媽媽?zhuān)覑?ài)你/小學(xué)生心靈成長(zhǎng)枕邊書(shū)

前言

　  “用愛(ài)心來(lái)澆灌今天的花朵，用真情去鑄造明天的棟梁”，這是本書(shū)的編撰宗旨。小學(xué)生正處在成長(zhǎng)階段，沒(méi)有足夠的生活閱歷，情感和志趣都處在培養(yǎng)階段，對(duì)于情感的認(rèn)識(shí)還很朦朧，為此我們精心挑選了有關(guān)親情、友情、同窗情、師生情和人間真情等方面感人的故事，編撰成這本圖文并茂的故事書(shū)?！? 一個(gè)個(gè)感人的真情故事，一句句真情感言，猶如一碗碗心靈雞湯，滋補(bǔ)孩子們渴望通曉人間真情的心靈。另外，故事采用了新穎的編排體例，妙趣橫生的引言大大增加了閱讀趣味性，精辟深刻的 “真情傳遞”能很好地幫助小讀者理解那些微妙含蓄的真情體會(huì)，形象可愛(ài)的插畫(huà)將故事中精彩的情節(jié)演繹得更加逼真?zhèn)魃?。? 下面，就請(qǐng)隨我們一道去品味這頓精心制作的真情故事大餐吧！

內(nèi)容概要

隨著身體的發(fā)育，孩子的心靈也需要不斷地成長(zhǎng)、成熟：與人交往時(shí)擁有美德、面對(duì)困難時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、解決問(wèn)題時(shí)展示智慧、思考問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)創(chuàng)新……這是每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的必備品質(zhì)，也是他們今后走進(jìn)社會(huì)、獲得成功的要訣。這套“小學(xué)生心靈成長(zhǎng)枕邊書(shū)”將孩子人生道路上不可或缺的美德、幽默、真情、智慧、創(chuàng)新……融進(jìn)一個(gè)個(gè)新鮮生動(dòng)的故事中，巧妙地叩開(kāi)孩子的心門(mén)，幫助他們主動(dòng)、積極地認(rèn)識(shí)自我、開(kāi)拓自我，解除困惑、解決問(wèn)題，從而更加健康、智慧、快樂(lè)地成長(zhǎng)！將孩子成長(zhǎng)之路上所需的勤奮進(jìn)取、聰明才智、樂(lè)觀自信、創(chuàng)意思維、真誠(chéng)善良和明理懂事等品質(zhì)和能力，化成一股股充滿(mǎn)愛(ài)和智慧的清泉，滋潤(rùn)孩子純凈的心靈。每個(gè)故事后精辟獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)，結(jié)合孩子的生活，萃取故事精髓，鼓勵(lì)孩子在故事中尋找智慧、感受生活、體驗(yàn)真情、領(lǐng)悟人生，從而真正達(dá)到滋養(yǎng)心靈、啟迪智慧的目的。
龔勛編著的《媽媽?zhuān)覑?ài)你——小學(xué)生心靈成長(zhǎng)枕邊書(shū)》采擷故事百花園中孩子們最感興趣、最好奇的真情故事。一個(gè)個(gè)感人的真情故事，一句句真情感言，猶如一碗碗心靈雞湯，滋補(bǔ)孩子們渴望通曉人間真情的心靈。另外，《媽媽?zhuān)覑?ài)你——小學(xué)生心靈成長(zhǎng)枕邊書(shū)》采用了新穎的編排體例，妙趣橫生的引言大大增加了閱讀趣味性，精辟深刻的“真情傳遞
”能很好地幫助小讀者理解那些微妙含蓄的真情體會(huì)，形象可愛(ài)的插畫(huà)將故事中精彩的情節(jié)演繹得更加逼真?zhèn)魃瘛?/pre>


作者簡(jiǎn)介
龔勛，中國(guó)人民大學(xué)歷史系畢業(yè)，現(xiàn)任北京創(chuàng)世卓越文化有限公司總編輯，多年從事少兒圖書(shū)策劃和編寫(xiě)工作，對(duì)兒童心理學(xué)有很深的研究，在少兒圖書(shū)策劃和編寫(xiě)方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。曾執(zhí)行主編過(guò)《中國(guó)學(xué)生成長(zhǎng)必讀書(shū)》、《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》、《小小故事王》、《兒童成長(zhǎng)第1書(shū)》等暢銷(xiāo)少兒讀物。


書(shū)籍目錄
愛(ài)的位置
愛(ài)是同心圓
愛(ài)與時(shí)間
爸爸的新鞋
伴奏
被信任感動(dòng)
藏在威嚴(yán)下的關(guān)愛(ài)
遲來(lái)的信
赤腳開(kāi)門(mén)的佛
錯(cuò)位的感激
打往天堂的電話
帶著愛(ài)心做事
帶著溫馨的二十元錢(qián)
當(dāng)一回陌生媽媽
第十一位教師
第一趟班車(chē)
地震中的父與子
多出來(lái)的三步
兒子掙來(lái)的硬幣
父親的萬(wàn)花筒
父愛(ài)無(wú)聲
感謝那只手
哥哥的心愿
各活五十年
購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩
拒絕洗衣服的母親
捐贈(zèng)天堂
看不見(jiàn)的愛(ài)
看！星星笑了
老師，我站著呢
鄰居餐桌上的謎底
媽媽的禮物
媽媽的銀行存款
媽媽的硬幣
媽媽?zhuān)l(fā)生了什／厶事
每個(gè)女孩都是天使
美麗的歧視
母親給出的答案
母親臉上的疤痕
難忘的八個(gè)字
七十三號(hào)的爸爸
窮學(xué)生和小女孩
讓天上的父親看到
三個(gè)最重要的問(wèn)題
生命的養(yǎng)料
生命的藥方
生命接力
圣誕愿望
詩(shī)人的幸福
世間最嚴(yán)厲的懲罰
樹(shù)的守望
誰(shuí)更愉快
踏著天使的腳印
天使的翅膀
天使的三個(gè)答案
為愛(ài)拋棄
為兒子挨刀
為孩子而奔跑的母親
烏鴉反哺
屋檐下的愛(ài)
五塊錢(qián)成交
需要理解的朋友
學(xué)會(huì)付出
邀請(qǐng)愛(ài)進(jìn)來(lái)
葉兒，葉兒，快快落
一個(gè)半朋友
一個(gè)人的最后溫暖
一顆仁慈的心
一位母親與家長(zhǎng)會(huì)
一夜改變一生
有什么比捉迷藏更好玩
賬單
珍藏的父愛(ài)
真正的慷慨
真正的珠寶
自己開(kāi)門(mén)
自己走出的腳印
最有價(jià)值的創(chuàng)意


章節(jié)摘錄
　  在危難時(shí)刻仍然能夠信守自己的承諾，這對(duì)許多人來(lái)說(shuō)都是一件困難的事，可是兩個(gè)孩子卻做到了！ 被信任感動(dòng) 一個(gè)身綁炸藥的亡命之徒?jīng)_進(jìn)一所幼兒園，劫持了兩名幼兒。然后，他威脅警方，要將騙了他大筆資金現(xiàn)已緝拿歸案的罪犯處以極刑。作為條件，他會(huì)釋放兩名幼兒。警方當(dāng)然不會(huì)答應(yīng)這個(gè)要求，但怕歹徒引爆炸藥，只好一邊和他周旋，一邊派人悄悄跟近?！? 眼看悄悄潛伏的警務(wù)人員已經(jīng)接近歹徒了，正要采取行動(dòng)，兩名幼兒卻嚷著要去小便。歹徒突然警覺(jué)，轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)了近旁的警務(wù)人員。營(yíng)救行動(dòng)功虧一簣?！? 僵持了一會(huì)兒，歹徒突然開(kāi)口同意讓兩名幼兒去小便，但是要一個(gè)一個(gè)地去，而且如果一個(gè)去了不回的話，他就會(huì)引爆炸藥。　  誰(shuí)都明白，在那種情況下，既然已經(jīng)脫險(xiǎn)，誰(shuí)還會(huì)繼續(xù)回到歹徒身邊受劫持呢？歹徒為自己出的難題洋洋得意?！? 這時(shí)，小男孩開(kāi)口了，他對(duì)小女孩說(shuō)：“我是男子漢?！? 還是你先去吧！”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的。” 時(shí)間一分一秒過(guò)去，就在大家以為小女孩不會(huì)再出現(xiàn)時(shí)，小女孩主動(dòng)回到了歹徒身邊。輪到小男孩了，他同樣告訴小女孩：“我也會(huì)回來(lái)的。”很快小男孩小便后出現(xiàn)在人們的視線中。忽然，從人群中跑出一位女子，她抱住小男孩哭了起來(lái)。遠(yuǎn)處的歹徒得意地笑起來(lái)，把手伸向了炸藥的引線。忽然，那位母親擦干眼淚，拍了拍小男孩說(shuō)：“去吧，孩子。”小男孩一步步走向了歹徒。歹徒愣住了?！? 三分鐘后，歹徒主動(dòng)向警方繳械。事后他向警方交代：自從被騙破產(chǎn)后，他就對(duì)人失去了信任，這次是兩個(gè)孩子讓他明白了人與人間真的能互相信任！ 真情傳遞騙子常常利用別人的信任做壞事，而這個(gè)歹徒卻被人與人之間的信任所感化。同是信任，遭遇卻不同，這表明信任需要真誠(chéng)的對(duì)象。兩個(gè)純真的孩子用自己的行動(dòng)，詮釋了信任的最高境界——履行那個(gè)不惜付出生命的諾言?！? 在校園里，那個(gè)因嚴(yán)厲而讓人恐懼的人竟然有如此溫和的一面，如果不是親身經(jīng)歷，或許沒(méi)有人相信?！? 藏在威嚴(yán)下的關(guān)愛(ài) 在我十四歲的時(shí)候，我被送往柴郡學(xué)院去讀書(shū)。那是一所專(zhuān)門(mén)為家庭有問(wèn)題的男孩子設(shè)立的寄宿學(xué)校。我的問(wèn)題是我酗酒的母親，她的濫縱拆散了我們的家庭，為此父親把我送進(jìn)這所學(xué)校就讀，以遠(yuǎn)離母親?！? 在柴郡學(xué)院一年級(jí)新生的入學(xué)典禮上，最后一位講話的是紀(jì)檢總長(zhǎng)——弗雷德•奧利爾，他過(guò)去在耶魯大學(xué)時(shí)曾是一名泛美橄欖球運(yùn)動(dòng)員。當(dāng)他移動(dòng)他那龐大的身軀，對(duì)著話筒講話時(shí)，在場(chǎng)的每一個(gè)人都靜了下來(lái)。奧利爾先生的講話很簡(jiǎn)短，大體內(nèi)容是：不許走出校園，不許吸煙，不許酗酒，不許同鎮(zhèn)上的女孩子接觸。如果有人觸犯了這些規(guī)定，將會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰?！? 正當(dāng)我以為他已經(jīng)結(jié)束了講話的時(shí)候，他又以一種和緩低沉的語(yǔ)調(diào)說(shuō)： “如果你們有人有什么困難的話，我辦公室的門(mén)隨時(shí)都向你敞開(kāi)著。”這句話在我的內(nèi)心深處產(chǎn)生了巨大的震動(dòng)?！? 隨著校園時(shí)光的流逝，我母親酗酒更厲害了，她不分晝夜地打電話到我的宿舍，用含糊不清的語(yǔ)句請(qǐng)求我退學(xué)回家，同她住在一起。我愛(ài)她，對(duì)我來(lái)說(shuō)，拒絕她很痛苦。她的每一個(gè)電話都攪得我心緒翻騰，煩亂不安?！? 一天下午，在一年級(jí)的英語(yǔ)課堂上，我一直思考著前一天夜里母親打過(guò)來(lái)的電話，感情一時(shí)失控，眼淚奪眶而出，因此我問(wèn)老師是否可以讓我離開(kāi)一會(huì)兒。老師問(wèn)：“出去干什么？”我回答：“去見(jiàn)奧利爾先生。”我的同學(xué)都愣住了，吃驚地看著我。老師暗示我：“你做錯(cuò)了什么？或許我可以幫你。”“不！我想現(xiàn)在就到奧利爾先生的辦公室去。”說(shuō)著，我離開(kāi)了課堂，當(dāng)時(shí)腦海里只有那句話：“我辦公室的門(mén)是向你敞開(kāi)著的。” 奧利爾先生的辦公室在主體大廳的巨大門(mén)廊外。無(wú)論什么時(shí)候，只要有人犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，他就把他們推進(jìn)辦公室，砰的一聲關(guān)上門(mén)，然后就聽(tīng)到他在里面怒吼。那個(gè)不幸的人一定會(huì)受到嚴(yán)厲的處罰。無(wú)論何時(shí)，他辦公室的門(mén)外總會(huì)有一排人，犯了各種事兒的男孩在那里等著受罰。當(dāng)我在隊(duì)列中排好時(shí)，一個(gè)男孩問(wèn)我犯了什么錯(cuò)。我說(shuō)：“什么錯(cuò)也沒(méi)犯。”“你瘋了嗎？快離開(kāi)這兒，現(xiàn)在！”他們向我喊道。　  但我想不出我還能去哪兒。　  最后，輪到我了，奧利爾先生的辦公室的門(mén)開(kāi)了。我有些顫抖，感到自己很蠢，但我又瘋狂地感到什么事或什么人已經(jīng)把我推給了這個(gè)人——校園里最讓人望而生畏的人的面前。我抬起頭來(lái)，與奧利爾先生威嚴(yán)的目光碰到了一起。　  “你來(lái)這兒干什么？”他吼叫著。“在開(kāi)學(xué)典禮上您說(shuō)過(guò)，如果有人有困難，您的門(mén)是敞開(kāi)著的。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。“進(jìn)來(lái)吧。”他向我指了指一把綠色的大扶手椅，示意讓我坐下，然后他坐到桌子后面，注視著我?！? ……




編輯推薦
　  小學(xué)生心靈成長(zhǎng)枕邊書(shū)，一套真正啟發(fā)孩子心靈成長(zhǎng)的故事書(shū)。家長(zhǎng)讀給孩子的最優(yōu)秀的枕邊故事，孩子們最?lèi)?ài)不釋手的睡前讀物。小故事，大智慧，讓孩子在閱讀的同時(shí)擁有健康成長(zhǎng)的必備品質(zhì)。讓孩子受益終身的課外閱讀。在閱讀中對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)和潛移默化的教育。合理引導(dǎo)孩子構(gòu)建正確人生觀和世界觀的智慧錦囊。好故事是孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口，一篇好故事、一個(gè)智慧源泉、一縷燦爛陽(yáng)光…… 龔勛編著的《媽媽?zhuān)覑?ài)你——小學(xué)生心靈成長(zhǎng)枕邊書(shū)》精選了大量能讓孩子更加聰明睿智的心靈故事，全面詮釋了孩子的成長(zhǎng)要素，將孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)融進(jìn)一個(gè)個(gè)新鮮生動(dòng)的故事中，巧妙地叩開(kāi)孩子的心門(mén)，幫助他們主動(dòng)、積極地認(rèn)識(shí)自我、開(kāi)拓自我，解除困惑、解決問(wèn)題，從而更加健康、智慧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。





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