應(yīng)用型人才培養(yǎng)新論

內(nèi)容概要

　　《應(yīng)用型人才培養(yǎng)新論》全面論述了應(yīng)用型本科教育產(chǎn)生的背景，著重討論了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置、課程體系、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、教師隊(duì)伍建設(shè)、條件保障和管理機(jī)制。在辦學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)；在培養(yǎng)模式中強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)的策略和方法，重視理論與實(shí)踐相結(jié)合；在學(xué)校管理上強(qiáng)調(diào)教師隊(duì)伍的建設(shè)和質(zhì)量監(jiān)控。內(nèi)容全面系統(tǒng)，是一部應(yīng)用型本科教育的教科書，值得地方本科院校的領(lǐng)導(dǎo)一讀。

書籍目錄

　　序　　第一章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)導(dǎo)論　　第一節(jié) 應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵及背景分析　　一、應(yīng)用型本科教育的內(nèi)涵　　二、應(yīng)用型本科教育提出的背景　　三、應(yīng)用型本科教育的產(chǎn)生與發(fā)展　　四、應(yīng)用型本科教育的背景分析　　五、地方高校與應(yīng)用型本科教育　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才概述　　一、應(yīng)用型人才的基本內(nèi)涵　　二、應(yīng)用型人才的主要特征　　三、應(yīng)用型人才的素質(zhì)要求　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的體系構(gòu)建　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的基本原則　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論教育教學(xué)體系　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教育教學(xué)體系　　四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的素質(zhì)能力拓展體系　　五、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量保障體系　　　　第二章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式論　　第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式概述　　一、人才培養(yǎng)模式的含義　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的基本特點(diǎn)　　四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的結(jié)構(gòu)分析　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革實(shí)施　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革思路　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的實(shí)施策略　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的多樣化　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的主體構(gòu)建　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的培養(yǎng)方案　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的課程體系　　　　第三章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)論　　第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)概述　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)的含義　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)的主要特征　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)的設(shè)置　　一、影響應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)設(shè)置的因素　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)設(shè)置的原則　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)設(shè)置的依據(jù)　　四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)設(shè)置的對策　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的專業(yè)評估　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)評估指標(biāo)體系　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)評估體系標(biāo)準(zhǔn)　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)專業(yè)評估權(quán)重確定　　　　第四章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程論　　第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程概述　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程的含義　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程的主要特征　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程設(shè)計　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程設(shè)計的要素　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程設(shè)計的結(jié)構(gòu)　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)的分類　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)的影響因素　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀分析　　四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略　　第四節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程評估與評價　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程的評估　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程的評價　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)課程評估與評價的關(guān)系　　　　第五章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法論　　第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法概述　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法論概述　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方法的基本內(nèi)涵　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)方法論　　一、高等院校的教學(xué)方法和特征　　二、地方高校教學(xué)方法現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方法的內(nèi)涵與特征　　四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方法的選用　　五、應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)方法的舉例　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法論　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法概述　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方法舉例　　　　第六章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力論　　第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力概述　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力的含義　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力結(jié)構(gòu)　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系　　一、實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則　　二、實(shí)踐教學(xué)體系的基本框架　　三、實(shí)踐教學(xué)體系的主要特點(diǎn)　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)　　一、應(yīng)用型人才實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的目標(biāo)　　二、應(yīng)用型人才實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)的策略　　三、應(yīng)用型人才實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目己恕　〉谒墓?jié) 應(yīng)用型人才的專業(yè)能力培養(yǎng)　　一、應(yīng)用型人才專業(yè)能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀　　二、應(yīng)用型人才專業(yè)能力培養(yǎng)的策略　　三、應(yīng)用型人才專業(yè)能力培養(yǎng)的評價　　第五節(jié) 應(yīng)用型人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)　　一、應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義　　二、應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀　　三、應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略　　　　第七章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量論　　第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量概述　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的含義　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)　　三、應(yīng)用型本科人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量監(jiān)控　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控概述　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的原則　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容　　四、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控的實(shí)施　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的質(zhì)量評價　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價的主要內(nèi)容　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量評價實(shí)踐　　　　第八章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)保障論　　第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)保障概述　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)保障的含義　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)保障的原則　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資保障　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)師資隊(duì)伍建設(shè)的策略　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的裝備保障　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)　　第四節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的圖書信息保障　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的圖書館建設(shè)　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)　　第五節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的制度保障　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)制度建設(shè)的現(xiàn)狀　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)制度建設(shè)的實(shí)施　　　　第九章 應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色論　　第一節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色概述　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的概念　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的意義　　第二節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的特征與內(nèi)涵　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的基本特征　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的主要內(nèi)涵　　第三節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的培育方法　　一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的發(fā)掘和培育　　二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的保持與強(qiáng)化　　三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的主要影響因素　　第四節(jié) 應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色的經(jīng)驗(yàn)借鑒　　一、國(境)外高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色舉例　　二、國內(nèi)高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色舉例　　主要參考書目　　后記

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