中國教育發(fā)展與政策30年

內(nèi)容概要

本書以教育公平為重點，從政策分析的角度，對幼兒教育、中小學(xué)教育、特殊教育、流動兒童教育、高等教育、職業(yè)教育、民族教育、民辦教育八個領(lǐng)域改革開放30年來的發(fā)展與政策進行了系統(tǒng)回顧和評析，在此基礎(chǔ)上提出了人人享有基本教育服務(wù)的目標。為此，在教育決策上，一方面，針對教育政策與國家戰(zhàn)略脫節(jié)的問題，本書強調(diào)需要建立一種政府部門間橫向談判機制；另一方面，教育決策模式需要實現(xiàn)由經(jīng)驗型向現(xiàn)代科學(xué)民主型的轉(zhuǎn)型。

作者簡介

張秀蘭，美國加州大學(xué)伯克利分校社會福利學(xué)院社會福利學(xué)博士，北京師范大學(xué)社會發(fā)展與公共政策學(xué)院院長，教育部新世紀優(yōu)秀人才；國務(wù)院城鎮(zhèn)醫(yī)療保險評估專家咨詢委員會委員，國家公共衛(wèi)生應(yīng)急專家，教育部、民政部、世界銀行、亞洲開發(fā)銀行咨詢專家，人力資源和社會保障部中

書籍目錄

作者簡介總論　為了人人享有基本教育服務(wù)——建立新的教育決策機制與實現(xiàn)決策模式的轉(zhuǎn)型第一章　幼兒教育政策：從福利化到社會化第二章　基礎(chǔ)教育政策：致力于均衡發(fā)展和品質(zhì)提升第三章　邁向現(xiàn)代特殊教育體系的政策建構(gòu)第四章　流動兒童義務(wù)教育問題和政策應(yīng)對第五章　現(xiàn)代職業(yè)教育制度的構(gòu)建第六章　高等教育公共政策的演變第七章　民族教育政策回顧與評析第八章　民辦教育：在中央和地方博弈中前行

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