課程發(fā)展理論與實(shí)踐

內(nèi)容概要

　　《課程發(fā)展理論與實(shí)踐》共分理論篇、實(shí)踐篇和幼兒教育課程發(fā)展的議題三個(gè)部分，共十一章，內(nèi)容包括：課程與教學(xué)基本概念；課程發(fā)展基本概念；課程發(fā)展的設(shè)計(jì)時(shí)間；課程實(shí)施與評(píng)價(jià)階段；校本課程在課程發(fā)展中的爭議等?！墩n程發(fā)展理論與實(shí)踐》內(nèi)容豐富，講解通俗易懂，具有很強(qiáng)的可讀性和實(shí)用性。

書籍目錄

第一部分 理論篇第一章 課程與教學(xué)基本概念第一節(jié) 課程的定義第二節(jié) 課程與教學(xué)的關(guān)系第三節(jié) 課程理論與教育理論的關(guān)系第二章 課程發(fā)展基本概念（一）課程發(fā)展的定義、特性與模式第一節(jié) 課程發(fā)展的定義與取向第二節(jié) 課程發(fā)展的特性第三節(jié) 課程發(fā)展模式第四節(jié) 不同層級(jí)的課程發(fā)展模式第三章 課程發(fā)展基本概念（二）課程發(fā)展的理論基礎(chǔ)第一節(jié) 哲學(xué)基礎(chǔ)第二節(jié) 社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)第三節(jié) 心理學(xué)基礎(chǔ)第四章 課程發(fā)展層級(jí)與課程決策第一節(jié) 課程決策的層級(jí)概念第二節(jié) 課程決策的分析結(jié)構(gòu)第三節(jié) 影響課程決策的因素第四節(jié) 課程決策與教師課程理想的實(shí)踐第二部分 實(shí)踐篇第五章 課程發(fā)展的設(shè)計(jì)時(shí)間第一節(jié) 課程取向及總目的的決定第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)第三節(jié) 課程發(fā)展的順序第六章 課程發(fā)展的各個(gè)階段第一節(jié) 課程目標(biāo)的制訂第二節(jié) 課程內(nèi)容的選擇與組織原則第三節(jié) 教學(xué)方法的選擇第四節(jié) 課程發(fā)展的具體策略第七章 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)階段第一節(jié) 課程實(shí)施階段第二節(jié) 課程評(píng)價(jià)階段第八章 課程發(fā)展者的角色第三部分 幼兒教育課程發(fā)展的議題第九章 校本課程在課程發(fā)展中的爭議第一節(jié) 校本課程浪潮的源起第二節(jié) “校本課程”的定義與要素第三節(jié) 幼兒園園本課程的類型與評(píng)析第四節(jié) 幼兒園發(fā)展園本課程所面臨的問題第五節(jié) 結(jié)語第十章 教科書／教材在課程發(fā)展中的爭議第一節(jié) 有關(guān)教科書的爭議第二節(jié) 如何選擇好的教科書第十一章 關(guān)于“標(biāo)準(zhǔn)”在課程發(fā)展中的爭議第一節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)的源起第二節(jié) 標(biāo)準(zhǔn)的定義與要素第三節(jié) “標(biāo)準(zhǔn)”用在幼兒教育中的類型第四節(jié) 結(jié)語參考文獻(xiàn)附錄附錄1 概念說明附錄2 圖次附錄3 表次

圖書封面

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