我的教育心

內(nèi)容概要

　　本書(shū)以成長(zhǎng)為主線(xiàn)，以反思為主題，力圖比較客觀地展示作者李鎮(zhèn)西走過(guò)的歷程。作者把他的教育實(shí)踐大體分為三個(gè)階段：“教育浪漫主義”、“教育現(xiàn)實(shí)主義”和“教育理想主義”。并由此展開(kāi)不同階段的反思。他的反思也經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，從對(duì)自己教育行為的分析，到對(duì)教育行為背后所蘊(yùn)藏的教育觀念的追問(wèn)；從對(duì)身邊各種教育現(xiàn)象的解剖，到對(duì)中國(guó)教育理論的審視……無(wú)論是微觀的還是宏觀的，無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)整個(gè)教育，每一次反思，都是一次提升。

作者簡(jiǎn)介

李鎮(zhèn)西，成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)兼班主任，中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)理事，四川省第十一屆人大代表。出版有《愛(ài)心與教育》《教有所思》《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》《做最好的家長(zhǎng)》《做最好的老師》《做最好的班主任》《用心靈贏得心靈》《李鎮(zhèn)西和他的學(xué)生們》等近30部著作。曾獲“全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文教師”“成都市有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家”“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”等稱(chēng)號(hào)，享受成都市人民政府專(zhuān)家特殊津貼。2000年被提名為“全國(guó)十杰教師”，2007年被評(píng)為“2007十大感動(dòng)四川年度人物”。

書(shū)籍目錄

代序：永遠(yuǎn)守住一顆樸素的教育心
一  未來(lái)班：第一首透明的“教育詩(shī)”
  1.從教訓(xùn)到責(zé)任：激情年代點(diǎn)燃理想的激情
  2.讓教育過(guò)程充滿(mǎn)兒童情趣
  3.引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己
  4.做有童心和愛(ài)心的教育者
二  從“語(yǔ)文教學(xué)”到“語(yǔ)文教育”
  1.在于漪們的引領(lǐng)下開(kāi)始語(yǔ)文教改
  2.“語(yǔ)文教育”的思考
  3.從“小語(yǔ)文”走向“大語(yǔ)文”
  4.“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”
三  教育：把童年還給童年
  1.讓孩子閱讀大自然這本書(shū)
  2.把語(yǔ)文課堂搬到大自然
  3.沒(méi)有活動(dòng)便沒(méi)有集體
  4.為學(xué)生的“美麗人生”奠定一個(gè)美好的開(kāi)端
四  在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)
  1.把教育失誤變成教育財(cái)富
  2.愛(ài)，有時(shí)會(huì)變成一種傷害
  3.比“機(jī)智”更重要的是“尊重”
  4.公開(kāi)課：追求真教育
五  困惑與超越
  1.把解剖刀對(duì)準(zhǔn)自己的教育
  2.教育：迎接商品經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)
  3.愛(ài)國(guó)主義教育：通過(guò)“改進(jìn)”來(lái)“加強(qiáng)”
  4.德育觀念的碰撞
六  站在理論的制高點(diǎn)
  1.穿行于人文精神的長(zhǎng)廊
  2.教育，不僅僅指向科學(xué)，它同時(shí)屬于人文學(xué)科
  3.追求為了“人”的教育目的
  4.對(duì)“素質(zhì)教育”的思考
七  集體主義教育與班級(jí)民主管理
  1.集體主義教育漫話(huà)
  2.用“法治”取代“人治”
  3.“法治”管理的意義
  4.一場(chǎng)有意義的爭(zhēng)論
八  追隨大師，追隨名師
  1.站在陶行知和蘇霍姆林斯基的肩上
  2.聆聽(tīng)于漪老師的教誨
  3.錢(qián)夢(mèng)龍：不僅僅是教育家
  4.學(xué)習(xí)魏書(shū)生，不做魏書(shū)生
九  從“愛(ài)心”到“民主”
  1.有了愛(ài)，不等于就有了教育
  2.在平等中培養(yǎng)平等
  3.從做學(xué)生的“靈魂工程師”到“向?qū)W生學(xué)習(xí)”
  4.轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”：最好的教育科研
十  語(yǔ)文：請(qǐng)給學(xué)生以心靈的自由
  1.語(yǔ)文創(chuàng)造精神的培養(yǎng)首先是解放學(xué)生的心靈
  2.思想創(chuàng)新呼喚教育個(gè)性
  3.讓課堂成為思考的王國(guó)
  4.讓每一個(gè)學(xué)生都擁有舒展的心靈——我教《冬天》
十一  我的生命在課堂
  1.我又回到了校園
  2.“新教育實(shí)驗(yàn)”：讓教育回到原點(diǎn)
  3.民主訓(xùn)練與民主啟蒙
  4.“行云流水，舉重若輕”
十二  走向平民教育
  1.就任武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)
  2.追求科學(xué)質(zhì)量觀
  3.學(xué)校管理的民主追求
  4.致信溫總理

圖書(shū)封面

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