讀書人

用戶評(píng)論 (總計(jì)70條)

•   書名雖然是讀書人，主要是講對(duì)作者影響深遠(yuǎn)的幾本書，閱讀與他的生活的關(guān)系，閱讀與他的寫作的關(guān)系。特別是書中提到的閱讀與寫作的相輔相成，很值得學(xué)習(xí)與參考。我們讀書常常不求甚解，更不要說靈活運(yùn)用了。大江健三郎不光讀了，還結(jié)合生活感悟著，并運(yùn)用到他的寫作中，真是了不起。他對(duì)智障兒子的愛也很了不起。
•   這本書還不錯(cuò),作者很詳細(xì)的講述了自己讀書創(chuàng)作的過程,對(duì)于讀者來說可以知道該怎么讀書.而更讓人慶幸的是讀了作者的作品又可以認(rèn)識(shí)一些作家,通過一個(gè)作家認(rèn)識(shí)另一個(gè)作家,讀書列單就是這樣展開來,可以增加讀者的閱讀面.不過關(guān)于愛倫坡的和艾略特的詩集在網(wǎng)上很難找到,很遺憾.
•   讀書并非為了邂逅別人，而是為了遇見真實(shí)的自己。
•   滿意。作為愛好讀書的讀書人，這本值得推薦看。
•   不太喜歡，日本人寫的東西。
•   讀書人讀的書！
•   作者用自己的閱讀經(jīng)歷串起了自己的青年少年時(shí)期，高中的閱讀決定了大學(xué)的專業(yè)，大學(xué)的學(xué)習(xí)和閱讀引領(lǐng)著自己開始創(chuàng)作的歷程，生命的每個(gè)階段，都是書，看書、寫書，生命的不完美因此而得到了彌補(bǔ)，而生命因此而更加具有力量和勇氣。
•   看到推薦的，就買了。我覺得那是他的讀書，我們應(yīng)該要找到哦自己的書讀
•   愿自己成為一個(gè)讀書人！
•   第一次看大江健三郎的書，很有人文關(guān)切。
•   看看大師讀什么書、怎么讀書的、有什么特別的心得，對(duì)照一下自己。。。
•   讀書人，很好的文字。
•   讀書人看讀書人
•   有志于文學(xué)的人，應(yīng)該看看。
•   滿意。希望貴網(wǎng)能多進(jìn)些諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作品
•   書每一頁的字都很大，看起來很舒服。
  寫的內(nèi)容也很不錯(cuò)。
•   我喜歡這本書 盡管 確切的來說 某些地方還不是很懂 大江健提到的很多書我也圍城閱讀過 但是 感覺就是很喜歡
•   很好的一本書，喜歡大江健三郎
•   書還沒讀，不知道怎么樣，應(yīng)該是不錯(cuò)的吧。是為了滿額送書才選的，呵呵！
•   我很想看看筱山紀(jì)信給大江健三郎拍的相片。
•   女兒同學(xué)要買的書，看外表還好，內(nèi)容沒看。
•   挺值得推薦的一本書。
•   比較艱澀難懂
•   造像買這本了，就是貴了點(diǎn)啊。
•   有味道的好書。
•   值得一讀的好書，喜歡
•   挺不錯(cuò)的一本書，值得推薦~~~
•   讀書人該讀的書
•   在學(xué)校的圖書室先讀了大江健三郎的另一本書《別了，我的書》名字非常誘人，但內(nèi)容實(shí)在看不下去。果然還是跟個(gè)人的閱歷有關(guān)吧。這本書也是先看著名字和作者買的。但內(nèi)容很不錯(cuò)，讀著很流暢。最早知道大江健三郎其實(shí)不是因?yàn)橹Z獎(jiǎng)，而是鐵凝女士所寫的一篇與大江先生有關(guān)的文。還知道了他的兒子光?？傊Σ诲e(cuò)的一本書。
•   挺炒錯(cuò)的一本日本書話書，翻了一些，值得認(rèn)真閱讀。
•   作者的名氣很大，文中也展現(xiàn)了作者讀書的歷程，但價(jià)值待估。
•   一開始挺不錯(cuò)，介紹了一些作者讀英語書查字典理解英文詩的方法，還有作者為什么選擇到東大學(xué)習(xí)，到后來主要講作者對(duì)自己作品的一些解讀。
  一開始我比較有興趣，后面的可能是自身原因，不太看得下去。
•   自己很喜歡讀書，所以就買了，還不錯(cuò)
•   看到大師讀書的態(tài)度,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)
•   讀三毛的書 學(xué)會(huì)生活
•   作者的知名度，加上網(wǎng)上的人氣。
•   剛拿到這本書，我感覺是小說，但是翻出看看，感覺又不像?？磥硇枰眯娜ヮI(lǐng)略了。
•   同時(shí)買回5本書，還沒有看。書包裝很典雅。
•   我還沒讀。說實(shí)話，不過買了很久了，先來評(píng)價(jià)吧。應(yīng)該不錯(cuò)的。我都是看了大家的評(píng)論才來買的。
•   沒看呢，大體看還不錯(cuò)。
•   哥哥說不錯(cuò)，自己看中的，下次自己再買一本。
•   不錯(cuò)，可以買來看看。
•   諾貝爾獎(jiǎng)得主大江的隨筆集，裝幀不錯(cuò)，精裝
•   不愧是諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者啊
•   讀起來了，有種別樣的味道
•   還不錯(cuò)，了解了很多日本在這方面的研究，作者很博學(xué)！是我榜樣！
•   目前只看了幾頁，有些失望，作者談?wù)摰暮芏嗍俏鞣街?，恰好是我比較少接觸的，所以看的興致不是很大，加上翻譯不夠通暢，需要找個(gè)時(shí)間耐心地看得下去
•   沒有想象中的那么受教益。翻了下，不是太好。
•   沒有什么故事情節(jié)，看不懂，不容易看進(jìn)去
•   看了介紹覺得這書不錯(cuò)，但閱讀后感覺滿難懂的，有些看不下去的感覺，也許是自己水平有限吧
•   這本書呢，是我在看梁文道的節(jié)目時(shí)他有點(diǎn)到書。因?yàn)槭峭庹Z專業(yè)，所以關(guān)注一切可以讓外語水平提高的學(xué)習(xí)方法。梁文道呢就挑他認(rèn)為重要或是吸引他的內(nèi)容講。在這本書里，大江健三郎說他的讀外文書的方法就是，日文譯本和原版書放在桌子兩側(cè)，中間放字典。這樣可以借由查字典來加深為文字的理解，從而可以更深入地了解作者所想。我認(rèn)為這是很好的外語學(xué)習(xí)方法，就在書店中買了，覺得這里面應(yīng)該還是會(huì)有很多的方法。誰知道，大師自言自語起來也是很讓人苦惱的一件事啊。方正買了就沒多看。后面內(nèi)容里介紹的作者我都沒有聽說過。所以這本書的讀書計(jì)劃算是擱淺了，不知道什么時(shí)候重新閱讀。還有啊，大江健三郎最喜歡的書，至今一直在影響他的書竟然是什么湯姆歷險(xiǎn)記。我最不喜歡這類書了。
•   讀書人讀書人
•   　一半是寫作人，一半是讀書人
•   喜歡，給女朋友買的
•   品相不錯(cuò)。價(jià)格實(shí)惠，值得推薦
•   書的包裝質(zhì)量挺好
•   在書中慢慢研究
•   精裝的書
•   看看寫書人寫的讀書人
•   　　出生在四國森林里的大江健三郎在十二歲時(shí)因?yàn)椤豆素惱?費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》與文學(xué)結(jié)緣，在高中時(shí)代因?yàn)榭吹蕉蛇呉环虻摹斗▏?文藝復(fù)興斷章》以及從受影響最大的朋友伊丹十三那里得知渡邊是東京大學(xué)法國文學(xué)教授而立志考取東京大學(xué)并師從渡邊一夫，這樣的純粹的和簡(jiǎn)單的人生選擇令我著迷。在音樂、哲學(xué)、數(shù)學(xué)、詩歌、物理這許多領(lǐng)域中的杰出人物，經(jīng)過這種偶然的刺激條件就走上一條路的比比皆是，這使得許許多多大學(xué)生的勉為其難或者無所適從讓人遺憾。留存在我印象基礎(chǔ)的三個(gè)大江先生視若生命之礎(chǔ)的方面其一是讀書，其二是二人組，其三是晚期風(fēng)格。大江先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的讀書方法是將原文和譯文比對(duì)著讀，當(dāng)閱讀譯文感到難以把握時(shí)，就需要找到原文，用權(quán)威的詞典查閱那若干關(guān)鍵單詞的所有意思，以確保自己理解原文，再反觀譯文，便知譯者的準(zhǔn)確性以及是否下苦功選擇最好譯法以及是否有天才的翻譯。關(guān)于翻譯，我最近讀了一部分北島的《時(shí)間的玫瑰》，在我所看的四位詩人洛爾迦、特拉克爾、里爾克和策蘭的選詩后都會(huì)比較不同譯者的譯文，深感天賦譯者的難得。對(duì)我來說，最為難受的是拗口的且并不具配得上這種拗口的縝密邏輯的譯文，這種譯者最為差勁，且最令我生氣，我會(huì)列出作者黑名單，更會(huì)列出譯者黑名單！比如最近在讀的三聯(lián)書店出的新知文庫里的《為什么不殺光？：種族大屠殺的反思》，譯者是薛絢，連作者的序都不忍卒讀??！
  　　
  　　《奇怪的二人組合》是大江先生三部長(zhǎng)篇《被偷換的孩子》、《愁容童子》、《別了，我的書！》合集的名字。二人組是理解大江文學(xué)的線索，二人中總有一個(gè)是大江自己，另一個(gè)總是扮演著拯救他、激勵(lì)他、影響他，也可能困惑他的人。其中的典型就是大江先生的一生的朋友伊丹十三，他自殺身亡，給大江很大的震撼。這源于伊丹對(duì)大江文學(xué)生涯的深遠(yuǎn)影響，正是伊丹十三讓大江接觸到了《蘭波詩集》《坡詩集》，告訴大江《法國 文藝復(fù)興斷章》的作者渡邊一夫先生是東京大學(xué)研究法國文學(xué)的教授。伊丹的自殺讓大江想到了兒時(shí)的死亡記憶，這一部分雖然有畫面，但是太像《太陽照常升起》一樣令人難以捉摸了。這二人組我想不僅是伊丹十三，還有許多給大江健三郎以影響的不同階段的人和那些作為書籍作者的人，比如渡邊一夫和武滿徹，比如大江曾反復(fù)閱讀的威廉.布萊克和但丁，比如愛德華.薩義德。大江的大兒子患有癲癇，他在與兒子相處的過程中通過反復(fù)閱讀威廉.布萊克的詩歌來汲取力量和對(duì)兒子的理解。書給予大江的不僅是提供小說創(chuàng)作靈感和準(zhǔn)確的引用，還為生活提供了引導(dǎo)，在面對(duì)那些無法和解無法紓解的問題時(shí)。剛剛看到馬伊琍一句“戀愛雖易，婚姻不易，且行且珍惜”，婚姻不易，如果現(xiàn)在我都沒有等上七年付出上七年的耐心和恒心和癡心，我又有何自信說我重情和鐘情呢？
  　　
  　　《論晚期風(fēng)格》是薩義德的絕筆，按照大江的解釋，“表現(xiàn)為在終生所從事工作的后期，面對(duì)不久后將要來臨的死亡，某種類型的藝術(shù)家們顯現(xiàn)出迥異于他本人此前的工作以及所處時(shí)代習(xí)俗的、甚至可稱之為奇妙的作風(fēng)和生活方式，直到最后也不向社會(huì)妥協(xié)”。大江與薩義德有深厚的友情，我以為大江拒絕接受天皇頒發(fā)勛章，以及更多地為促使反思文化帝國主義而發(fā)聲便是這種晚期風(fēng)格的表現(xiàn)。當(dāng)我理解晚期風(fēng)格這個(gè)詞之后，我一直感到熟悉，當(dāng)我查明來源是，想到的那個(gè)人就是陳獨(dú)秀。陳獨(dú)秀在晚年徹底拋棄了年輕時(shí)的激進(jìn)主義的信仰，轉(zhuǎn)向?yàn)槊裰骱妥杂珊袈?，這真的非常令我感動(dòng)?！蛾惇?dú)秀的最后歲月》是我很早就預(yù)備看的，去年在圖書館曾借閱過，卻因?yàn)槠谀┑木壒?，沒能讀。讀書的習(xí)慣就是往自己身上聯(lián)想，往中國人身上聯(lián)想。今天和蔚婕在上海火車站附近的江南邨餐廳吃飯時(shí)跟她說了幾個(gè)爸爸媽媽的畫面，那是我最寶貴的記憶。
•   　　 從開卷八分鐘那里知道這本書的，預(yù)期的和實(shí)際的不太一樣。但是這本集子非常有意思。正是因?yàn)檫@樣，讓我對(duì)讀書人的閱讀充滿了驚奇。
  　　
  　　 之所以說驚奇，是因?yàn)榇蠼∪傻淖x書方法實(shí)在不是一般的讀法。想來都有點(diǎn)痛。痛才深刻吧。要是再輔之專注認(rèn)真，不成為大家都難嘛！幾年一個(gè)周期的專題式閱讀，和管理學(xué)大師彼得德魯克一樣的方法。好像以前我還見過其他一些大家的讀書方法，也是差不多的“自虐”。如此一來，帶給自己的沖擊就可想而知。好像宴會(huì)上昔日同學(xué)無意間談笑幾千萬的訂單，而自己最近還因沒錢交房租而苦惱掙扎。我因此而懷疑起自己以前讀書的經(jīng)歷了。那是一種任務(wù)式的，并以此來炫耀的讀書方法和動(dòng)機(jī)。我因此而責(zé)備起自己。這樣的問題并不是一天兩天，并不是看了大江健三郎的讀書人就可以改掉的，任重而道遠(yuǎn)，但至少給自己提了一個(gè)醒。
  　　
  　　 就書的細(xì)致內(nèi)容而言，我并不十分懂得。但丁的神曲于我而言便真的是神曲，沒有讀過，現(xiàn)在也沒有去讀的欲望。不過最好還是去嘗試嘗試，翻一翻。如果還是不想看，那也還有大江先生安慰，這是緣分還沒到。而倘若因此而讀了起來，那是多么美好的事??！
  　　
  　　 之所以說實(shí)際內(nèi)容和自己的預(yù)想不一樣，是因?yàn)樽x書人并不是只寫讀書方法，而是把作者自己也深深地寫了進(jìn)去。如此一來，字里行間充滿了誠意，即使那些晦澀的分析并不太懂，也會(huì)為大江先生的赤誠熱心所感動(dòng)。我之所以能夠看完，也是因?yàn)槲夷苊黠@感到作為讀書人的大江健三郎的快樂喜悅，以及他那份如孩童般天真無邪的真誠。每次看讀書人都讓自己特別想也成為那樣的純粹的讀書人。也就是說這本書深深讓我感到讀書的快樂，所以即使內(nèi)容和自己預(yù)期的不一樣，可還是非常喜歡。而且話說回來，可能這樣才真正是“讀書”的書的“正統(tǒng)”寫法吧。
  　　
  　　 其實(shí)我在看這本書的時(shí)候，一直懷著一種期望，那就是“后面的內(nèi)容會(huì)變得有趣起來的”?？梢恢钡阶詈笠黄参匆姷接心欠矫娴霓D(zhuǎn)機(jī)。整個(gè)閱讀的過程，就好像長(zhǎng)跑一樣，一直感覺不行了，可總有一個(gè)聲音在溫柔地鼓勵(lì)自己，就快到了就快到了。大江先生的誠懇，就這樣讓我看完了這本內(nèi)容一直處于走上坡的“晦澀難懂”的但無處不洋溢讀書快樂的讀書人。
•   　　　　 讀書人、小說家、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主，大江健三郎的讀書講義。老先生講了自身的讀書經(jīng)歷、方法，向我們傳達(dá)這樣一個(gè)訊息，所謂的讀書清單，都是大可不必要的，許多時(shí)候，在讀書的過程之中，接下來所要閱讀的書本都已經(jīng)漸漸地浮現(xiàn)在腦海之中。
  　　　　
  　　　　 大江健三郎的閱讀方法很獨(dú)特，對(duì)于我們普通讀者來說，說是“變態(tài)”一點(diǎn)也不為過。對(duì)于文字辭藻的專研細(xì)究，怕是連相關(guān)的專家都要汗顏。能夠長(zhǎng)時(shí)間、一年或連續(xù)幾年專門讀一本書，仔細(xì)甄別譯者跟作者的文字表達(dá)，摳出最原始的文字內(nèi)涵，并且將之吸收，化為己用，實(shí)在是強(qiáng)悍。正是在這種方法與毅力的幫助之下，大江健三郎成為了日本第二位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。
  　　　　
  　　　　 在讀書的路上，大江健三郎這種讀書方法，令其能夠最終成功觸及到作者的內(nèi)心，跟作者產(chǎn)生思想的共鳴，自然而然地，文字成了他的力量源泉，文字的作者所下的良苦用心化為他不斷進(jìn)步的動(dòng)力。在某種程度上，對(duì)一個(gè)讀書人來說，大江健三郎的這種方法，也是一種極具威力的武器。令我們?cè)谟袝r(shí)囫圇吞棗，不求甚解之時(shí)，能夠回過神來，問問自己，作者所要表達(dá)的意思，真的如自己所認(rèn)為的那樣嗎？如果不是，自己算不算白讀了？
  　　　　
  　　　　 本書作為大江健三郎的讀書感想，是他在演講是相關(guān)的講稿與自己的思想的呈現(xiàn)，推薦了不少對(duì)他具有影響的書籍，如《法國 文藝復(fù)興斷章》《創(chuàng)始者但丁》《但丁：皈依的詩學(xué)》等等，以及他的作品《致令人眷戀之年的書信》三部曲等等。
  　　　　
  　　　　
  　　　　 最后，要以大江健三郎眾多讀書習(xí)慣中的的一個(gè)結(jié)束。在書中他如是說：“從大學(xué)剛畢業(yè)那段時(shí)期開始，我便每三年選擇一位詩人、小說家或思想家，每天下午就持續(xù)閱讀其作品和有關(guān)他（她）的研究著作。這已經(jīng)是將近五十年的習(xí)慣了?！?
  　　　　 原來，持之以恒，方是王道！
•   　　我原來想給大家介紹一些當(dāng)代文學(xué)批評(píng)的經(jīng)典著作，好跟大家示范一下，我心目中理想的閱讀文本的一些方法和技巧，但是有個(gè)問題，這些一流的文學(xué)批評(píng)文學(xué)著作，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難去跟大家介紹，三言兩語說清楚，為什么呢？因?yàn)樗紫燃僭O(shè)大家要讀過他評(píng)的那些書，如果你沒讀過，光聽我這么講話，他里面講的又那么的仔細(xì)，聽起來簡(jiǎn)直是悶透了，而且有時(shí)候還會(huì)變得非常的繁復(fù)，非常的復(fù)雜，甚至是晦澀深?yuàn)W。沒關(guān)系，我們可以換一個(gè)角度，我們不一定要從學(xué)者的角度，像昨天我給大家介紹那本書，不一定要從教授的角度去讀文學(xué)作品，你也可以從作家的角度去讀文學(xué)作品，而一樣可以讀書得很仔細(xì)，讀得甚至是別有一番意味。
  　　
  　　比如說，我今天給大家介紹這本書《讀書人》，它的作者就是日本的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主大江將健三郎，我手上現(xiàn)在這本是臺(tái)灣聯(lián)經(jīng)出版公司的出品，但是同樣的一本，也有一個(gè)大陸的出品，那就是作家出版社《大江健三郎集》里面的那一部，大家可以找來看一看。
  　　
  　　先講一下，這本書是什么書，這本書是這樣的。大江健三郎跟一個(gè)書店合作，那個(gè)書店大概是日本東京一個(gè)很受年輕人歡迎，大家常去的書店，那個(gè)書店跟他怎么合作呢？就是請(qǐng)這位大作家在里面有一個(gè)小房間，這個(gè)小房間跟書店一樣，有一個(gè)書柜擺滿了書，只不過那些書都是大江健三郎自己選的書，他選出來的書是依據(jù)什么來選的呢？就是依據(jù)他的口味，影響他很深的書，他仔細(xì)讀過的書，他同時(shí)也很想別的年輕人讀的書，然后放好了。
  　　
  　　放好之后，就定期的好像是在這里面，每隔一個(gè)周期上一課那樣子，去跟來這個(gè)書店聽他講的年輕朋友們?nèi)フ勛约鹤x書的經(jīng)歷，自己怎么去讀他選擇的那些書，于是講課集結(jié)下來，就成了我手上的這本《讀書人》了，所以這本書你可以說是大江健三郎，這位了不起的當(dāng)代日本作家，從一個(gè)寫作者的角度來怎么去看讀書這件事，而且示范給大家看他怎么讀。
  　　
  　　首先，我們要知道大江健三郎在日本文學(xué)是個(gè)藝術(shù)，就是說他不是過去我們熟悉的川端康成他們那一代的，是屬于傳統(tǒng)型的日本作家，當(dāng)然像三島由紀(jì)夫，他們已經(jīng)很受歐洲文學(xué)的影響，但是大江更甚，因?yàn)樗谀畲髮W(xué)的時(shí)候就讀法文，他隨著總是謙稱自己外語不夠好，但是他很年輕的時(shí)候，就很刻苦的去學(xué)讀英文原著的文學(xué)作品，后來學(xué)了一點(diǎn)希臘文，學(xué)習(xí)了一點(diǎn)意大利文跟西班牙文等等。
  　　
  　　為什么他那么努力的去讀這些外國作品，一方面是興趣，表示他對(duì)當(dāng)時(shí)的日本文學(xué)興趣不太大，這有點(diǎn)像他不太喜歡的一個(gè)，但是比他有名的作家村上春樹一樣。第二，他自己本身身為一個(gè)小說家，他發(fā)現(xiàn)在用外文去讀外國作品對(duì)照日譯本，就是翻譯本的時(shí)候，能夠?qū)W到一些很特別的東西，什么東西呢？我們來看看，這里面這么講。
  　　
  　　他說，他當(dāng)年年輕中學(xué)的時(shí)候，開始讀美國作家艾倫波的詩集，用英文對(duì)著日譯本來讀。他說我開始對(duì)文學(xué)語言充滿驚異，這種感覺是因?yàn)檫@本《艾倫波詩集》而萌醒的，盡管如此，我不會(huì)想到用那種文體去作詩和寫小說，那根本可能，但是存在的這種文體，在日語中存在著自己置生活于其中的社會(huì)化的文體，以及如此絕對(duì)不同于他的這種文體，我幻想著，倘若將這兩種文體融匯在一起，并寫出自己的文章來，那該多好啊。
  　　
  　　這個(gè)話為什么重要？是這樣的，我覺得我們有時(shí)候?qū)懽?、讀書的人，往往忽略了文體這件事，我們太容易的。比如說！看大江健三郎中文寫字說他中文比較好，他好在哪呢？我們就說他比較流暢、比較自然、生動(dòng)等等，但是我們很容易忽略了我們所謂的好的寫作，是在我們中文現(xiàn)有的文體選擇之內(nèi)的藝術(shù)寫作方法。
  　　
  　　假如我們?nèi)タ匆恍┓g作品的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不同國家的文學(xué)語言都有一種不同的文體，那些文體我們一開始接觸肯定會(huì)覺得有點(diǎn)奇怪，覺得不適應(yīng)，后來才慢慢、慢慢覺得能夠讀進(jìn)去，那是因?yàn)槲覀冞M(jìn)入了另一個(gè)語言的世界里面。假如你對(duì)這個(gè)東西夠敏感，你就有可能像大江健三郎這樣子，很努力的能夠在自己的母語內(nèi)，比如說在他的日文想辦法開創(chuàng)一種新的文體，而這個(gè)新的文體誕生才是偉大、了不起的，只不過他必然是被當(dāng)下的，你的母語的讀者覺得是奇異的、特殊的，因?yàn)槟阈掳l(fā)明的這個(gè)文體是他們沒有見過的。
  　　
  　　我們?cè)賮砜纯此趺礃油高^讀書？讀《艾倫波詩集》去讀詩、讀翻譯，來練習(xí)發(fā)展自己的文體。這里面他說道，他很注意看到的一些詩人，像艾略特，里面的一些詩人寫詩的時(shí)候，常常會(huì)有一個(gè)主人公一邊行走在街道上面，然后同時(shí)開始有所感慨，對(duì)世界有觀察，有反思的狀態(tài)，為什么呢？他認(rèn)為小說的寫作方法中，最困難的就是在文章里如何巧妙的讓人物的行走伴隨著節(jié)奏感，于是他就透過讀艾略特的詩，想尋找，使得敘述者慢慢前行的樣態(tài)，連通此人的精神層面，都能夠完美描述出來的文章。
  　　
  　　這樣的一種文體他具體連接著人們活動(dòng)和行走的狀態(tài)，連接著敘事者對(duì)事物的感知方式，連接著與友人之間，就是跟你一起散步那些友人之間的對(duì)話之類的日?；顒?dòng)，還連接著人們心中的問題，連接著或許超越人而存在于某處的非常深?yuàn)W的東西。他說，我確信，小說的未來就存在于這其中，盡管這是我出生之前就已經(jīng)問世的詩歌，他講的是奧登跟艾略特，那么他就認(rèn)為要透過讀的這些外國的東西而尋找一種新的文體，這是他的一個(gè)讀書方法。
  　　
•   　　人家看的書,就是和我們這種尋找小消遣的不一樣.人家都是看<神曲>什么的, 及很多不熟識(shí)的外國作家.
  　　
  　　
  　　
  　　三郎同學(xué),首先是位學(xué)者,然后是個(gè)作家.書中他本人自述,每5年會(huì)集中讀一位作家的書.外文原著和日文譯本對(duì)照著,一句一句解析和學(xué)習(xí), 閱讀各種研究原著的論述.從文法到思想,全部學(xué)來.另一方面,頗詳細(xì)的解剖了他作品中某些橋段的來由,從什么書中什么地方得到的啟發(fā),和自己生活的經(jīng)歷對(duì)作品的影響等等.這讓我想起溫妮寶貝(她也是一位作家)曾經(jīng)說,寫作是一種勞動(dòng).而不是我通常所想像的,順手拈來的通神抒懷之舉.至少這位諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者不是.
  　　
  　　
  　　
  　　也記不清有沒有看過他的書,總的來講,是沒什么印象.也許對(duì)于看過他的主要作品的朋友,這本書讀起來會(huì)比較有意思.不過對(duì)我來講,稍微覺得好像看了魔術(shù)解密一樣,對(duì)文學(xué)創(chuàng)作這個(gè)人類神秘的精神勞動(dòng)有失望之感. 另一方面對(duì)先人的智慧更加的佩服, 三郎很聰明, 他吸收到了許多前人偉大的思考. 中心思想有了, 等級(jí)至少是優(yōu)秀, 只是再加幾分的區(qū)別而已.
  　　
  　　
  　　
  　　還是很局限于日文的讀者的,作者介紹了一些外文書籍的優(yōu)秀的日文譯本,這個(gè)我是品味不了.如果介紹優(yōu)秀的中文譯本就很有價(jià)值,不過當(dāng)然就不是三郎的使命了.
  　　
  　　
  　　
  　　神曲也許應(yīng)該拜讀,就像三郎君說的, 如果大家覺得十分生澀或者難理解,也沒有關(guān)系,就當(dāng)是自己與這本邂逅的時(shí)機(jī)還沒有到,不妨先放下.確實(shí),許多思想與書,或者俗塵瑣事不都是這樣么~
  　　
  　　
  　　
  　　十分敬重作者的坦誠, 是啊, 有什么不可以說呢. 這不正是大家才有的泰然么......有幾個(gè)人的勤奮,投入和執(zhí)著可以拿來相比的呢? 世上沒有什么了大不起的事, 只有故弄玄虛的人. 就只有我等說了這句沒下句的,才會(huì)遮遮掩掩的擠出半句, 好讓人覺得自己滿腹學(xué)問, 攀不得碰不得而已.
  　　
•   　　 在書的227頁，大江健三郎提到：從大學(xué)剛畢業(yè)那段時(shí)間開始，我便每三年選擇一位詩人、小說家或思想家，每天下午就持續(xù)閱讀其作品和有關(guān)他(她)的研究論著。
  　　 他的這種讀書方法跟彼得德魯克的讀書方法非常的類似，德魯克也是每隔幾年選擇一個(gè)領(lǐng)域研究和學(xué)習(xí)，隨后成為了一代管理學(xué)大師。
  　　 雖說人生很短，但如果真的像如上兩位大師那樣堅(jiān)持的話，十年、二十年后，確實(shí)能有目的地學(xué)到不好東西，而十年、二十年后正是你人生最輝煌的時(shí)刻， 輔以自己沉淀所學(xué)，必能如虎添翼。
  　　
  　　 共勉。
•   　　原本只是想看看作家會(huì)給讀者推薦些什么作品，卻意外地發(fā)現(xiàn)在作家的生命中閱讀竟然如此的致命。無論是無意的邂逅，還是有意識(shí)的找尋，所有的書都在他的人生中閃光。讀什么不重要，關(guān)鍵是你要跟書一同活下去。寫什么也不重要，關(guān)鍵是人物的行走要伴隨著節(jié)奏。
  　　大江先生是幸運(yùn)的，他遇到了一些讓他受教的書，特別是一開始就邂逅了將他推向未知世界的書：《哈克貝利·費(fèi)恩探險(xiǎn)記》。我也渴望找到一本像《哈克貝利·費(fèi)恩探險(xiǎn)記》這樣閃光的書，一口氣讀下來，或許我能對(duì)自己說：“就這樣，我就作為這樣的人生活下去吧?！?br /> 　　
  　　
•   確實(shí)如此。兩人一樣?？磥砜梢孕Х?。
•   哈哈
  樂倒
•   個(gè)人以為，絕大多數(shù)人讀原版效果并不好。因?yàn)椴⒎鞘褂媚刚Z，我們?cè)陂喿x原版的時(shí)候，思維是先將外文譯成母語，再進(jìn)一步理解消化。沒有幾個(gè)人花在翻詞典、查資料的精力能大于原譯者，又何來自信自己的翻譯比得過原譯者呢？
  誠然譯文有很多地方存在這樣那樣的錯(cuò)誤，一般不影響全局的話也就無需苛責(zé)。比較好的方式就跟老爺子說的，譯文和原文結(jié)合著看。外語能力強(qiáng)的先看原版也可以，不怎么樣的就先看譯文，再對(duì)照原版。前提是這書值得花這樣的精力。
•   @蘭若
  我也比較贊同你的觀點(diǎn)，并非大多數(shù)人都有能力或適合閱讀外文原版資料。有心就去看咯。

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