小學(xué)語文爭(zhēng)優(yōu)

前言

　　當(dāng)今的社會(huì)是人才輩出的時(shí)代，人才的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的。因此，有計(jì)劃、有方法的學(xué)習(xí)是非常重要的。本著讓孩子們的學(xué)習(xí)生活緊張有序，有張有弛這一宗旨，我們依據(jù)新課標(biāo)的要求，由語文教學(xué)、科研、培優(yōu)一線的專家和骨干教師聯(lián)合編寫了這一套新型教學(xué)、培優(yōu)輔導(dǎo)用書。通過講、練、考相結(jié)合，讓學(xué)生在歸類整理中不斷對(duì)課本知識(shí)深化理解和掌握，并拓展延伸到課外知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用中，把“學(xué)”與“考”兩個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來。讓孩子們?cè)趯W(xué)法指導(dǎo)中，愉快地“練”，增長才干，提高素質(zhì)。本著實(shí)用，創(chuàng)新的原則，本叢書主要欄目如下：知識(shí)精講 主要針對(duì)本專題知識(shí)進(jìn)行整理、概括，作具體地描述，起到指導(dǎo)作用。經(jīng)典例題 精選有代表性、典型性和綜合性的例題，例題之間注意循序漸進(jìn)的演變。每道例題注重了在分析、解答的過程中，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、總結(jié)，掌握方法，形成技能。發(fā)散思維訓(xùn)練　結(jié)合本專題訓(xùn)練目標(biāo)，設(shè)置梯度合理的經(jīng)典訓(xùn)練題。題型有代表性、規(guī)律性、層次性，讓學(xué)生在最短時(shí)間里，最有效地消化理解知識(shí)，掌握基本技能，拓展發(fā)散思維和逆向思維，提高學(xué)習(xí)成績，提升能力，附答案及提示。

內(nèi)容概要

　　《小學(xué)語文爭(zhēng)優(yōu)》為小學(xué)語文全能培優(yōu)寶典，包括多種語文知識(shí)，分16講。每講設(shè)知識(shí)精講、經(jīng)典例題、發(fā)散思維訓(xùn)練三個(gè)欄目，有階段評(píng)估測(cè)試、綜合訓(xùn)練及參考答案。讓學(xué)生語文水平循序漸進(jìn)的提高。

書籍目錄

第一講　拼音樂園第二講　漢字迷宮第三講　詞語聚會(huì)（一）第四講　詞語聚會(huì)（二）階段評(píng)估測(cè)試（一）第五講　句子王國（一）第六講　句子王國（二）第七講　標(biāo)點(diǎn)園地第八講　古詩文探訪階段評(píng)估測(cè)試（二）第九講　閱讀平臺(tái)（一）（敘事文閱讀）第十講　閱讀平臺(tái)（二）（說明文閱讀）第十一講　閱讀平臺(tái)（三）（寫景文閱讀）第十二講　作文天地（一）人物速寫第十三講　作文天地（二）精彩記事第十四講　作文天地（三）美麗山水第十五講　作文天地（四）趣味狀物第十六講　作文天地（五）走進(jìn)應(yīng)用文綜合訓(xùn)練（一）綜合訓(xùn)練（二）參考答案

章節(jié)摘錄

　?。ㄋ模┲疤邸敝鞍W”的飛機(jī)每天，都有許許多多的飛機(jī)在世界各地飛來飛去。乘坐飛機(jī)旅行，不但快捷、舒適，而且一般來說也是十分安全的。但是不怕一萬，就怕萬一。在長時(shí)間的使用過程中，由于磨損和震動(dòng)，飛機(jī)體內(nèi)的零部件有可能出小故障，機(jī)身材料也有可能產(chǎn)生疲勞損傷。這些小毛病平時(shí)檢查時(shí)不容易被發(fā)現(xiàn)。那些疲勞損傷造成的細(xì)微裂痕用肉眼更是看都看不見。如果不及時(shí)采取措施，極有可能造成飛行事故。如今的飛機(jī)越來越大，乘客少則幾十人多則好幾百人。一旦發(fā)生事故，就是機(jī)毀人亡的重大慘劇。怎樣避免這種悲劇的發(fā)生呢？要是能讓飛機(jī)和人一樣，剛剛有一點(diǎn)不舒服就能馬上感覺到，趕快對(duì)癥下藥，不就好了嗎？我們的身體如果出現(xiàn)頭疼腦熱，胳膊發(fā)麻，立刻就感覺到。這是因?yàn)槲覀內(nèi)矸植贾苊苈槁榈纳窠?jīng)。神經(jīng)系統(tǒng)把身體各部位的感覺傳遞到大腦，哪個(gè)地方不舒服，我們隨時(shí)都能知道?，F(xiàn)在，科學(xué)家們給飛機(jī)安上了神經(jīng)系統(tǒng)，就是在制造機(jī)身的復(fù)合材料中夾進(jìn)光導(dǎo)纖維，在機(jī)翼、發(fā)動(dòng)機(jī)、起落架等關(guān)鍵部位安裝了許多傳感器。這些傳感器有的用來檢測(cè)壓力，有的用來檢測(cè)溫度……比如機(jī)身某處出現(xiàn)了細(xì)微裂痕，裂痕周圍的材料壓力值就會(huì)發(fā)生變化，壓力傳感器立刻就能檢測(cè)出來。信號(hào)通過光導(dǎo)纖維傳送到“大腦”也就是飛機(jī)駕駛艙計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，飛行員就能及時(shí)采取緊急措施了。有些機(jī)械損傷是飛機(jī)在空中飛行時(shí)突然產(chǎn)生的。比如，細(xì)微的裂痕突然擴(kuò)大，意外地遭到飛鳥的撞擊等，這些危險(xiǎn)情況即使發(fā)現(xiàn)了也來不及等到飛機(jī)降落再處理。為了預(yù)防萬一，科學(xué)家們又設(shè)計(jì)了自救系統(tǒng)，讓飛機(jī)在空中自己給自己“包扎傷口”，并在機(jī)身材料的空隙中，填充一種強(qiáng)力膠粘劑。

編輯推薦

　　《小學(xué)語文爭(zhēng)優(yōu)》精選有代表性、典型性和綜合性的例題，例題之間注意循序漸進(jìn)的演變。每道例題注重了在分析、解答的過程中，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較、總結(jié)，掌握方法，形成技能。

圖書封面

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