小學(xué)生語(yǔ)文

內(nèi)容概要

閱讀，是學(xué)生搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在閱讀的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。    為了提高小學(xué)生的閱讀水平，幫助他們讀到更好的文章，掌握科學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們課題組通過(guò)在全國(guó)的科研實(shí)驗(yàn)，組織課題組專(zhuān)家編寫(xiě)了這套《小學(xué)生語(yǔ)文高效閱讀訓(xùn)練》課題實(shí)驗(yàn)教材。叢書(shū)一共六冊(cè)，適合小學(xué)一至六年級(jí)的學(xué)生閱讀訓(xùn)練。每一冊(cè)分單元訓(xùn)練，針對(duì)選文的具體類(lèi)型，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)分層次、分階段地向?qū)W生進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了、實(shí)用有效的閱讀方法指導(dǎo)，使學(xué)生能夠較好地了解某一類(lèi)文章的基本特點(diǎn)、閱讀重點(diǎn)和閱讀方法，從而提高閱讀效率。    每一單元的選文注重經(jīng)典又不失時(shí)尚，內(nèi)涵豐富又不失趣味。內(nèi)容廣泛，選文精美。有說(shuō)古論今的，有寫(xiě)中國(guó)也有介紹外國(guó)的；有詩(shī)歌、寓言、童話，也有故事；有歌頌革命領(lǐng)袖、科學(xué)家、先進(jìn)模范人物，也有謳歌普通勞動(dòng)者的；有寫(xiě)入、狀物、記事，也有科普、寫(xiě)景、借物抒情的……每一篇短文，都是精挑細(xì)選的，并且注重了文章的思想性、文學(xué)性、科學(xué)性和人文性。通過(guò)閱讀，能增長(zhǎng)知識(shí)，吸收民族文化智慧，受到高尚情操和趣味的熏陶，豐富精神世界，開(kāi)擴(kuò)視野，發(fā)展個(gè)性。        每篇選文后面根據(jù)新課標(biāo)的理念，設(shè)計(jì)了一些感悟和訓(xùn)練題，有字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練，也有把握全文內(nèi)容、體會(huì)人文內(nèi)涵的綜合性練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高能力。

作者簡(jiǎn)介

　嚴(yán)敬群，語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)家，中央教科所兼職教研員，國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心學(xué)術(shù)專(zhuān)家，教育部“十一五”規(guī)劃課題負(fù)責(zé)人。在100多家國(guó)家級(jí)、省級(jí)專(zhuān)業(yè)報(bào)刊上，發(fā)表各類(lèi)教育數(shù)學(xué)研究文章數(shù)百篇，有系列作品被專(zhuān)業(yè)報(bào)刊轉(zhuǎn)載。
    策劃和主編各類(lèi)中小學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)、青少年讀物、工具書(shū)等100多套，主編教育部課題實(shí)驗(yàn)教材3套。其中5套圖書(shū)榮獲“全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果圖書(shū)類(lèi)一等獎(jiǎng)”，考場(chǎng)作文類(lèi)圖書(shū)和學(xué)生閱讀類(lèi)圖書(shū)在全國(guó)產(chǎn)生了很大的影響，中央電視臺(tái)、新浪網(wǎng)、新華網(wǎng)做過(guò)重點(diǎn)推介。其圖書(shū)策劃思路新穎而實(shí)用，已經(jīng)形成其獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格，得到全國(guó)師生的普遍贊譽(yù)。

書(shū)籍目錄

第一單元　閱讀寫(xiě)人的文章　第二單元　閱讀寫(xiě)事的文章　第三單元　閱讀寫(xiě)景的文章　第四單元　閱讀狀物的文章　第五單元　閱讀寓言、成語(yǔ)故事第六單元　閱讀童話、神話故畫(huà)第七單元　閱讀故事類(lèi)文章　第八單元　閱讀詩(shī)歌　第九單元　閱讀科普說(shuō)明文第十單元　閱讀漫畫(huà)類(lèi)文學(xué)　第十一單元　新型材料閱讀

章節(jié)摘錄

　　寫(xiě)人的文章，以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)具體的事例反映人物的特點(diǎn)或思想品質(zhì)。閱讀寫(xiě)人的文章應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：　　1．熟悉文章所寫(xiě)的事情?！　∈煜の恼滤鶎?xiě)的事情，是分析文章中心人物和中心思想的基礎(chǔ)。寫(xiě)人和記事是分不開(kāi)的，文章中的任何人物特點(diǎn)都是在事情的發(fā)展變化過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)的，中心思想也是在事情的發(fā)展演變過(guò)程中逐漸表現(xiàn)出來(lái)的。因此，熟悉作者所寫(xiě)的事情，是理解寫(xiě)人的文章的關(guān)鍵一步?！　?．分析人物的描寫(xiě)方法。　　寫(xiě)人的文章是以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)的，而人物的特點(diǎn)，除了通過(guò)事情來(lái)表現(xiàn)外，還通過(guò)人物描寫(xiě)來(lái)展示。人物描寫(xiě)的方法，主要有肖像描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。只有運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，才能把人物寫(xiě)得生動(dòng)形象、活靈活現(xiàn)。，閱讀時(shí)，只要抓住人物的言行舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)，就一定能理解作者所要表達(dá)的意思。　　3．了解選材特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵字詞語(yǔ)句?！　?xiě)人的文章里寫(xiě)的是具體的人、活生生的人，他的思想、性格是通過(guò)具體的事情或材料來(lái)顯示的。具體的事情或材料可以是一件，也可以是幾件。因此，在閱讀寫(xiě)人的文章時(shí)，要看一看作者是通過(guò)寫(xiě)什么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想一想所寫(xiě)事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的句子或詞語(yǔ)，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵的句子或詞語(yǔ)，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的中心。

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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