提升教師教學(xué)實施能力

內(nèi)容概要

　　賀永旺、胡慶芳、陳向青等編著的《提升教師教學(xué)實施能力》旨在依托新的課程體系及相應(yīng)教材，通過教師的各種實踐策略與途徑的探索嘗試，以教師創(chuàng)造性的“教”引發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的“學(xué)”，為了每一個學(xué)生的發(fā)展，努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，切實培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。教學(xué)重點(diǎn)從傳授書本知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，最終使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力，并在此過程中實現(xiàn)自身專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

書籍目錄

第一章　提升教師教學(xué)實驗?zāi)芰Φ谋尘芭c緣由
　第一節(jié)　教學(xué)實施能力成為全球關(guān)注的焦點(diǎn)　
　第二節(jié)　新課程改革對教師教學(xué)實施能力的要求
　第三節(jié)　教師教學(xué)實施能力與改革要求的差距
第二章　提升教師教學(xué)實施能力的目標(biāo)與內(nèi)容
　第一節(jié)　教師教學(xué)實施能力研究的目標(biāo)
　第二節(jié)　教師教學(xué)實施能力研究的內(nèi)容
第三章　教師教學(xué)實施能力評價的指標(biāo)與體系
　第一節(jié)　教師教學(xué)實施能力評價的范式革新
　第二節(jié)　教師教學(xué)實施能力評價的指標(biāo)體系
　第三節(jié)　教師教學(xué)實施能力評價的工作流程
第四章　教師教學(xué)實施能力研究的專題與案例
第五章　教師教學(xué)實施能力提升的策略與途徑
　第一節(jié)　教師教學(xué)實施能力提升的策略
　第二節(jié)　教師教學(xué)實施能力提升的途徑
第六章　教師教學(xué)實施能力研究的寄語與感言

圖書封面

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