基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)

內(nèi)容概要

本書是全國醫(yī)藥高職高專規(guī)劃教材之一，依照教育部[2006]16號文件要求，結(jié)合我國高職教育的發(fā)展特點，根據(jù)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》教學(xué)大綱的基本要求和課程特點編寫而成。    全書共分十六章，主要介紹了從事護(hù)理工作必須掌握的基本理論和基本技能。在每項實訓(xùn)項目中，除要求學(xué)生按照評估、計劃、實施、評價等步驟進(jìn)行訓(xùn)練外，還要求學(xué)生訓(xùn)練溝通方法和技巧，使學(xué)生在學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的基本理論、掌握基本護(hù)理技能的同時，培養(yǎng)護(hù)理職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力。    本書適合醫(yī)藥高職教育及?？啤⒑诩白詫W(xué)考試等相同層次不同辦學(xué)形式教學(xué)使用，也可作為醫(yī)藥行業(yè)培訓(xùn)和自學(xué)用書。

書籍目錄

第一章　緒論　一、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的地位  二、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的基本任務(wù)  三、學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的目的  四、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)方法第二章　環(huán)境  第一節(jié)  醫(yī)院環(huán)境    一、醫(yī)院的物理環(huán)境    二、醫(yī)院的心理社會環(huán)境  第二節(jié)  病人的安全環(huán)境    一、醫(yī)院常見的不安全因素及防范    二、影響病人安全的一般因素    三、保護(hù)病人安全的措施  第三節(jié)  人體力學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用    一、常用的力學(xué)原理    二、人體力學(xué)的運用原則  第四節(jié)  病人床單位及設(shè)施    一、病人床單位的設(shè)施    二、鋪床法第三章　人院與出院病人的護(hù)理  第一節(jié)  入院病人的護(hù)理    一、入院程序    二、病人入病區(qū)后的初步處理    三、分級護(hù)理  第二節(jié)  出院病人的護(hù)理    一、病人出院前的護(hù)理    二、病人出院后的護(hù)理  第三節(jié)運送病人技術(shù)    一、輪椅運送技術(shù)    二、平車運送技術(shù)    三、擔(dān)架運送技術(shù)第四章　舒適  第一節(jié)  概述    一、概念    二、導(dǎo)致不舒適的原因    三、不舒適病人的護(hù)理原則  第二節(jié)  臥位與病人舒適    一、臥位的性質(zhì)    二、舒適臥位的基本要求    三、常用臥位    四、臥位的變換  第三節(jié)  病人的清潔護(hù)理    一、皮膚護(hù)理    二、口腔護(hù)理    三、頭發(fā)護(hù)理    四、眼睛護(hù)理    五、指(趾)甲護(hù)理    六、晨晚間護(hù)理    七、臥床病人的床單更換法  第四節(jié)  壓瘡的預(yù)防和護(hù)理    一、壓瘡的概念    二、壓瘡發(fā)生的原因    三、壓瘡的好發(fā)部位    四、壓瘡的預(yù)防    五、壓瘡的分期與護(hù)理  第五節(jié)  疼痛病人的護(hù)理    一、概述    二、護(hù)理評估    三、護(hù)理措施    四、護(hù)理評價第五章　休息與活動第六章　醫(yī)院感染的預(yù)防與控制　第七章　生命體征的觀察與護(hù)理　第八章　冷熱療法第九章　飲食與營養(yǎng)　第十章　排泄　第十一章　藥物療法第十二章　靜脈輸液與輸血　第十三章　標(biāo)本采集第十四章　病情觀察及危重病人的搶救第十五章　臨終護(hù)理　第十六章　醫(yī)療與護(hù)理文件記錄　

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　護(hù)理學(xué)是一門以自然科學(xué)和社會科學(xué)為基礎(chǔ)的研究維護(hù)、促進(jìn)、恢復(fù)人類健康的護(hù)理理論、知識、技能及其發(fā)展規(guī)律的綜合性應(yīng)用科學(xué)。護(hù)理學(xué)的知識來源于護(hù)理實踐，以前的護(hù)理學(xué)家在救護(hù)病人的過程中，經(jīng)過不斷地積累經(jīng)驗，從實踐中不斷提高認(rèn)識水平，通過多年的長期積累，逐漸形成有條理的護(hù)理病人的方法。早在一百多年前，佛洛倫斯·南丁格爾（Florence，Nightingale）首次系統(tǒng)地總結(jié)了人類千百年來護(hù)理實踐的經(jīng)驗和技術(shù)，開創(chuàng)了近代護(hù)理學(xué)。后來經(jīng)過一代又一代護(hù)理學(xué)家的不斷實踐、研究、充實和完善，逐步發(fā)展成為現(xiàn)在的護(hù)理學(xué)。一名優(yōu)秀的護(hù)士，不但要有為人民服務(wù)的心愿，還要有為人民服務(wù)的本領(lǐng)。要獲得這些本領(lǐng)，既要善于讀書，勤于思考，更要注重實踐，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，才能成才?！　∫弧ⅰ痘A(chǔ)護(hù)理學(xué)》的地位　　《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》是護(hù)理專業(yè)的一門核心課程。該課程對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)能力的形成起主要支撐作用，且與前、后續(xù)課程銜接得當(dāng)。它主要是以護(hù)理學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能為基礎(chǔ)，結(jié)合病人的生理、心理特點和治療康復(fù)的要求，滿足病人的基本需要。其內(nèi)容對完成護(hù)理崗位實際工作任務(wù)，有不容忽視的作用。它不僅是臨床護(hù)理各科的基礎(chǔ)，而且與它們存在著密切的聯(lián)系，故學(xué)好基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)，是學(xué)好臨床護(hù)理的關(guān)鍵。　　……

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