課堂提問的藝術
出版時間：2006-7 出版社：中國輕工業(yè)出版社 作者：（美）丹東尼奧（Dantonio,M.） 等著，宋玲 譯 頁數(shù)：266 譯者：宋玲
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內容概要
本書作者在總結長達24的對課堂提問的研究基礎上，提出Qu:Est教學策略，它是一種通過師生間的教學對話來促進學生理解能力和思維能力發(fā)展的方法。書中通過豐富的教學實例向我們呈現(xiàn)了課堂提問的藝術，從教師如何提問和提問如何影響教學實踐兩個方面，將Qu:Est教學策略的理論與實踐很好地結合起來。這是一本十分有助于教師提高課堂教學質量的好書。
書籍目錄
第一部分 我們的提問之旅 第1章 Marylou的旅程 通往學生回答的旅程 提問作為學生學習工具的力量 作為一名教師教育者的成長 參考文獻 第2章 Paul的旅程 各種概念彼此相關嗎 不——過程重于結果 Duane歸來 參考文獻第二部分 關于提問的研究 如果好的教學是一場對話，為什么“小小紅色學校教室”的方法依然布在 參考文獻 第3章 一個充斥著噪聲與混亂的故事 引子 以過程為中心的教學與提問 課堂觀察研究 高水平提問與低水平提問的比較研究 一致性研究 總結 參考文獻 第4章 穿透窗戶的縫隙的光芒 引子 針對理解的教與學 概念思考 教學對話 有效提問 提問順序 提問模式 元認知 有效提問的策略 總結 參考文獻第三部分 學會提問 參考文獻 第5章 為理解而提問：讓學生開動腦筋 引子 概念理解 Qu:Est教學策略 研究建議和問題 第6章 有效問題的性質與功能 引子 小插曲:這種思考要素相當重要 自學討論 研究建議和問題 參考文獻
圖書封面
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評論、評分、閱讀與下載
用戶評論 (總計56條)
- 課堂教學本質上是一個對話的過程，而對話起于問題，在共享中滿足各自不同的興趣。學會提問，對于教師改變從上到下的灌輸式教學有很大的幫助，讓教師更加有效地了解學生，理解學生，掌控教學的過程。這本書前半部分偏理論，后半部分重操作。不過西方式的話語方式可能會讓很多老師不太習慣。無論如何，這是一本值得看的教學技能用書。
- 平心而論，這是有關提問的比較全面的一本書了。書中不僅講了教師在課堂教學過程中如何有效提問，更重要的提到了如何在學生回答問題之后提一系列的加工性問題，這正是了解學生如何思考的重要途徑，也是實現(xiàn)學生元認知的重要方法。
- 朋友推薦了這本書，對于關注課堂提問藝術的教師、研究人員而言，這本書可能會有不小的幫助！
- 這是一本好書，雖然剛開始翻看時覺得里面科學術語太多，比較枯燥，但是當我靜下心來看時，發(fā)現(xiàn)原來以前我在課堂上提出的問題是有待改進的，而我卻一昧地指責學生不認真聽講，不好好思考。其實問題出在我自己身上，是我沒有啟發(fā)他們思考。這本書改變了我在課堂上提問的方式，也改變了我對學生的看法，它讓我的課堂更加活躍。如果能早一點看到這本書就好了。
- 對提高課堂提問藝術有幫助。
- 好的課堂提問藝術的書
- 課堂提問的藝術 還不錯的
- 對老師來說很實用，從中學到了很多教學提問方面的知識。
- 這本書，我剛剛看了一本分，讓我感到如當頭棒喝，我一邊閱讀學習，一邊試著改變我提問的方式和教學引導方式，有些成果有些失?。∵@是師父推薦給我的，繼續(xù)學習！
- 雖然我不是老師，但是可以利用里面的技巧，用提問去引導別人
- 這是本好書,對我們教師的教學有一定的指導幫助作用,很受啟發(fā).
- 有啟發(fā)，對教師的專業(yè)發(fā)展有很大幫助！對教學有很多啟發(fā)！
- 感覺這本書對教師的發(fā)展非常有用
- 拿到書還沒有通讀，買來給機構用的，我們的教學目前在這方面有著急切的需求，看了當當上的簡介以及書的前言部分非常期待讀這本書
- 不管您是不是一名教師，我覺得這本書適合每一個有孩子的家長。
- 書寫得還行，里面的觀點值得去看看，不對教師朋友還是值得推薦的。
- 教師必讀。
- 挺好的，值得一看！對于教師的工作很有知道的！
- 書要讀完后才能評價，所以評遲了，現(xiàn)在可以說讀了這本書，受益匪淺，不錯，認真讀讀挺好的，有助于老師的成長。
- 還沒讀，貨剛到，質量很好
- 一本深沉次的書，需要好好研讀，才能理解精髓
- 挺好的書，當當五折的時候買的，很好
- 美國教育家寫的。我經(jīng)歷過美國、德國、英國等教育家的培訓，各有千秋。但是他們的培訓講義不是特別好，可能是翻譯的問題。這本書翻譯的好，而且案例多?？春笥惺斋@。
- 很好，對自己很有用。正版的，性價比高。喜歡。
- 作為參考書籍很好，有啟發(fā)意義。
- 此書很不錯，內容也很豐富，對我很有幫助
- 書有點枯燥，看完了以后有指導意義。
- 書收到了，還沒細讀，大概翻看一下還可以。
- 買書還是很方便的，就是速度沒有**的快，書還是好的
- 看了后分享讀書心得
- 教學相長，這個挺有必要
- 準備與同事們分享。
- haohaoah
- 發(fā)貨速度快，紙質有些發(fā)黃，但內容比較實用。
- 看著還不錯，只是不是專門針對數(shù)學學科的
- 要當老師的同志們，可以看看啊
- 很有學問的東西，也很有藝術性，反正是學無止境的東西，只有慢慢地口味吧
- 還行，易懂。有收獲。
- 關注課堂提問藝術的教師，不妨一讀
- 這本書對于提問的研究比較細致，是站在教師教學的角度來闡述提問的，還是不錯的，適合教育專業(yè)的學生和一線教師
- 這本書不適合剛入道的新教師 需要具有較強專業(yè)知識的教師學習 這是一份訓練提問藝術的教材 我把它看成是一本繼續(xù)教育教材
- 始終圍繞est這一策略來寫，很不錯。
- 我比較喜歡看老外寫的“教師指導用書”，風格適合我的學習方式，同時自己教學中學生的快樂學習方法有一定啟發(fā)。
- 老師推薦的，學習課堂管理值得借鑒
- 適用于教師的一本書
- 質量還好 內容沒有想象中的好
- 對做論文有幫助，書的質量不錯，送達時也沒有任何破損~
- 書內容挺好的，但是書脊有些被擠壓了，令人很不舒服。
- 振興民族的希望就是教育者
- 國外的一些譯本還不錯。
- 需要長時間靜心看。
- 我同事勤奮好學，定了幾本教學用書，以前在當當網(wǎng)上買書一直很順利方便，不曾想這次多達10天之久，我們還沒見到書的蹤影，投訴后，當當網(wǎng)解決得還好，比較滿意。
這本書待拜讀后才會有實感 - 新視角，但需要很大耐心才能看透
- 覺得與期望值不相符
- 具體操作性不大
- 對這本書，我充滿期待，可是買到手后，發(fā)現(xiàn)理論性太強，需要硬著頭皮讀，而且書中的英文和一些專業(yè)術語對我來說，是一大挑戰(zhàn)！