中國高等教育人口的地域性研究

前言

　　周仲高在博士論文基礎(chǔ)上完成的《中國高等教育人口的地域性研究》一書就要付梓了，作為他的導(dǎo)師，我欣然命筆?！　∽髡哂兄鷮嵉慕逃龑W(xué)功底，把人口與教育問題結(jié)合起來進(jìn)行研究，是他的優(yōu)勢所在。此書從地域性視角對我國高等教育人口的空間演變軌跡、地域特征及成因、未來變化趨勢進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，書稿圖表和數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，條理清楚，思路清晰，論證嚴(yán)謹(jǐn)，方法恰當(dāng)，文字流暢，該研究具有重要的理論意義與應(yīng)用價值?！　∈紫龋髡吒鶕?jù)學(xué)科發(fā)展的脈絡(luò)，明確提出“高等教育人口”的概念，并指明高等教育人口地域性是基于地理環(huán)境、區(qū)位等地域性因素的獨特性。這一研究視角獨特，并涉及多個學(xué)科，如人口學(xué)、地理學(xué)和高等教育學(xué)等。在學(xué)科壁壘森嚴(yán)的知識體系中，作者敢于挑戰(zhàn)并勇于創(chuàng)新，值得鼓勵?！　∑浯?，本書對我國高等教育人口的地域演變過程作了系統(tǒng)梳理，得出了許多有價值的觀點。如本書研究認(rèn)為，1950年以來，我國高等教育人口增量明顯，但高等教育入口的地域分布變動較小。以省域為單元的分析表明，高等教育人口規(guī)模、密度的省域分布序位相對穩(wěn)定。

內(nèi)容概要

　　《中國高等教育人口的地域性研究》圍繞高等教育人口“地域演進(jìn)一成因解釋一地域評價一未來趨勢”這一主線構(gòu)架全篇，回答了我國高等教育人口的地域性是什么樣的？為什么如此？如何評價？未來趨勢將會怎樣等系列問題?！吨袊叩冉逃丝诘牡赜蛐匝芯俊吠ㄟ^對我國歷次人口普查數(shù)據(jù)的實證分析，指出我國高等教育人口地域分布的特征、演變趨勢、形成原因，系統(tǒng)梳理了我國高等教育人口的地域分布變化過程，發(fā)現(xiàn)了一些基本規(guī)律?！吨袊叩冉逃丝诘牡赜蛐匝芯俊返闹饕獎?chuàng)新是提出了我國高等教育人口分布具有非均衡性，但其分布卻是基本合理的見解，并為建立高等教育人口學(xué)做出了嘗試性的探索?！　　吨袊叩冉逃丝诘牡赜蛐匝芯俊愤m用對象：高校人口學(xué)、教育學(xué)專業(yè)的師生及相關(guān)管理部門的工作者。

作者簡介

　　周仲高，1979年生，現(xiàn)就職于廣東省社會科學(xué)院社會學(xué)與人口學(xué)研究所。研究領(lǐng)域?qū)拸V，先后獲江西師范大學(xué)教育學(xué)學(xué)士、廈門大學(xué)管理學(xué)碩士和浙江大學(xué)人口學(xué)博士學(xué)位，主要研究方向為教育人口學(xué)、人口社會學(xué)，承擔(dān)過世界銀行AAA項目、國家社科青年基金項目、浙江省社科規(guī)劃重點項目等多項課題，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇。

書籍目錄

引論學(xué)科演進(jìn)的脈向與社會科學(xué)的空間思維1 緒論1.1 概述1.1.1 選題緣由：彷徨與興奮同在1.1.2 選題意義：知識增進(jìn)與現(xiàn)實需求1.1.3 主要概念界定1.1.4 理論基礎(chǔ)1.2 研究目標(biāo)、方法、對象區(qū)域及章節(jié)結(jié)構(gòu)1.2.1 研究目標(biāo)1.2.2 研究方法1.2.3 對象區(qū)域1.2.4 章節(jié)結(jié)構(gòu)2 研究述評2.1 國外研究述評2.1.1 高等教育人口地域性的研究綜述2.1.2 相關(guān)領(lǐng)域的研究綜述2.2 國內(nèi)研究述評2.2.1 高等教育人口地域性的研究綜述2.2.2 相關(guān)領(lǐng)域的研究綜述2.3 領(lǐng)域展望2.3.1 論題的“外圍空間”2.3.2 論題的“內(nèi)部地圖”3 中國高等教育人口的地域演變3.1 中國高等教育人口地域性的測度指標(biāo)3.1.1 高等教育人口比例3.1.2 高等教育人口密度3.1.3 高等教育人口重心3.1.4 高等教育人口性別系數(shù)3.1.5 高等教育人口集中指數(shù)3.2 不同時點中國大陸高等教育人口的地域特征3.2.1 1964年中國大陸高等教育人口的地域特征3.2.2 1982年中國大陸高等教育人口的地域特征3.2.3 1990年中國大陸高等教育人口的地域特征3.2.4 2000年中國大陸高等教育人口的地域特征3.3 中國高等教育人口地域演變的動態(tài)過程3.3.1 高等教育人口地域演變的單指標(biāo)分析3.3.2 高等教育人口分布的空間演變4 中國高等教育人口的地域性成因4.1 中國高等教育人口地域性成因的理論思考4.1.1 高等教育人口地域性的影響因素4.1.2 高等教育人口地域性成因的關(guān)系4.2 中國高等教育人口地域性成因的實證分析4.2.1 自然環(huán)境4.2.2 經(jīng)濟(jì)條件4.2.3 教育因素4.3 中國高等教育人口地域性成因的綜合考察4.3.1 中國高等教育人口地域性成因的回歸分析4.3.2 中國高等教育人口地域性的間接因素說明4.3.3 中國高等教育人口地域性成因的通徑分析5 中國高等教育人口的地域性評價5.1 中國高等教育人口地域性的評價標(biāo)準(zhǔn)5.1.1 相關(guān)領(lǐng)域研究的評價標(biāo)準(zhǔn)述評5.1.2 高等教育人口地域性的評價標(biāo)準(zhǔn)5.2 中國高等教育人口地域性的過程評價5.2.1 指標(biāo)說明與具體算法5.2.2 高等教育人口地域性的過程評價5.3 中國高等教育人口地域性的合理性評價5.3.1 高等教育人口地域性影響因素的貢獻(xiàn)度測算5.3.2 高等教育人口地域性的合理性評價結(jié)語參考文獻(xiàn)附錄本書的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)后記

章節(jié)摘錄

　　1.1.2 選題意義：知識增進(jìn)與現(xiàn)實需求　　論題對我國高等教育人口地域性進(jìn)行系統(tǒng)的梳理與研究，具有重要的理論意義與現(xiàn)實價值。如前所述，論題研究本身是一種知識增進(jìn)的方式，并對當(dāng)前我國高等教育發(fā)展戰(zhàn)略、人才規(guī)劃與戰(zhàn)略甚至是國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的制定均有參考價值。概括來說，本書選題具有如下理論意義：第一，對中國高等教育人口的地域性規(guī)律進(jìn)行探索。本書對地域性的研究體現(xiàn)了社會科學(xué)對空間研究的關(guān)注。它既著力于對中國高等教育人口的時代性演進(jìn)規(guī)律的把握，也致力于對中國高等教育人口的地域性展開規(guī)律的探索，強(qiáng)調(diào)高等教育人口的地域性，是對高等教育人口所依賴的自然環(huán)境基礎(chǔ)的重視，也是對社科問題的空間／區(qū)域視點的關(guān)注；反映了研究視角的轉(zhuǎn)換。第二，從多個學(xué)科出發(fā)，對我國高等教育人口問題進(jìn)行了全面的梳理；本書雖以問題研究模式進(jìn)行構(gòu)思，但在理論基礎(chǔ)、研究方法等方面仍依托于多個學(xué)科。中國高等教育人口的地域性研究是人口學(xué)、高等教育學(xué)和地理學(xué)（區(qū)域科學(xué)）等學(xué)科的交叉研究領(lǐng)域。因此，本書研究在內(nèi)容上立足于學(xué)科交叉點，在研究方法上有利于采用“多學(xué)科的研究方法”（潘懋元，2002），是多學(xué)科交叉研究的嘗試。第三，提出了高等教育人口的概念，深化了人口質(zhì)量的研究。本書界定了高等教育人口的概念，按受教育水平對人口進(jìn)行分類。本書在一定程度上拓展了人口學(xué)研究的領(lǐng)域，是對人口學(xué)體系的豐富?！　”緯芯烤哂腥缦碌默F(xiàn)實意義：第一，為高等教育發(fā)展戰(zhàn)略提出了許多現(xiàn)實問題。　　……

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