學(xué)校教育質(zhì)量管理體系文件范本

內(nèi)容概要

　　提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才一直是教育的永恒話題。那么，學(xué)校教育管理如何促進(jìn)教育質(zhì)量的提高？或者說(shuō)要提高教育質(zhì)量，我們應(yīng)建立什么樣的管理體系？這也一直是教育界不斷追求的目標(biāo)。從這個(gè)意義上說(shuō)，將ISO9000族標(biāo)準(zhǔn)引入我國(guó)教育領(lǐng)域，為教育質(zhì)量管理提供了一個(gè)可供借鑒的模式?！　?yīng)于于企業(yè)的ISO9000族質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，近年來(lái)我國(guó)已經(jīng)逐漸向教育領(lǐng)域滲透，一些學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)也相繼通過(guò)了質(zhì)量認(rèn)證。這套體系在學(xué)校的設(shè)立，的確對(duì)學(xué)校的管理起到了相當(dāng)大的促進(jìn)作用。一些校長(zhǎng)認(rèn)為，有了這套體系的運(yùn)行，由于強(qiáng)調(diào)責(zé)任層層到人，學(xué)校管理的功能得到加強(qiáng)，校長(zhǎng)從日常瑣事中解放出來(lái)，學(xué)校面貌煥然一新。而一些學(xué)校則更是以通過(guò)了質(zhì)量體系認(rèn)證作為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

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前言質(zhì)量手冊(cè)封面批準(zhǔn)令任命書(shū)質(zhì)量手冊(cè)修改控制頁(yè)質(zhì)量方針質(zhì)量目標(biāo)學(xué)校概況正文附件1：組織機(jī)構(gòu)圖附件2：職能分配表附件3：質(zhì)量職責(zé)附件4：質(zhì)量管理體系程序文件清單控制程序文件控制程序記錄控制程序管理評(píng)審控制程序人力資源控制程序基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和工作環(huán)境控制程序質(zhì)量計(jì)劃控制程序校本課程（或教改）設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)控制程序采購(gòu)（外包）控制程序?qū)W生管理控制程序教學(xué)服務(wù)提供控制程序顧客滿(mǎn)意度測(cè)量控制程序內(nèi)部審核控制程序教育教學(xué)服務(wù)監(jiān)視測(cè)量控制程序不合格教育教學(xué)服務(wù)控制程序數(shù)據(jù)分析控制程序糾正/預(yù)防措施控制程序支持性文件學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度（摘選）一日生活十大常規(guī)德育管理十項(xiàng)制度中小學(xué)生禮儀常規(guī)課堂學(xué)習(xí)常規(guī)要求學(xué)生考勤規(guī)則考試管理及處罰條例值周工作條例學(xué)生宿舍管理制度……相關(guān)教育法律法規(guī)目錄

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