社會學概論

內(nèi)容概要

“社會學”一詞，是由法國實證主義哲學家奧古斯特·孔德于1835。1838年問在他的《實證哲學教程》第四卷中首先提出來的。從字面上講，社會學的直接含義，就是關(guān)于社會的學問?？椎率窍耄谶@個稱呼的名義下，仿照天文學、物理學、化學和生物學等科學的樣子，創(chuàng)立一門關(guān)于社會的科學，并且把它緊列于以上科學的最后一位，歸入他所稱的五大抽象的理論科學。對于這門科學，他早先曾沿襲當時已有的做法，稱作“社會物理學”，后來經(jīng)過慎重考慮，才改稱為“社會學”。這個名詞在我國最早被翻譯為“群學”或“人群學”，后來由章太炎采納日本學者的漢字譯法，將其定為社會學。

書籍目錄

導(dǎo)論  一、社會學的起源  二、社會學的研究對象  三、社會學的學科特點  四、社會學的基本功能第一章 社會運行  一、社會學的起源  二、社會學的研究對象  三、社會學的學科特點  四、社會學的基本功能第二章 社會及其發(fā)展的基礎(chǔ)  一、社會運行概述  二、社會運行的條件  三、社會運行的內(nèi)外主要條件  四、社會運行的機制  五、評價社會運行狀態(tài)的原則第三章 個人、家庭和社會群體  一、社會  二、人口  三、生態(tài)  四、文化第四章 社會組織和社會制度  一、個人及其社會存在的形式  二、社會細胞——家庭  三、社會群體第五章 社會分層和社會流動  一、社會組織的含義和類型  二、社會組織的結(jié)構(gòu)  三、社會制度的界定和意義  四、社會制度的構(gòu)成和分類第六章 社區(qū)  一、社會分層和社會分層的標準  二、社會分層理論的現(xiàn)實意義  三、我國現(xiàn)階段社會分層的結(jié)構(gòu)變化  四、社會流動第七章 社會變遷與社會現(xiàn)代化  一、社區(qū)概述  二、社區(qū)行動  三、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)  四、積極推進和諧社區(qū)建設(shè)第八章 社會規(guī)范與社會設(shè)置  一、社會變遷  二、社會現(xiàn)代化  三、社會現(xiàn)代化過程的基本特征  四、中國現(xiàn)代化過程的基本特征第九章 社會問題與社會控制第十章 網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)文明第十一章 社會保障與社會工作第十二章 社會學的研究方法后記

章節(jié)摘錄

　　我們可以從個人和社會整體兩個角度來看社會化：　　從個人的角度來看，社會化是人的需要和環(huán)境、教育矛盾的辯證統(tǒng)一。個人的需要是個人生理和心理的內(nèi)部要求，是個人積極活動的內(nèi)因，是個人行為不斷向前發(fā)展的動力。環(huán)境和教育是個人發(fā)展的外因。這個內(nèi)外因素的矛盾的辯證統(tǒng)一，個人需要與環(huán)境和教育的結(jié)合，就是人的社會化的實質(zhì)。　　從社會整體的角度來看，社會化就是如何培養(yǎng)下一代的問題。任何一個社會要存在和發(fā)展下去，就不能不持續(xù)地準備好新一代人去接替老一代人的退伍和死亡所發(fā)生的缺位。社會總是要延續(xù)下去的。但作為社會新一代人如何才能順利地取得社會成員的身份，如何才能接替好老一代人的工作，這就發(fā)生如何培養(yǎng)下一代人的問題，就是如何進行好對個人社會化的問題。世界上無論哪個國家，哪個民族，無不重視培養(yǎng)下一代的問題。這關(guān)系到自己的國家、自己的民族的盛衰興亡。因此，從全社會觀察，怎樣進行好社會成員的社會化，乃是社會能否發(fā)展，能否前進的關(guān)鍵。

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