(13春) 課時(shí)訓(xùn)練 八年級(jí)數(shù)學(xué)（下）

內(nèi)容概要

　　《課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)+單元試卷：生物8年級(jí)（下）（課標(biāo)蘇科版）》的全面實(shí)施和課程改革的進(jìn)一步深化，要求重新審視各學(xué)段、各學(xué)科課時(shí)練習(xí)與單元檢測(cè)的功能，讓課時(shí)練習(xí)和單元檢測(cè)習(xí)題的題型、題量、命題的素材與角度等全面體現(xiàn)課程改革的最新成果，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地、富有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

書籍目錄

第6單元 生物圈中生命的延續(xù)第21章 遺傳信息的延續(xù)性第1節(jié) 生物的遺傳第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第4課時(shí)第5課時(shí)第2節(jié) 生物的變異第22章 生命進(jìn)化的長(zhǎng)河第1節(jié) 生命的起源第2節(jié) 生物進(jìn)化的歷程第3節(jié) 生物進(jìn)化的原因第4節(jié) 人類的起源和進(jìn)化第6單元復(fù)習(xí)課第6單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷第6單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷講評(píng)課第7單元 環(huán)境與健康第23章 人類對(duì)疾病的抵御第1節(jié) 人體的免疫防線第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第2節(jié) 傳染病的預(yù)防第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第24章 健康的生活第1節(jié) 關(guān)注自己的健康第1課時(shí)第2課時(shí)第2節(jié) 珍愛(ài)生命拒絕毒品第3節(jié) 現(xiàn)代生活與人類的健康第1課時(shí)第2課時(shí)第4節(jié) 學(xué)當(dāng)小醫(yī)生第1課時(shí)第2課時(shí)第7單元復(fù)習(xí)課第7單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷第7單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷講評(píng)課八年紐下學(xué)期期中綜合測(cè)評(píng)卷第8單元 人類與環(huán)境的和諧發(fā)展第25章 關(guān)注我們的家園第1節(jié) 人口的增長(zhǎng)與控制第2節(jié) 環(huán)境的污染與保護(hù)第1課時(shí)第2課時(shí)第26章 留住碧水藍(lán)天第1節(jié) 保護(hù)生物多樣性第2節(jié) 自然資源的可持續(xù)利用第3節(jié) 建設(shè)美好的家園第8單元復(fù)習(xí)課第8單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷第8單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷講評(píng)課八年級(jí)下學(xué)期期末綜合測(cè)評(píng)卷參考答案與提示（活頁(yè)）

編輯推薦

　　春雨教育研究所特邀江蘇、浙江、北京、山東等全國(guó)課改實(shí)驗(yàn)區(qū)百所名校最新推出的《課時(shí)訓(xùn)練·課時(shí)作業(yè)+單元試卷》，就充分彰顯了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)在課時(shí)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、單元檢測(cè)與評(píng)價(jià)方面的最新理念與成果，成為走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程并改變學(xué)生每天的學(xué)習(xí)行為和方式的有效載體?！　∫?、《課時(shí)訓(xùn)練》與教學(xué)實(shí)際同步，充分體現(xiàn)了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)課時(shí)大于教材設(shè)定的課時(shí)這一實(shí)際?！　「鞣謨?cè)精心設(shè)計(jì)的課時(shí)練習(xí)不僅有每單元、每課時(shí)的反饋性練習(xí)，還包括了每個(gè)單元的習(xí)題課或復(fù)習(xí)課、單元測(cè)試講評(píng)課的針對(duì)性課時(shí)訓(xùn)練，這將充分滿足一線教師的需求，使教師不用尋找其他資料，一冊(cè)在手，整個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)訓(xùn)練即可基本搞定?！　《ⅰ昂换瘫荆C合提升－拓展探究－鏈接中考”等欄目的精彩的梯度訓(xùn)練，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與探究的信心與興趣?！　∶總€(gè)課時(shí)練習(xí)、每個(gè)單元測(cè)試卷均按“夯基固本－綜合提升－拓展探究－鏈接中考”和2：2：1：l的科學(xué)比例設(shè)題，梯度提升的理念貫穿本套系各學(xué)科分冊(cè)。編寫者充分領(lǐng)會(huì)各版本教材的編寫思想及基本教學(xué)策略，著意讓學(xué)生練有所獲，在練習(xí)中加深對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化能力的訓(xùn)練，清晰地梳理出每一冊(cè)、每一單元、每一課（節(jié)）的能力訓(xùn)練線索，實(shí)現(xiàn)螺旋式提升。　　三、題型豐富、新穎，素材鮮活，體現(xiàn)科技發(fā)展前沿性信息?！　「鞣謨?cè)所選名校名題、各類考試名題、競(jìng)賽題和名師原創(chuàng)題，均倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，觸類旁通，舉一反三，關(guān)注現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，積極動(dòng)手實(shí)踐，形式新穎有趣，內(nèi)容豐富生動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)投入，體驗(yàn)成功快樂(lè)。　　四、細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)“春雨教育”圖書的人性化關(guān)懷意味與趣味性?！　「鞣謨?cè)版式活潑，體現(xiàn)快樂(lè)、想象的元素與特質(zhì)；課時(shí)練習(xí)問(wèn)不接排，每課隨機(jī)插入“生物驛站”，以快樂(lè)、靈活、有趣的形式，介紹背景知識(shí)、科技前沿動(dòng)態(tài)或設(shè)計(jì)趣味題?！　∥?、名校名師主持編寫，名牌大學(xué)學(xué)生驗(yàn)題?！　「鞣謨?cè)的主編與編寫者均是江蘇、北京、浙江、山東等教育發(fā)達(dá)省市小學(xué)、初中課改實(shí)驗(yàn)名校的各學(xué)科名師，專業(yè)功底深厚，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)等全國(guó)名牌大學(xué)的百余位大學(xué)生、研究生參加了各分冊(cè)的做題與驗(yàn)題，確保了本套系圖書的科學(xué)性、權(quán)威性與準(zhǔn)確性。　　懇請(qǐng)使用《課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)作業(yè)+單元試卷：生物（8年級(jí)下）（課標(biāo)蘇科版）》的教師、學(xué)生和家長(zhǎng)把改進(jìn)的意見(jiàn)告訴我們，我們會(huì)努力使這套《課時(shí)訓(xùn)練·課時(shí)作業(yè)+單元試卷》不斷地完善、提升。

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