父母習(xí)慣，決定孩子成績

前言

從曠課到全國模擬考試第一我所創(chuàng)辦的Assist One on One（一對一教育）學(xué)院是一所小型的補習(xí)學(xué)校，學(xué)生只有100來人，坐落于神奈川縣橫濱市的一隅。我們這所學(xué)院位于日本補習(xí)教育的激戰(zhàn)區(qū)，一些上市的大型補習(xí)學(xué)校在這里競爭得十分激烈。當(dāng)?shù)爻^七成的小學(xué)生要準(zhǔn)備中學(xué)考試，他們大部分在上四年級的時候都要參加課外補習(xí)。盡管還是小學(xué)生，很多孩子夜里學(xué)習(xí)到12點已經(jīng)不足為奇了。一對一教育堪稱是沖在應(yīng)試教育的最前端。認(rèn)同這一點的人很多，諸如很多為教育和學(xué)習(xí)而精神疲憊、憂愁不堪的孩子和父母，以及一些平常不愿意去學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，他們都會選擇課外輔導(dǎo)。橫濱區(qū)這一帶補習(xí)學(xué)校盡管良莠不齊，但或許能代表以應(yīng)試教育與公差配合試驗教育為形式的日本教育的現(xiàn)狀。這些補習(xí)學(xué)校蓄積著各種各樣的技術(shù)和實力，與此同時也可以遇到不計其數(shù)的憂心忡忡的父母和孩子們?；蛟S這里預(yù)先展示了20年后日本全國教育的狀態(tài)。作為一個位于這樣一個特殊區(qū)域的補習(xí)學(xué)院，我們學(xué)院秉持“不擁有良好習(xí)慣就不能成長”、“培養(yǎng)富有感性的自立和積極的領(lǐng)導(dǎo)力”兩大理念，主要致力于開展以夢想感動教育、態(tài)度教育、知識教育為三大支柱的習(xí)慣教育。這種教育結(jié)出了豐碩的果實。我們書院不僅培養(yǎng)了考入日本頂級學(xué)校的孩子，還有學(xué)生被選拔為數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的參賽隊員，并且在6年里我們書院有6個孩子在全國模擬考試中獲得日本第一?，F(xiàn)在，很多的補習(xí)教育同行、教育委員會、家長們都迫切地不停詢問著“怎么做才能讓孩子更好地成長？”“怎么做才能激發(fā)出我家孩子的干勁兒來？”在本書中我將把書院的“激發(fā)孩子能力和干勁兒的習(xí)慣教育秘訣”以書面的形式毫不隱諱地公布于眾。為什么要這樣做呢？為了日本的未來，為了全國的孩子們，原本我本人是想親自四處推廣傳播我的習(xí)慣教育理念，但這很難實現(xiàn)。因此，為了讓各地的學(xué)校、教育機構(gòu)、家庭中普及實施“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”活動，我盡量將這一主題用文字淺顯易懂地表達(dá)出來。今天的日本出現(xiàn)了教育荒廢的趨勢，我希望通過推廣“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”之活動，讓孩子和父母們笑顏綻開，讓孩子們的成績步步高升，讓他們都能成功通過升學(xué)考試。我祝愿孩子們以后能成為優(yōu)秀的成年人，邁入并活躍在充滿希望、感動、自信、自豪之夢想的人生旅途上。

內(nèi)容概要

《父母習(xí)慣，決定孩子成績》所闡述的核心理念是作者今村曉獨創(chuàng)的“習(xí)慣教育”。通過十多年的教育一線觀察體悟，作者發(fā)現(xiàn)“成績好的孩子家長”與“成績不好的孩子家長”在行為習(xí)慣上有著根本的差異，而這些正是影響孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素。
從“落榜學(xué)生的補習(xí)班”到享譽日本的“金牌學(xué)?！保髡邎孕琶總€孩子都是可以改變的，也正是這種堅持，改變了無數(shù)孩子的人生軌跡。作者希望通過《父母習(xí)慣，決定孩子成績》，將自己獨特的成功經(jīng)驗分享給更多的父母，也讓更多的孩子從中受益。

作者簡介

今村曉，日本知名教育家。因不斷培養(yǎng)出考入頂尖大學(xué)的高材生在日本國內(nèi)引起廣泛關(guān)注。
1971年生于橫濱市。畢業(yè)于北海道大學(xué)法律系。他的祖父是在日本被稱為“國民教育之父”森信三先生的高徒。1997年在被稱為“日本補習(xí)業(yè)第一激戰(zhàn)區(qū)”的神奈川縣橫濱市開立“師生一對一個別教導(dǎo)”學(xué)校。兼任日本企業(yè)家教育研究所所長。
著作有《三分鐘日記》、《家長要教孩子〈最重要的事〉》等書。

書籍目錄

自序從曠課到全國模擬考試第一
序章持續(xù)教出全國第一的秘密
所有的孩子都能進(jìn)步
剛開始是為不愛上學(xué)的孩子設(shè)立的學(xué)院
引導(dǎo)出孩子的I want！
教孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣
因為有夢想才能忍耐，因為忍耐才能實現(xiàn)夢想
針對逃課生的習(xí)慣教育，對其他孩子也有顯著作用
第1章父母的習(xí)慣影響孩子的成績
父母改變習(xí)慣，孩子才會進(jìn)步
成績好的孩子
父母能寫出孩子的很多優(yōu)點
父母相信他能行
父母會認(rèn)為“考試中沒有奇跡”
成績不好的孩子
父母常說學(xué)?；蚶蠋煹膲脑?br />父母把學(xué)習(xí)當(dāng)懲罰
父母不能冷靜看待孩子實力
成績好的孩子，父母用表情說話；成績不好的孩子，父母用語言表達(dá)
成績好的孩子，父母能傾聽孩子說話；成績不好的孩子，父母自顧自說
成績好的孩子，父母守護(hù)他們；成績不好的孩子，父母監(jiān)視他們
第2章讓孩子主動學(xué)習(xí)的方法
沒有孩子會因為逼迫，而真的拿出干勁兒來
孩子的干勁兒是7大要素的乘積
孩子和父母的感覺差異過大的話，孩子不會進(jìn)步
本來是想表揚孩子，可孩子卻有被批評的感覺
成就感關(guān)鍵
1.首先要有具體的目標(biāo)
2.制定小規(guī)模的具體計劃并仔細(xì)確認(rèn)執(zhí)行情況
3.孩子長時間做一件事，不會有成就感
4.以縮短時間為目標(biāo)
5.對注意力不集中的孩子，一天只讓他們學(xué)習(xí)3分鐘
認(rèn)可（自我重要性）關(guān)鍵
1.不停地說“加油”
2.培養(yǎng)唯一的特長
3.認(rèn)同孩子的努力時，要夸張一些
責(zé)任感技巧
1.和爸爸的一個約定改變了孩子
2.讓孩子拋棄把錯誤歸結(jié)為外部環(huán)境的無責(zé)任感
成長的可能性技巧
1.成績上去后，干勁兒就會出來
2.表揚孩子做得比以前好的地方，讓孩子有成就感
3.絕對不在孩子面前說學(xué)?；蚶蠋煹膲脑?br />4.要經(jīng)常說“你正在進(jìn)步呢”
5.讓孩子有“我能行”的感覺
安心技巧
1.父母的笑臉會提高學(xué)習(xí)成績
2.與孩子對話、感情共鳴
3.父母改變對孩子的印象后，孩子會進(jìn)步
信賴關(guān)系技巧
1.增加交流的時間
2.建立和孩子間的信賴關(guān)系，要從遵守約定開始
3.和孩子建立信賴關(guān)系，是需要時間的
獎勵技巧
1.給孩子金錢、實物以外的獎勵
2.給孩子金錢獎勵會讓孩子成績變差
第3章能提高孩子成績的“習(xí)慣教育”
沒有好的習(xí)慣，成績也不會進(jìn)步
培育有創(chuàng)業(yè)者精神的孩子
所謂的創(chuàng)業(yè)者精神
習(xí)慣教育由三大支柱構(gòu)成
“夢想、感動教育”
養(yǎng)成擁有夢想的習(xí)慣、感動的習(xí)慣
用成功者精神激發(fā)孩子的夢想與感動
總是“沒干勁兒”的孩子們
重視“我想要……”
因為一次相遇而改變孩子的人生
因為有值得尊敬的人，所以才會有志向
“態(tài)度教育”
養(yǎng)成良好的態(tài)度習(xí)慣能使人活躍
養(yǎng)成良好的說話、舉止、行為習(xí)慣
改變思考習(xí)慣
應(yīng)該以比自己強的人為目標(biāo)
好好擺放鞋子和椅子
回答要從爽快的“是的”開始
“知識教育”
知識仍然是很重要的
父母的習(xí)慣會傳染給孩子
讓孩子進(jìn)步的“金達(dá)格”教育
自信而真誠地批評孩子
養(yǎng)成良好習(xí)慣的4個步驟
要改變習(xí)慣，必須不斷付諸行動
養(yǎng)成良好心性和習(xí)慣的神奇“調(diào)查表”
調(diào)查表的使用方法
會學(xué)習(xí)的孩子的填寫實例
讓孩子持續(xù)填寫調(diào)查表
從有學(xué)習(xí)障礙到“機器人專家”
為了讓孩子有目標(biāo)，要對他進(jìn)行提問
逃學(xué)的孩子因夢想而改變
讓孩子從學(xué)習(xí)姿勢入手
為了讓孩子形成良好的姿勢，要使用秒表
為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，計劃很重要
愛=共鳴+支持
第4章不同科目的學(xué)習(xí)方法
所有學(xué)科
讓孩子養(yǎng)成考試不達(dá)100分不罷休的學(xué)習(xí)習(xí)慣
讓孩子體會100%做到的喜悅
養(yǎng)成連續(xù)3天復(fù)習(xí)同一內(nèi)容的習(xí)慣
孩子的記憶力是驚人的
為了提高能力，養(yǎng)成偶爾勉強自己的習(xí)慣
語文
養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣
學(xué)好語文，對將來最有用
養(yǎng)成在漢字測驗中得100分的習(xí)慣
愛好漫畫的孩子語文會進(jìn)步
讓孩子有“喜歡書”的感覺
讓孩子看傳記
這樣做的話語文成績會提高
算數(shù)
讓孩子反復(fù)練習(xí)計算
一百以內(nèi)加減法計算能給入學(xué)考試帶來緊張感
撲克也可以用來進(jìn)行計算練習(xí)
理科、社會
讓感興趣的老師來教
使用帶有插圖和彩色照片的教科書
成績上升在于不過分偏科
社會
把地圖和年表裝入腦
做筆記的方法
要先教給孩子做筆記的方法
算數(shù)的筆記要寫清楚計算過程
第5章為考入理想中學(xué)必須要做的9件事
應(yīng)試就是戰(zhàn)斗，首先要為勝利制定戰(zhàn)略計劃
補習(xí)班老師的選擇：按緣分和溝通能力決定
盡早讓孩子看到理想學(xué)校的樣子
母親應(yīng)該為孩子作好前期計劃
正式考試的時候，運用考試戰(zhàn)略
考試前父母的態(tài)度會使孩子成績驟降
不要對孩子說：“考上后不學(xué)習(xí)也可以，你現(xiàn)在再努力一點吧！”
孩子考試前，父母的態(tài)度很重要
第一志愿落榜時，父母該說的話
結(jié)尾
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：所以，換學(xué)校或者換環(huán)境時，在第一次考試中提高孩子的成績很重要。為此，讓孩子學(xué)習(xí)到半夜，或者讓孩子學(xué)到哭，這些能讓他們得到好結(jié)果的手段是很重要的。當(dāng)孩子經(jīng)歷過考試成績提高后，讓他們有了“聽大人的話后，成績確實上去了呀”這樣的想法后，即使遇上了比較困難的事，孩子也會為了自己開始積極努力。2.表揚孩子做得比以前好的地方，讓孩子有成就感人要是能切身感受到自己進(jìn)步的話，干勁兒會更加高漲。盡可能以可見的方式讓孩子了解自己的進(jìn)步，這樣做會比較好。另外，像100以內(nèi)加減法計算那樣，能用數(shù)字明確表現(xiàn)的話，其效果會更好。昨天用了2分15秒，要是今天用1分55秒，那就是極大的進(jìn)步?！疤珔柡α耍茸蛱爝€快了20秒呢”，像這樣和孩子一起高興的話，孩子就會切實感受到自己的成長。一個月前解不開的算術(shù)題能解開了，一周前不會寫的漢字會寫了，這些都是成長的證據(jù)。每當(dāng)這些時候，父母都要予以表揚，讓孩子切實感受到自己的成長。3.絕對不在孩子面前說學(xué)?；蚶蠋煹膲脑捲诤⒆用媲氨頁P現(xiàn)在的學(xué)校或補習(xí)班的任課老師會使孩子進(jìn)步。孩子如果覺得“這個老師教我，我肯定會進(jìn)步”，僅僅這樣，成績就會上去。相反，要是說“那個老師不行”那樣的話，孩子的成績就很難提高。和孩子、老師相比，說這種話的父母在孩子成績上不去這件事上有很大的責(zé)任。有時孩子會對留很多作業(yè)的老師有怨言或不滿。這時，為了讓孩子對老師的印象有所改觀，重塑老師形象就成為了父母的工作。要是和孩子同一論調(diào)的話，孩子會覺得“成績上不去不是我不好，是老師不好。媽媽也這樣認(rèn)為”?？偸前沿?zé)任歸咎于別人的習(xí)慣就這樣形成了。4.要經(jīng)常說“你正在進(jìn)步呢”父母對孩子的印象有改變的時候，是在孩子出乎父母意料取得好成績時。以前得分一直在40分左右的孩子突然得了90分時，母親會有“呀，我們家孩子不是也相當(dāng)不錯嘛”這樣的想法。這樣，父母對孩子的印象就改變了。從“學(xué)習(xí)不行的孩子”轉(zhuǎn)換到“學(xué)習(xí)能行的孩子”。如此一來，孩子會敏感地感受到這種信息，恐怕是因為父母在說話的細(xì)節(jié)上表現(xiàn)出來的東西不一樣了吧。孩子會逐漸有“自己也許能行”這樣的感覺，而為了符合這樣的感覺，他會變得主動地去學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)折點可能是得90分這樣的偶然事件，但不管怎樣，孩子為此而改變了。從40分突然變成90分，這是很少見的事，但重要的不是分?jǐn)?shù)突然提高了，而是父母對孩子的印象轉(zhuǎn)變了。父母對孩子有“這孩子能行的”這種印象的話，孩子就會變成“能行的孩子”。孩子得90分時，要是認(rèn)為“這是偶然，我家孩子不可能得這么多分” 的話，孩子不會有任何改變。父母應(yīng)該真誠而高興地說：“最近進(jìn)步很大啊！”實際上，表揚孩子還有一個很大的效果，那就是，在表揚孩子的過程中，父母本身的長處也隨之得到了提高。表揚孩子，在說出孩子長處的同時，父母也自然而然地改變了自己的形象。這很讓人不可思議，媽媽改變了，自然孩子也會有所改變。5.讓孩子有“我能行”的感覺難得的是，來我們學(xué)校的孩子們，都覺得“來這所學(xué)校的話，成績會上去”。實際上這是錯覺。但是我覺得，為了提高學(xué)習(xí)能力，“形成好的錯覺”不是很好嗎？！坦率地說，在接受一對一學(xué)習(xí)指導(dǎo)的學(xué)校，無論你去哪家，肯定成績一次就能上去，這是理所當(dāng)然的。不僅僅在我們學(xué)校能做到。

后記

我寫這本書是因為感受到日本近來在教育問題上出現(xiàn)危機，心懷“培養(yǎng)出感受性豐富、自立、積極向上的人才”“培育有夢想、希望、自信、自豪感，背負(fù)著建設(shè)明天日本使命的人才”這樣的想法，開始將我們致力于習(xí)慣教育的經(jīng)驗方法公開地寫出來。 “現(xiàn)在的年輕人啊……”這樣的話經(jīng)常被提起，實際上這樣的話早在一千多年前的古書上好像就出現(xiàn)過。可是，明治維新也好，戰(zhàn)后的復(fù)興也好，不都是年輕人創(chuàng)造的時代嗎？現(xiàn)在的孩子們，也一定支撐著未來的日本，成為日本未來的使命者。正因為如此，大人們不要再說“現(xiàn)在的年輕人啊……”類似這樣的話了，要向他們傳達(dá)有用的事情，有耐心地教育他們。 一直以來日本有著自己獨特的感性，最近卻開始趕超國際來，只一味追求效率性、效果性，導(dǎo)致感性日益遲鈍。日本自古以來就被重視的感情和感性，即“從心理來養(yǎng)成習(xí)慣”的傳統(tǒng)被忽略起來。只一味地追求理性，什么時候一定會自食惡果的吧。如果感性遲鈍了，夢想、希望、感動也會失去，人將不能行動，因為不能行動，人的自信、自豪感也將消失。拿回自己的感性，就會找回I Want,就會開始行動，開始考慮自己能改變，并且為了達(dá)成I Want，開始學(xué)習(xí)掌握I Should，這就是習(xí)慣教育的出發(fā)點。 如果能找回感性，無論是誰都可以改變，即使現(xiàn)在以負(fù)100的方式生存，以后也能變?yōu)檎?00，飯村大就是很好的例子。如果可以的話，能把大君給我的遺言傳達(dá)給身邊的人就再好不過。我從內(nèi)心希望日本也能充滿夢想、希望、感動、自信和自豪感地矗立在這個世界中。我們可以改變。我們可以的。

媒體關(guān)注與評論

老師和家長不應(yīng)該成為強迫孩子學(xué)習(xí)的人，只有引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)，才能激發(fā)孩子的干勁兒，激活他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣，成績提升就成了水到渠成的事。今村曉老師的理念和方法值得我們家長學(xué)習(xí)借鑒，家長的一點小改變就可能成為改變孩子一生的契機?！囎x家長評價

編輯推薦

《父母習(xí)慣,決定孩子成績》：持續(xù)6年，教出“全國考試第一”的老師，分享讓孩子愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的教育心法，成績好的孩子，父母守護(hù)他們，成績好的孩子，父母能傾聽孩子說話，讓孩子嘗到百分之百學(xué)會的喜悅滋味，用撲克牌訓(xùn)練計算能力也行，應(yīng)試就是戰(zhàn)斗，首先要為勝利制定戰(zhàn)略計劃，父母越早了解，孩子越早受益，應(yīng)試教育下，提升孩子成績最行之有效的方法，全日本關(guān)注度NO.1 的教師，與父母分享持續(xù)教出“全國第一”的教育心法。每個孩子都可以改變，即使現(xiàn)在是-100的狀態(tài)，未來也可能變?yōu)?100。

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