社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)知識(shí)

內(nèi)容概要

本書是財(cái)政部規(guī)劃教材，由財(cái)政部教材編審委員會(huì)組織編寫并審定，作為全國中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)類教材。     本習(xí)題集根據(jù)財(cái)政部規(guī)劃教材《社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)知識(shí)》一書編寫。內(nèi)容按教材章節(jié)順序，本著循序漸進(jìn)、由簡單到復(fù)雜的邏輯思維方式，結(jié)合崗位技能要求，設(shè)計(jì)了判斷題、填空題、單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、思考題和應(yīng)用能力訓(xùn)練題等題型，力求通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行多角度、多層次、多方式的綜合訓(xùn)練，達(dá)到更好的掌握教材知識(shí)內(nèi)容，提高對(duì)知識(shí)的理解和技能應(yīng)用能力。同時(shí)，為了方便統(tǒng)一要求和方便使用，每題下面留有空行供解答之用，可以將習(xí)題集與作業(yè)本合為一起使用。

書籍目錄

第一章  調(diào)查準(zhǔn)備第二章  資料搜集第三章  資料整理第四章  資料分析——總量分析與相對(duì)分析第五章  資料分析——總體分布分析第六章  資料分析——時(shí)間數(shù)列分析第七章  資料分析——統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析第八章  調(diào)查報(bào)告撰寫第九章  社會(huì)調(diào)查應(yīng)用

章節(jié)摘錄

插圖：2.下列適宜編制組距式變量分配數(shù)列的有（）。A.公司實(shí)現(xiàn)利潤總額B.企業(yè)產(chǎn)值計(jì)劃完成程度C.學(xué)校的學(xué)生人數(shù)D.職工的文化程度E.居民的家庭人口數(shù)3.下列屬于變量數(shù)列的有（）。A.按大學(xué)生所學(xué)專業(yè)分配B.按運(yùn)動(dòng)員年齡分配C.按企業(yè)利潤分配D.按工人的勞動(dòng)生產(chǎn)率分配E.按勞動(dòng)者的職業(yè)分配4.采用不等距分組時(shí)，（）。A.各組頻數(shù)的分布受組距大小的影響B(tài).各組頻數(shù)的分布不受組距大小的影響C.各組頻數(shù)的多少不能反映頻數(shù)分布的情況D.需要用頻數(shù)密度反映頻數(shù)分布的情況E.各組頻數(shù)的分布與頻率的分布完全一致5.采用組距分組時(shí)，（）。A.第一組下限應(yīng)小于或等于最小變量值B.第一組下限應(yīng)大于或等于最小變量值C.最后一組上限應(yīng)大于或等于最大變量值D.最后一組上限應(yīng)小于或等于最大變量值E.數(shù)列應(yīng)按升序排列6.手工匯總的方法常用的有（）。A.劃記法B.過錄法C.折疊法D.卡片法E.經(jīng)驗(yàn)法7.單項(xiàng)式分組適用于（）。A.連續(xù)型變量B.離散型變量C.變量值變動(dòng)幅度較大D.變量值變動(dòng)幅度較小E.標(biāo)志值的項(xiàng)數(shù)很多8.在分配數(shù)列中，（）。A.各組的頻數(shù)之和應(yīng)等于100B.各組的頻率之和應(yīng)等于100％C.某組頻率越大，則該組標(biāo)志值所起的相對(duì)作用就越大D.某組頻數(shù)越大，則該組標(biāo)志值所起的絕對(duì)作用就越大E.若總次數(shù)一定，則頻數(shù)與頻率成正比

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