企業(yè)環(huán)境

內(nèi)容概要

　　對商學(xué)學(xué)習(xí)的興趣從未像現(xiàn)在這樣高漲；例如，在過去10年里，英國各大學(xué)以及科研院所里的商學(xué)院學(xué)生人數(shù)大幅增加，同時(shí)越來越多的學(xué)位水平或低學(xué)位水平課程將商學(xué)作為重要的（經(jīng)常是占主導(dǎo)地位的）元素。相應(yīng)地，針對企業(yè)各個(gè)方面的書籍和期刊也紛紛問世——涉及管理原則和實(shí)踐、組織理論、戰(zhàn)略管理、營銷、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)以及會(huì)計(jì)和金融，等等。這些發(fā)展受到廣泛的歡迎，豐富了企業(yè)領(lǐng)域方面的知識(shí)，但同時(shí)也反映出很多學(xué)者在從事這方面研究時(shí)只關(guān)注企業(yè)內(nèi)部因素的變化發(fā)展，而忽視了外界環(huán)境對企業(yè)行為的影響。本書則試圖在對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境的關(guān)注程度方面尋求一個(gè)平衡點(diǎn)。
　　首先我們要說明的是，本書的主旨是對企業(yè)進(jìn)行研究，而不是為企業(yè)而開展的研究——這本書針對的是廣大的商學(xué)院學(xué)生，而不是為企業(yè)家寫的，當(dāng)然我們也希望企業(yè)家們能從本書中尋求到有用的內(nèi)容和信息。在從事這一研究的同時(shí)，我們意識(shí)到多年來的各研究機(jī)構(gòu)的商學(xué)院教學(xué)經(jīng)歷已經(jīng)將我們的看法基本界定出來，此外還有我們的興趣和專門研究領(lǐng)域。因此我們在研究主題的選擇和研究材料的安排方面可能與企業(yè)環(huán)境方面的老師的授課流程不太一致。為此我們將大多數(shù)研究機(jī)構(gòu)的商學(xué)課程和HND課程的主要方面都納入我們的研究范圍內(nèi)，在此基礎(chǔ)上我們還將目前商學(xué)院課程中逐漸受到重視的話題（例如公司責(zé)任）也納入到我們的研究范圍內(nèi)。除此之外，在使用英國范圍內(nèi)資源信息的基礎(chǔ)上，我們還使用歐盟和世界范圍內(nèi)的資源信息——雖然有些信息的獲取已得到允諾，但不一定能傳輸?shù)轿覀冞@里！
　　本書的每一章中都遵循一個(gè)共同的格式，包括目標(biāo)、案例研究、復(fù)習(xí)題和作業(yè)，以及進(jìn)一步閱讀的指南。在十六章（第4版是第十七章
）中，我們列出了本書所用的數(shù)據(jù)和信息來源，并提倡學(xué)生們能夠使用這些信息資源，尤其是一些優(yōu)質(zhì)的報(bào)紙和期刊，因?yàn)檫@其中包括了大量的信息和對企業(yè)環(huán)境變化的相關(guān)分析。

作者簡介

伊恩·沃辛頓，Lan Worthington，BA(Hons)，博士，De
Montfort大學(xué)，萊斯特商學(xué)院戰(zhàn)略管理系的首席講師，主要研究企業(yè)環(huán)境和綠色企業(yè)。到目前為止已經(jīng)在英國和美國發(fā)表多篇文章，并參與有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍的編寫。

書籍目錄

目錄
作者及重要參與人員
第一版前言
第二版前言
第三版前言
第四版前言
指導(dǎo)手冊
第一部分 引言
第一章 企業(yè)組織：外部環(huán)境
第二章 企業(yè)組織：內(nèi)部環(huán)境
第二部分 環(huán)境
第三章 政治環(huán)境
第四章 宏現(xiàn)經(jīng)；齊環(huán)境
第五章 人口、技術(shù)和自然資源
第六章 法律環(huán)境
第三部分 企業(yè)
第七章 法律結(jié)構(gòu)
第八章 企業(yè)的規(guī)模結(jié)構(gòu)
第九章 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)
第十章 政府和企業(yè)
第四部分 市場
第十一章 市場體系
第十二章 市場結(jié)構(gòu)
第十三章 國際市場
第十四章 政府和市場
第五部分 前沿問題
第十五章 技術(shù)環(huán)境：電子經(jīng)濟(jì)
第十六章 公司責(zé)任和環(huán)境
第十七章 監(jiān)控變化
術(shù)語表

章節(jié)摘錄

　　正如我們已經(jīng)看到的，政府管理大致就是制定影響大眾生活的決策。這些決策的生效需要制定新法或改變舊法來實(shí)現(xiàn)，以致決策施加的個(gè)人和／或集團(tuán)能覺察到政府的愿望和要求。在民主政府體系里，制定法律的正式權(quán)力（如立法）被賦予于立法實(shí)體（立法機(jī)構(gòu)），其成員全部或部分由人民選舉。如前所述，通過普選選取代表人民的決策機(jī)構(gòu)的過程是政府民主管理的主要特征?！　簳r(shí)撇開政府相對的立法和執(zhí)行權(quán)不說，絕大多數(shù)（如果不是全部）民主國家的立法機(jī)構(gòu)及其立法職能都有很多共同特征，具體如下：　　兩院制立法機(jī)構(gòu)，即一個(gè)立法機(jī)構(gòu)有兩個(gè)議院：上議院和下議院，每個(gè)議院在立法進(jìn)程中都被賦予明確的權(quán)力和作用。在大多數(shù)國家中，每個(gè)議院由獨(dú)立選舉產(chǎn)生的代表組成，因而可能會(huì)由同一政黨或不同政黨或聯(lián)合政黨主導(dǎo)，這要視選舉結(jié)果而定。一個(gè)立法提案要被接受必須經(jīng)兩個(gè)議院的同意，它是民主體制政府里很多常見的制衡措施中的一種（見下文）。　　多階段立法程序，包括立法提案的起草、討論、研究、必要的修正、進(jìn)一步磋商和研究從而最終可能被一個(gè)或兩個(gè)立法院接受或反對。對一次立法提案總則的爭論一般會(huì)涉及每個(gè)議院的所有成員，但對提案的細(xì)節(jié)討論則僅限于在小范圍的團(tuán)體或委員會(huì)內(nèi)展開?！　?zhí)行導(dǎo)向程序，即大部分主要立法提案來自于政府的執(zhí)行部門。在總統(tǒng)制政府里（例如美國），首席執(zhí)行官（總統(tǒng)）通常由人民獨(dú)立選舉出來，而不是立法程序的一部分（也就是說存在“分權(quán)”）。在議會(huì)制政府里（例如英國），執(zhí)行機(jī)構(gòu)的成員可能也是立法機(jī)構(gòu)的成員，因此有權(quán)控制立法程序?！　∑胀ù硖岢隽⒎▌?dòng)議的機(jī)會(huì)，即，允許立法會(huì)議的普通成員提議制定新法或改變現(xiàn)行法律。實(shí)際上，這種機(jī)會(huì)通常十分有限，而且其成功在很大程度上要依賴政府執(zhí)行機(jī)構(gòu)的積極反應(yīng)?！　∨u(píng)和彈劾政府，有時(shí)甚至迫使政府下臺(tái)（例如通過譴責(zé)）的機(jī)會(huì)——這是民主體制政府中的一項(xiàng)關(guān)鍵職能，因?yàn)樗鬀Q策者維護(hù)自己的提案，解釋其行動(dòng)的邏輯性，并對可能產(chǎn)生的任何失誤負(fù)責(zé)。在這種情況下，反對黨則在立法機(jī)構(gòu)里扮演一個(gè)非常重要的角色，他們通過媒體宣傳攻擊政府，向廣大民眾傳達(dá)其他觀點(diǎn)。此外，在民主政體中，專家和常務(wù)委員會(huì)對立法程序和政府執(zhí)行部門日常工作的監(jiān)督也是非常普遍的?！　】刂曝?cái)務(wù)，即批準(zhǔn)或否決政府在政策和立法方案實(shí)施時(shí)所要求的經(jīng)費(fèi)。從理論上說，這是一種強(qiáng)大的權(quán)力，因?yàn)槿魏握急仨氂匈Y金才能運(yùn)行。而在實(shí)踐中，立法機(jī)構(gòu)否決向民選政府提供資金的權(quán)力與其說是實(shí)在的，不如說是表面的，必要時(shí)，政府的執(zhí)行部門與立法部門會(huì)達(dá)成妥協(xié)。 　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　《企業(yè)環(huán)境》被用作我們商業(yè)模塊的奠基類專著。它是學(xué)生了解企業(yè)環(huán)境知識(shí)的理想的參考書。它不僅對那些具有一定商業(yè)知識(shí)背景的學(xué)生非常有用，而且對那些新入門的學(xué)生也是大有幫助的，他們可以在三年的學(xué)習(xí)過程中使用這本教材。”　　——Jane A K Silver，國際商務(wù)和戰(zhàn)略資深講師，素爾福德大學(xué)　　　　“一本可讀性強(qiáng)的教科書，框架合理，通過案例研究開發(fā)知識(shí)的實(shí)用性?！薄　　猂ob Thomas，企業(yè)環(huán)境首席講師，樸次茅斯大學(xué)

編輯推薦

　　《企業(yè)環(huán)境（第4版）》Lan Worthington和Chris Briton兩位博士都是De Montfort大學(xué)萊斯特商學(xué)院戰(zhàn)略管理系的首席講師。　　《企業(yè)環(huán)境》考察了外部因素對企業(yè)組織的影響，它主要為學(xué)生進(jìn)行商業(yè)或商業(yè)相關(guān)學(xué)位、HND、MBA或職業(yè)課程提供第一輪模塊?！　τ趯W(xué)生：　　★自測題和進(jìn)一步的閱讀資源?！　τ诮處煟骸　　镏笇?dǎo)手冊、幻燈片和課堂使用的選擇題?！　　锱c蘇格蘭和愛爾蘭有關(guān)的具體案例和參考資料。

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