優(yōu)秀就是這樣教出來(lái)的

前言

每個(gè)孩子生下來(lái)都有成為天才的潛質(zhì)。而這種潛質(zhì)是否能夠得到釋放，剛決定于父母的教育方式是否正確?！绹?guó)教育家 愛(ài)德華茨  每個(gè)父母都有望子成龍、望女成風(fēng)的強(qiáng)烈心愿，每個(gè)父母也都能夠?yàn)榱俗优蝿谌卧?、自我犧牲。然而，結(jié)果卻往往并不理想——孩子不但沒(méi)有“成龍”“成鳳”，反而出現(xiàn)一大堆問(wèn)題。于是，他們陷入了困惑：怎樣才能教育出優(yōu)秀的孩子呢？其實(shí)，教育專(zhuān)家們?cè)缇徒o出了我們答案——父母的教育方式，決定孩子的教育成敗。孩子是否出現(xiàn)問(wèn)題。孩子是否優(yōu)秀，大部分決定于父母的教育理念和教育方式。優(yōu)秀的孩子是教出來(lái)的，關(guān)鍵在于父母如何教。美國(guó)有一家教育機(jī)構(gòu)曾經(jīng)舉行過(guò)一次關(guān)于父母教育對(duì)孩子影響的調(diào)查活動(dòng)。他們分別給當(dāng)時(shí)美國(guó)最優(yōu)秀的50個(gè)成功人士和有過(guò)犯罪記錄的50個(gè)市民發(fā)去了邀請(qǐng)信。其中有一個(gè)成功人士和一位有過(guò)犯罪記錄的市民都講述了年少時(shí)期父母給自己以及兄弟姐妹分蘋(píng)果的故事。這位成功人士說(shuō)，當(dāng)時(shí)母親端出五個(gè)顏色大小各異的蘋(píng)果。然后拿出其中最紅最大的蘋(píng)果問(wèn)我們兄弟姐妹五個(gè)誰(shuí)想要，我們都舉起手來(lái)要那個(gè)最好的蘋(píng)果。

內(nèi)容概要

孩子是否出現(xiàn)問(wèn)題，孩子是否優(yōu)秀，大部分決定于父母的教育理念和教育方式。優(yōu)秀的孩子是教出來(lái)的，關(guān)鍵在于父母如何做。    專(zhuān)家結(jié)合日常家教的具體問(wèn)題深入細(xì)致剖析教育優(yōu)秀子女的關(guān)鍵，將科學(xué)教子的精髓理念，核心重點(diǎn)和有效方法，輕松、活潑、通俗、實(shí)用地示范在父母面前。

書(shū)籍目錄

序：父母教育決定孩子成敗關(guān)鍵一　教會(huì)孩子做人和處世——把培養(yǎng)孩子優(yōu)良品德放到第一位　善良——讓人性之花在孩子心中綻放　仁愛(ài)——仁者愛(ài)人，大愛(ài)無(wú)敵　寬容——讓孩子擁有大海一樣寬廣的心胸　責(zé)任感——培養(yǎng)孩子成為社會(huì)一員的基本品德　誠(chéng)信——打造孩子人生的立身之本　孝順——奠定孩子良好道德修行的基礎(chǔ)　文明禮貌——讓孩子明白人際交往的起碼要求　分享——讓孩子體會(huì)“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”關(guān)鍵二　放手，給孩子一片自由飛翔的藍(lán)天——拒絕依賴(lài)，讓孩子自主自強(qiáng)　拒絕溺愛(ài)，讓孩子自己去體驗(yàn)生活　舍得讓孩子吃點(diǎn)苦　從小事做起，磨煉孩子的意志　培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力　讓你的孩子從小愛(ài)上勞動(dòng)　幫助孩子，而不要事事代替孩子　給孩子留出自由發(fā)展的空間關(guān)鍵三　培養(yǎng)孩子健全的性格——好性格成就孩子的好命運(yùn)　自信——支撐孩子輝煌人生的“鐵脊梁”　堅(jiān)強(qiáng)——增強(qiáng)孩子的耐挫力　樂(lè)觀——輕松送給孩子一生笑顏　勤奮——讓孩子從小擁有“鐵杵磨成針”的信念　謙虛——鋪就孩子人格大廈的基石　專(zhuān)注——讓孩子專(zhuān)心致志學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真玩　細(xì)心——莫讓孩子在“細(xì)節(jié)”上跌倒　機(jī)智——讓孩子學(xué)會(huì)相“機(jī)”而動(dòng)關(guān)鍵四　呵護(hù)孩子心靈的健康成長(zhǎng)——及時(shí)化解孩子的不健康心理　讓自卑遠(yuǎn)離孩子的心靈　幫助孩子驅(qū)散焦慮的陰霾　莫讓自負(fù)捆住孩子的雙腳　警惕孩子妒忌的“紅眼病”　引導(dǎo)孩子克服暴躁的情緒危機(jī)　為孩子驅(qū)逐心中的恐懼“怪獸”　孤獨(dú)的困境這樣走出來(lái)　莫讓虛榮心腐蝕孩子的美好心靈關(guān)鍵五　讓孩子釋放出他們的智力潛能——注重早教，為孩子奠定智力資本　把握孩子智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵期　讓孩子釋放出他們的大腦潛能-　開(kāi)發(fā)記憶力——讓孩子成為記憶超人　開(kāi)發(fā)觀察力——打造孩子的“火眼金睛”　開(kāi)發(fā)想象力——拓展孩子的心靈天空　開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力——讓孩子勇敢開(kāi)創(chuàng)新天地　開(kāi)發(fā)思維力——培養(yǎng)孩子縝密的思維關(guān)鍵六　告訴孩子錢(qián)該怎么花——讓孩子當(dāng)家，從理財(cái)抓起　讓孩子正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)　幫孩子養(yǎng)成儲(chǔ)蓄的習(xí)慣　用零花錢(qián)鍛煉孩子的理財(cái)能力　讓孩子學(xué)會(huì)理性消費(fèi)　讓孩子明白錢(qián)是靠勞動(dòng)“掙”來(lái)的　愛(ài)惜財(cái)物，教孩子學(xué)會(huì)節(jié)儉　這些金融知識(shí)，應(yīng)讓孩子“早”知道關(guān)鍵七　讓孩子自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)——把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)高手　激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣　這樣為孩子“制造”良好的學(xué)習(xí)環(huán)境　高效學(xué)習(xí)方法輕松掌握　科學(xué)地預(yù)習(xí)讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)　父母請(qǐng)走開(kāi)，讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)　及時(shí)復(fù)習(xí)，讓“遺忘”無(wú)機(jī)可乘　玩轉(zhuǎn)考場(chǎng)，考取高分有技巧　減少功利閱讀，培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣關(guān)鍵八　幫助孩子平穩(wěn)地度過(guò)青春期——重視孩子的青春期教育　幫助孩子了解自己的身體　借“機(jī)”告訴孩子“性”知識(shí)　不要和青春期逆反的孩子較勁　告訴孩子和異性交往的注意事項(xiàng)　和孩子一起直面早戀　告訴你的孩子這樣應(yīng)對(duì)性騷擾　孩子網(wǎng)戀了，這樣引導(dǎo)他們最有效

章節(jié)摘錄

關(guān)鍵一 教會(huì)孩子做人和處世——把培養(yǎng)孩子優(yōu)良品德放到第一位善良——讓人性之花在孩子心中綻放善良是一種美德，對(duì)孩子的身心健康發(fā)展有著積極的影響。善良是比知識(shí)、金錢(qián)和榮譽(yù)更為寶貴的優(yōu)良品質(zhì)。善良的孩子總是心地純潔，看到別人需要幫助的時(shí)候就會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手，并且從不要求回報(bào)。愛(ài)心和善良是孩子將來(lái)立足于社會(huì)的基本要素。一個(gè)品德高尚的人必定是善良的人，這是社會(huì)對(duì)孩子提出的基本要求。善良是孩子的天性，但仍需要后天的培養(yǎng)，這是在家庭、社會(huì)中潛移默化而形成的，使孩子的自我意識(shí)逐步提高之后產(chǎn)生的優(yōu)秀品質(zhì)，有智慧的父母應(yīng)該注重對(duì)孩子善良品行的培養(yǎng)，讓孩子做一個(gè)善良的人。曾經(jīng)有一對(duì)夫妻帶孩子路過(guò)一個(gè)水坑，里面有只正在掙扎的蝎子。父親伸出手想把蝎子救出來(lái)，結(jié)果他一伸手那只蝎子就狠狠地蟄了他一下，他可能是被蟄得很疼，然后就下意識(shí)地松開(kāi)手，蝎子又掉進(jìn)水里去了，它繼續(xù)掙扎著。父親一看又不自覺(jué)地伸出手去救它，可是那只蝎子又狠狠地蟄了他……孩子一直在關(guān)注著父親，暗自嘲笑父親的行為，他說(shuō)：“它都蜇你兩次了，你怎么還救他啊？”父親回答說(shuō)：“我當(dāng)然還要救他啊，因?yàn)槲抑老U人是蝎子的天性，這很正常，可是我的天性是善良，所以我不能因?yàn)樾酉U人的天性而放棄我善良的天性啊?！焙⒆雍孟窈苁軉l(fā)。父親繼續(xù)履行他作為人的天性，也許他相信蝎子也會(huì)變得善良。父親的行為給孩子上了很好的一課。善良是人心底里那種抹不去的對(duì)人和事物的憐憫和熱愛(ài)，是對(duì)于危難之中的人和事物的一種不自覺(jué)地真情流露。很多父母抱怨對(duì)孩子千萬(wàn)般寵愛(ài)，可孩子卻總讓父母?jìng)?，讓他們覺(jué)得很失敗。其實(shí)心理學(xué)家的研究表明，善良和同情是孩子的天性，孩子1歲對(duì)別人的情感就有反應(yīng)；2歲時(shí)看到別人哭，會(huì)懂得去安慰，只是不清楚用什么方式來(lái)安慰。五六歲時(shí)，孩子基本上就知道該如何恰當(dāng)?shù)厝グ参可磉吙薜娜肆恕Ｒ陨隙际呛⒆由屏急拘缘捏w現(xiàn)，但是孩子的善良如果得不到很好地培養(yǎng)，它們會(huì)逐漸退化，甚至消失，孩子也就會(huì)變得缺乏愛(ài)心，招人討厭，這是每位父母都不想看到的，所以父母要重視培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和善良，讓人性之花在孩子的心中綻放。專(zhuān)家給父母的建立建議一：讓孩子懂得善良的寶貴現(xiàn)在的孩子在唯我獨(dú)尊的環(huán)境中成長(zhǎng)，很容易導(dǎo)致自我意識(shí)的膨脹，給人不善良的感覺(jué)。父母要告訴孩子，善良是人性中最光輝、最美麗的因素，一個(gè)孩子沒(méi)有善良為伴，他就不能夠給人溫暖和關(guān)愛(ài)，即使他集聰明、堅(jiān)強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)于一身，也不會(huì)受到別人的尊敬和社會(huì)的認(rèn)可。杜娟是個(gè)漂亮的女孩子，今年上三年級(jí)了。可是班里的同學(xué)都不喜歡和她一起玩，主要是因?yàn)閯e人覺(jué)得她心地不好。缺乏愛(ài)心。她的座位靠著走廊，里邊的同學(xué)出去時(shí)要經(jīng)過(guò)她的座位，所以每次都得讓她站起來(lái)同學(xué)才能出去。她每次都會(huì)惡狠狠地說(shuō)：“怎么那么煩人啊?！边@讓同學(xué)很是尷尬。還有班里每次給災(zāi)區(qū)捐款捐物，她都特別不積極……她的種種表現(xiàn)讓同學(xué)很是厭惡，久而久之，也就沒(méi)人愿意和她做朋友了。杜娟在同學(xué)們眼里就是一個(gè)不怎么善良的孩子，她自己最終也受到了傷害。在生活中，只有經(jīng)常站在別人的角度考慮問(wèn)題，在別人需要的時(shí)候竭盡全力地幫助別人的人，才是善良的人。善良是罩在孩子頭頂?shù)墓猸h(huán)，會(huì)讓孩子的人性得到獎(jiǎng)賞。父母要時(shí)常給孩子講述善良的寶貴，讓孩子變得善良。建議二：教孩子善良從愛(ài)護(hù)動(dòng)植物開(kāi)始孩子的善良不是一蹴而就的，也不是一朝一夕就能變得善良的，它需要從小事中一天天培養(yǎng)出來(lái)。父母要教育孩子從愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、小植物入手，逐漸培養(yǎng)自己的善良。大自然是最能陶冶孩子情操的領(lǐng)域，只有懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，孩子才能以一顆愛(ài)心來(lái)對(duì)待身邊的人和事。一個(gè)對(duì)動(dòng)植物滿(mǎn)懷愛(ài)心的孩子，必定是個(gè)善良的孩子。父母要告訴孩子，不能隨便地采摘、踐踏花草，摧殘小動(dòng)物，因?yàn)樗麄兌际怯猩模尯⒆雍蛣?dòng)植物做朋友，不知不覺(jué)中就會(huì)讓孩子養(yǎng)成善良的個(gè)性。建議三：讓孩子學(xué)會(huì)同情弱者一個(gè)善良的孩子會(huì)同情弱者，他會(huì)設(shè)身處地地為他人著想，然后盡自己的所能去為弱者做事。而缺乏同情心的孩子，時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)為自己考慮，無(wú)視他人痛苦的存在，甚至?xí)榱俗约旱男腋０淹纯鄰?qiáng)加在別人身上。這種孩子對(duì)于家庭和社會(huì)都是有害的。父母要讓孩子學(xué)會(huì)同情弱者。韓建4歲了，周日媽媽帶他去逛街，走到一個(gè)過(guò)街天橋上，看見(jiàn)一位殘疾人，他的雙腿已經(jīng)被截去，穿得破破爛爛的。韓建拉著媽媽的手想趕快離開(kāi)。媽媽覺(jué)得這是教育孩子的好時(shí)機(jī)，于是她主動(dòng)給那個(gè)人了5元錢(qián)。走了幾步，媽媽把韓建叫住，告訴他：“那個(gè)叔叔多可憐啊，他也沒(méi)有勞動(dòng)能力，如果沒(méi)人施舍，他可能連溫飽都保證不了。他需要我們的幫助。也許我們的能力有限?？墒菐椭娜硕嗔?，他就能吃上飯了。”孩子若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并走了回去把身上的零錢(qián)全都給了那位叔叔。這樣，孩子的同情心不自覺(jué)地就建立起來(lái)了。父母要在平常生活中給孩子樹(shù)立榜樣，以身作則教給孩子學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)同情弱者。只有經(jīng)常幫助別人，在我們需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)伸出援助之手。社會(huì)也會(huì)因?yàn)樯屏甲兊酶雍椭C溫馨。建議四：適時(shí)地鼓勵(lì)孩子的善良行為孩子的善良舉動(dòng)得到父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子便會(huì)產(chǎn)生一種成就感，進(jìn)而激發(fā)孩子繼續(xù)做善事。反之，父母如果忽視了孩子的善良舉動(dòng)，孩子會(huì)產(chǎn)生懈怠心理，覺(jué)得做不做都一樣。云哲5歲了，有一天從幼兒園回到家就翻箱倒柜地找自己的儲(chǔ)錢(qián)罐，媽媽問(wèn)他發(fā)生什么事了，云哲說(shuō)他在學(xué)?？戳似h(yuǎn)山區(qū)孩子的錄像，決定把自己的零花錢(qián)全都交給老師，讓老師轉(zhuǎn)交給那些孩子。媽媽聽(tīng)了，摸著云哲的頭，夸他是個(gè)善良的孩子，并支持孩子的行為。晚飯時(shí)，媽媽特意做了他喜歡吃的菜作為獎(jiǎng)賞。父母要抓住孩子的心理，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的善良舉動(dòng)，就不失時(shí)機(jī)地予以稱(chēng)贊和鼓勵(lì)。賞識(shí)孩子的善良行為，善良也會(huì)在孩子心底生根、發(fā)芽，逐漸成為他們最重要的一種品質(zhì)。仁愛(ài)——仁者愛(ài)人，大愛(ài)無(wú)敵很多孩子生活在父母的溺愛(ài)中，他們以為自己就是太陽(yáng)，所有人都要愛(ài)他，圍著他轉(zhuǎn)，卻不懂得要對(duì)別人表達(dá)自己的愛(ài)。父母要讓孩子懂得，每個(gè)人都是平等的，要獲得別人的愛(ài)，必須自己先付出愛(ài)。只有懂得仁愛(ài)的孩子才能真正得到別人給予的愛(ài)，才能擁有更多的機(jī)會(huì)，多一些成功的可能。孩子的仁愛(ài)之心是孩子將來(lái)立足于社會(huì)的前提和基礎(chǔ)。孩子不懂得仁愛(ài)，既有自身性格因素，又受到家庭環(huán)境、父母教育的影響，孩子缺少愛(ài)心的原因主要是長(zhǎng)輩過(guò)分溺愛(ài)，孩子只學(xué)會(huì)了接受愛(ài)，不懂得施予別人愛(ài)；不少父母自己就缺乏愛(ài)心，在這種家庭環(huán)境中的孩子自然就不會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心了；有的父母教育方式不得當(dāng)，時(shí)而對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)，時(shí)而粗暴，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)性格缺陷；現(xiàn)在不少孩子都是獨(dú)生子女，他們的生活環(huán)境封閉，在孤獨(dú)中長(zhǎng)大，造成了情感上的冷漠，也就不會(huì)仁愛(ài)了。陳凡今年6歲了，在大人的疼愛(ài)下養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的性格，這對(duì)于他的成長(zhǎng)是很不利的。媽媽就抓住一切機(jī)會(huì)來(lái)教育他。有一次他媽媽帶他去超市，看到超市門(mén)口有一個(gè)捐款箱，孩子好奇地問(wèn)媽媽那些錢(qián)是用來(lái)做什么的，媽媽告訴他，那是用來(lái)幫助那些沒(méi)有飯吃、沒(méi)有書(shū)讀的人的。孩子聽(tīng)了立即掏出身上的零花錢(qián)把它塞到箱子里，媽媽看到他把錢(qián)放進(jìn)捐款箱時(shí)就激動(dòng)地抱著他，告訴他：“孩子，你真是個(gè)有愛(ài)心的好孩子?！焙⒆雍苁歉吲d。他媽媽趁機(jī)告訴他：“當(dāng)需要的人收讓孩子學(xué)會(huì)同情弱者。韓建4歲了，周日媽媽帶他去逛街，走到一個(gè)過(guò)街天橋上，看見(jiàn)一位殘疾人，他的雙腿已經(jīng)被截去，穿得破破爛爛的。韓建拉著媽媽的手想趕快離開(kāi)。媽媽覺(jué)得這是教育孩子的好時(shí)機(jī)，于是她主動(dòng)給那個(gè)人了5元錢(qián)。走了幾步，媽媽把韓建叫住，告訴他：“那個(gè)叔叔多可憐啊，他也沒(méi)有勞動(dòng)能力，如果沒(méi)人施舍，他可能連溫飽都保證不了。他需要我們的幫助。也許我們的能力有限，可是幫助他的人多了，他就能吃上飯了。”孩子若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并走了回去把身上的零錢(qián)全都給了那位叔叔。這樣，孩子的同情心不自覺(jué)地就建立起來(lái)了。父母要在平常生活中給孩子樹(shù)立榜樣，以身作則教給孩子學(xué)會(huì)善良，學(xué)會(huì)同情弱者。只有經(jīng)常幫助別人，在我們需要幫助的時(shí)候別人才會(huì)伸出援助之手。社會(huì)也會(huì)因?yàn)樯屏甲兊酶雍椭C溫馨。建議四：適時(shí)地鼓勵(lì)孩子的善良行為孩子的善良舉動(dòng)得到父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，孩子便會(huì)產(chǎn)生一種成就感，進(jìn)而激發(fā)孩子繼續(xù)做善事。反之，父母如果忽視了孩子的善良舉動(dòng)，孩子會(huì)產(chǎn)生懈怠心理，覺(jué)得做不做都一樣。云哲5歲了，有一天從幼兒園回到家就翻箱倒柜地找自己的儲(chǔ)錢(qián)罐，媽媽問(wèn)他發(fā)生什么事了，云哲說(shuō)他在學(xué)?？戳似h(yuǎn)山區(qū)孩子的錄像，決定把自己的零花錢(qián)全都交給老師，讓老師轉(zhuǎn)交給那些孩子。媽媽聽(tīng)了，摸著云哲的頭，夸他是個(gè)善良的孩子，并支持孩子的行為。晚飯時(shí)，媽媽特意做了他喜歡吃的菜作為獎(jiǎng)賞。父母要抓住孩子的心理，一旦發(fā)現(xiàn)孩子的善良舉動(dòng)，就不失時(shí)機(jī)地予以稱(chēng)贊和鼓勵(lì)。賞識(shí)孩子的善良行為，善良也會(huì)在孩子心底生根、發(fā)芽，逐漸成為他們最重要的一種品質(zhì)。

編輯推薦

《優(yōu)秀就是這樣教出來(lái)的》：破譯成功教育的密碼，讓你輕松掌握教育奧秘，讓智慧幫你，輕松養(yǎng)出好孩子。教子成才的八大關(guān)鍵。教出優(yōu)秀孩子并不難，只要你掌握科學(xué)的教子理念；做個(gè)輕松家長(zhǎng)也不難，只要你采取正確的教育方式。關(guān)鍵一：教會(huì)孩子做人和處世——把培養(yǎng)孩子優(yōu)良品德放到第一位關(guān)鍵二：放手，給孩子一片自由飛翔的藍(lán)天——拒絕依賴(lài)，讓孩子自主自強(qiáng)關(guān)鍵三：培養(yǎng)孩子健全的性格——好性格成就孩子的好命運(yùn)關(guān)鍵四：呵護(hù)孩子心靈的健康成長(zhǎng)——及時(shí)化解孩子的不健康心理關(guān)鍵五：讓孩子釋放出他們的智力潛能——注重早救，為孩子奠定智力資本關(guān)鍵六:告訴孩子錢(qián)該怎么花——讓孩子當(dāng)家，從理財(cái)抓起關(guān)鍵七：讓孩子自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)——把孩子培養(yǎng)成學(xué)習(xí)高手關(guān)鍵八：幫助孩子平穩(wěn)地度過(guò)青春期——重視孩子的青春期教育

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    優(yōu)秀就是這樣教出來(lái)的 PDF格式下載

---