和碩士研究生。1998年江澤民同志又題詞強調(diào)要“把中國社會科學(xué)院研究生院辦成一流的人文社會科學(xué)人才培養(yǎng)基地”。在黨中央的關(guān)懷和各相關(guān)部門的支持下,在院黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,中國社會科學(xué)院研究生院持續(xù)健康發(fā)展。目前已擁有理論經(jīng)濟學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、法學(xué)、社會學(xué)、中國語言文學(xué)、歷史學(xué)等9個博士學(xué)位一級學(xué)科授權(quán)、68個博士學(xué)位授權(quán)點和78個碩士學(xué)位授權(quán)點以及自主設(shè)置碩士學(xué)位授權(quán)點5個、碩士專業(yè)學(xué)位2個,是目前我國人文和社會科學(xué)學(xué)科設(shè)置最完整的一所研究生院。建院以來,她已為國家培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀人才,其中絕大多數(shù)已成為各條戰(zhàn)線的骨干,有的已成長為國家高級干部,有的已成長為學(xué)術(shù)帶頭人。實踐證明,辦好研究生院,培養(yǎng)大批高素質(zhì)人文和社會科學(xué)人才,不僅要有一流的導(dǎo)師和老師隊伍、豐富的圖書報刊資料、完善高效的后勤服務(wù)系統(tǒng),而且要有高質(zhì)量的教材。20多年來,圍繞研究生教學(xué)是否要有教材的問題,曾經(jīng)有過爭論。隨著研究生教育的迅速發(fā)展,研究生的課程體系邁上了規(guī)范化軌道,故而教材建設(shè)也隨之提上議事日程。研究生院雖然一直重視教材建設(shè),但由于主客觀條件限制,研究生教材建設(shè)未能跟上研究生教育事業(yè)發(fā)展的需要。
內(nèi)容概要
本教材從中國史學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),自“史”的產(chǎn)生寫至“新史學(xué)”的興起與反思,回顧4000多年來史學(xué)發(fā)生、發(fā)展的過往來程,著重史學(xué)自身的演變特點與發(fā)展趨勢。采取按時間跨度和按基本系列相結(jié)合的框架,把與史學(xué)密切相關(guān)的基本知識納入史學(xué)發(fā)展演變之中敘說。對影響中國史學(xué)發(fā)展演進的基本問題,進行新的清理和探討,注意總結(jié)其利弊得失。適合高校講授中國史學(xué)史課程需要,同時提出一些啟發(fā)碩士、博士、博士后進行深入思考的問題以及研究趨勢。
作者簡介
謝保成,籍貫北京,1945年9月出生甘肅蘭州。1966年北京大學(xué)歷史學(xué)系畢業(yè),1981年中國社會科學(xué)院研究生院畢業(yè)。中國社會科學(xué)院歷史研究所研究員、博士生導(dǎo)師,從事中國史學(xué)史、隋唐五代史、20世紀(jì)學(xué)術(shù)文化研究,發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文120余篇,代表作:《隋唐五代史學(xué)》(廈門大學(xué)出版社1995年初版、商務(wù)印書館2007年修訂版)、《中國史學(xué)史》(全三卷,商務(wù)印書館2006年版)、《貞觀政要集?!罚ㄖ腥A書局2005年版)、《郭沫若學(xué)術(shù)思想評傳》(北京圖書館出版社1999年版)。
書籍目錄
導(dǎo)論 一、歷史·史學(xué)·史學(xué)史 (一)歷史,人類社會演進的客觀過程 (二)史學(xué),記述和研究歷史演進以展示未來的學(xué)科 (三)史學(xué)史,史學(xué)的學(xué)科史 (四)本書編寫原則 二、如何認識中國史學(xué) (一)史學(xué)發(fā)展的基本線索 (二)傳統(tǒng)史學(xué)的基本特征 (三)史學(xué)傳統(tǒng)的利弊得失從“史”的產(chǎn)生到 第一次系統(tǒng)總結(jié) 第一編 史學(xué)的起源 第一章 神話傳說與歷史意識 第一節(jié) 神話傳說中的“史影” 第二節(jié) 神話傳說政治化、歷史化 第二章 “史”向“史官”、“史書”的演變 第一節(jié) 殷商之“史”不“記事” 第二節(jié) 西周之“史”非專職“記言”“記事”官 第三節(jié) 東周列國之“史”始指“史官”與“史書” 第三章 口述傳說與成文記事 第一節(jié) 成文記事的開端 第二節(jié) 口述傳說的流傳 第四章 歷史編纂興起與 第一部完備編年史《左傳》 第一節(jié) 歷史編纂興起 第二節(jié) 按年編纂的最初成就——《春秋》 第三節(jié) 第一部完備的編年史——《左傳》 第四節(jié) 戰(zhàn)國時期的其他歷史編纂 第二編 中國史學(xué)的劃時代之作——《史記》 第一章 司馬遷的時代與《史記》的成書 第一節(jié) 天翻地覆的時代與“物盛而衰”的經(jīng)歷 第二節(jié) 傳之不朽的“絕唱” 第二章 《史記》的編纂特點 第一節(jié) “環(huán)北辰,共一轂”的架構(gòu) 第二節(jié) “網(wǎng)羅天下放失舊聞,考之行事”的原則 第三節(jié) “以無數(shù)個人傳記集合成一史”的成就 第三章 《史記》的思想構(gòu)成 第一節(jié) 稽成敗之理 第二節(jié) 究天人之際 第三節(jié) 通古今之變 第四節(jié) 崇貨殖之富 第三編 逐漸成長的漢唐之際史學(xué) 第一章 斷代為史的開端 第一節(jié) 兩漢之際的思想變異與《漢書》的成就 第二節(jié) 斷代本朝史與編年前朝史開篇 第三節(jié) 《三國志》與《三國志注》 第四節(jié) 諸家東漢史與《后漢書》 第二章 史官建置與皇家修史 第一節(jié) 設(shè)官修史制度形成 第二節(jié) 南朝宋、齊書與北朝魏書 第三章 史學(xué)范圍空前拓展 第一節(jié) 史獨立為學(xué),史書獨立門類 第二節(jié) 紀(jì)傳、編年,角力爭先 第三節(jié) 反映社會風(fēng)貌的各類著述 第四節(jié) 少數(shù)民族史學(xué)崛起 第四編 承前啟后的唐前期史學(xué) 分支發(fā)展,各成系列 第五編 《通典》展示的史學(xué)新趨勢 第六編 修史制度的演變與國史的纂修 第七編 日趨程式化的紀(jì)傳體“正史” 第八編 編年史及改編各成系列 第九編 三大系列這外的史書撰述 第十編 史學(xué)領(lǐng)域進一步擴展古典史學(xué)終結(jié)“史界革命”開始 第十一編 從“以史經(jīng)世”到“稽古右文”的清前朝史學(xué) 第十二編 “增其新而不變舊”的清后期文學(xué)
章節(jié)摘錄
馬端臨生平,《宋元學(xué)案》有小傳,并為《新元史》采用,但因簡略造成一定混亂。本節(jié)以現(xiàn)存最早的有關(guān)材料,將馬端臨生平與《文獻通考》編著加以系統(tǒng)敘述。一、馬端臨編著《文獻通考》馬端臨,字貴與,饒州樂平(今屬江西)人。父馬廷鸞,為右丞相兼樞密使。賈似道專權(quán),“頗疑異己”,南宋度宗咸淳八年(1272年)“九疏乞罷政”,元世祖至元二十六年(1289年)卒。據(jù)順治《樂平縣志·人物·文學(xué)》、《選舉·鄉(xiāng)舉》,馬端臨“年十九以恩蔭補承事郎,明年漕試第一”,咸淳九年(1273年)“解試”列名,其年20,則生當(dāng)理宗寶祜二年(1254年)?!端卧獙W(xué)案》以其“父卒,稍起為慈湖、柯山二書院山長”,當(dāng)在至元二十六年或稍后。李謹思《文獻通考序》云:“自書契至唐而《通典》成,至宋過江而《通志略》成?!技味ǎh接天寶,溯而上之,于是過江四丁未矣,而《通考》又成。”所謂“過江四丁未而《通考》又成”,指自高宗建炎元年丁未南遷,到第四個丁未年即l80年后的元成宗大德十一年丁未(1307年)書成?!冻住吩啤捌鋾救逵眯亩嗄辍保涫季幱谠雷嬷猎哪辏?287年)前后。書成之后數(shù)年為道士王壽衍訪得,于仁宗延;占六年(1319年)四月上奏朝廷,“承奉省府札付繕寫成帙,??睙o誤”。英宗至治二年(1322年)六月官府鏤版,“禮請馬端臨親赍所著《文獻通考》的本文籍赴路謄寫??笨∈┬小?。
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