小學(xué)六年級（上）

內(nèi)容概要

　　本叢書根據(jù)教育部中小學(xué)最新課程標(biāo)準(zhǔn)，配合“人教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材”編寫的。為幫助同學(xué)們加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識與基本技能訓(xùn)練，為方便廣大家長對孩子的語文’學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效地輔導(dǎo)，我們特邀請有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，精心編寫了這套《新編家長輔導(dǎo)用書》?！　≡摃凑Z文教科書分冊逐課編寫。主要特點(diǎn)是：　　一、遵循國家《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，融語文基礎(chǔ)知識與全面培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)于一體，按教科書體系同步設(shè)計(jì)?！　《?、每篇課文從字、詞、句、段、篇，朗讀、背誦及思想教育等方面，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)?！　∪⒕o扣教科書，提示讀懂句、段、課文的思路。對難句適當(dāng)講解，對重點(diǎn)段落進(jìn)行點(diǎn)評，對課后重點(diǎn)練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)撥?！　∷?、圍繞課文內(nèi)容，提供相關(guān)資料，增設(shè)課外趣題，加大信息量，擴(kuò)展知識，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。　　五、每個單元之后，均編排了單元練習(xí)；每冊書后，又編排了兩套期末綜合練習(xí)題，便于及時反饋，使學(xué)生及家長及時了解學(xué)習(xí)效果。

書籍目錄

第一單元1 山中訪友2 山雨3 草蟲的村落4 索溪峪的"野第一單元自測題第二單元5 詹天佑6 懷念母親7 彩色的翅膀8 中華少年第二單元自測題第三單元9 窮人10 別餓壞了那匹馬11 唯一的聽眾12 用心靈去傾聽第三單元自測題第四單元13 只有一個地球14 大瀑布的葬禮15 這片土地是神圣的16 青山不老第四單元自測題第五單元17 少年閏土18 我的伯父魯迅先生19 一面20 有的人第五單元自測題第六單元輕叩詩歌的大門第六單元自測題第七單元21 老人與海鷗22 跑進(jìn)家來的松鼠23 最后一頭戰(zhàn)象24 金色的腳印第七單元自測題第八單元25 伯牙絕弦26 月光曲27 蒙娜麗莎之約28 我的舞臺第八單元自測題期末綜合練習(xí)(一)期末綜合練習(xí)(二)部分參考答案

章節(jié)摘錄

　　1.學(xué)習(xí)本課前，有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生欣賞一些小提琴演奏的曲子，如，小提琴協(xié)奏曲《梁?！?，并交流欣賞后的感受。也可以與音樂老師聯(lián)系，開展音樂欣賞課，賞析《月光》奏嗚曲?！?.學(xué)習(xí)課文，有兩種思路可供選擇?！∷悸芬唬簢@“我”練琴過程中的心理、行動上的變化學(xué)習(xí)?？梢哉勗挼男问綄?dǎo)人課題，先初讀課文，練習(xí)把課文讀正確、流利。嘗試著歸納課文的主要內(nèi)容，分清事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。然后，讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出描寫“我”心理、行動變化的句子，同學(xué)之間相互交流，體會“我”心理與行動發(fā)生的變化。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生再次讀課文，聯(lián)系上下文，思考“我”的心理與行動為什么會發(fā)生這樣的變化。通過交流，理解老教授的鼓勵對“我”的激勵作用，感受老教授愛護(hù)年輕人、培養(yǎng)年輕人的美好品質(zhì)，懂得老教授謊稱自己是聾子的良苦用心，從而領(lǐng)會文章的思想和寫作特色?！　∷悸范簢@老教授的言行進(jìn)行教學(xué)。首先揭示課題。運(yùn)用查詞典等方法，了解“唯一”的意思。并引導(dǎo)學(xué)生針對課題質(zhì)疑，如，“聽眾是很多人的意思，為什么要用唯一來修飾？”“課文中‘唯一的聽眾’指誰，她做了什么？”讓學(xué)生自由朗讀課文，試著解決這些問題。然后圍繞“作為‘我’唯一的聽眾，老教授做了什么”這個問題，引導(dǎo)學(xué)生找出老教授對“我”講的幾段話，弄清楚她是在什么情況下說的，她為什么這么說。讓學(xué)生默讀課文，邊讀邊畫出相關(guān)語句。理解老教授的話的真正含義以及對于“我”提高琴技的作用，感受老教授愛護(hù)年輕人、培養(yǎng)年輕人的美好品質(zhì)，領(lǐng)會文章的中心，最后理解課題的含義。除了抓人物語言，也可適當(dāng)?shù)刈⒁馕恼轮腥宋锷駪B(tài)的描寫，這樣可使學(xué)生對老教授這個人物了解得更加深刻。

圖書封面

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