如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意

用戶評論 (總計47條)

•   老實說，我對中國的應試教育不感冒，太死板，整得孩子一點生氣都沒有。我喜歡男孩多點自信，有自己的主見。所以，我一直在努力培養(yǎng)他的創(chuàng)意性。
  這本書我很喜歡。作者說，培養(yǎng)創(chuàng)意性就好比養(yǎng)花，是要在一個有創(chuàng)意的生活環(huán)境中，靠父母、老師從小的關懷教育，以及潤物細無聲般的熏陶，慢慢養(yǎng)成的。這點我深有體會。
  你根本不知道自己的孩子會往哪個方向發(fā)展，所以只能慢慢去發(fā)現。我發(fā)現我的很多做法和書中都差不多，給孩子創(chuàng)造一個自由的環(huán)境，寬容孩子的小錯誤，鼓勵孩子有自己的想法什么啦。直到目前，效果還不錯，寶貝明顯和其他同齡的孩子不太一樣，想法多，敢實踐，成了孩子王。
  不過，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意是個長期系統(tǒng)的工程。所以，一看到《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》我就下了單，單這書名就深得我心那。書中的內容也不錯，雖然是韓版引進的，但沒有一點不適用的地方。畢竟一衣帶水，受我中華影響頗多。
  只是書中的方法更系統(tǒng)也更科學，里面的很多游戲和操作方法都蠻適合孩子的。不過，盡信書不如無書，我一般都還會自己稍微改進變化一下。畢竟每個孩子都是不同的，適合的才是最好的。
  說到這，還得提一下書里的小測試，這個測試可以幫助我了解我自己的孩子。比如，我一直以為自己已經很寬松了，但他回答“我在家里要遵守很多規(guī)矩”時還是選了“是”。后來，我特意跟他交流了一下，原來他喜歡瘋跑，不喜歡洗澡、洗手，總是被我說，就覺得我“規(guī)矩多”了。我還耐心跟他解釋半天，這只是為了幫他養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，而不是為了限制他的自由。
  
•   書的標題就很吸引我，所以買回來看看。內容非常好，花了幾天時間認真讀完了這本書，頗有感慨。
  說實話，一直以來，對國內的教育體制都很有意見（估計有意見的人很多）。我是小縣城里長大的，父母都是教師，對我的教育是從小抓起，管的很嚴，我打從記事開始就背唐詩，做算術，小學、中學、高中一直都是最好的學生。我們那兒小學老師就很變態(tài)的經常拖堂補習，到了高中，一個月只休息一天，其余時間都在上課、考試。教出來的學生，一個個完全就是考試機器。那時候周圍的人都這樣，也就沒啥感覺，考啊考啊就過來了，考上了還不錯的大學。但到了大學，跟同學一比，就知道綜合素質的差距有多大了，除了讀書，好像我什么都不會了，頭兩年真的是給我極大的壓力，后來受到環(huán)境熏陶，才慢慢改善了自我。
  忍不住吐槽了很多，總之，中國的刻板教育給我留下很大的陰影，我絕不愿我的孩子重蹈覆轍。也想呼吁：別拔苗助長、摧殘孩子了！
  這本書說的很好，人的精神能力不能只用IQ一項智能來說明，而是包括語言智能、節(jié)奏智能、數理智能、動覺智能等很多方面的多元智能，而每個孩子都有自己的獨特的才能，只有教育方法符合孩子的個性，孩子才會體會到幸福。
  每個孩子都是有天賦的，只是體現在不同的方面，有的擅長音樂，有的擅長繪畫，有的擅長交流。對于家長而言，關鍵在于發(fā)現孩子的天賦所在，順其自然地培養(yǎng)，如果非要讓孩子干不擅長的事，當然容易杯具。
  父母是最好的老師，父母有創(chuàng)意，孩子才會有創(chuàng)意。書里講了十幾個提高父母創(chuàng)意性的小方法，還是很容易實踐的；還有一些容易扼殺孩子創(chuàng)意性的語言和舉措，作者也都列舉出來了。還有一些小測試，很實用。
  總而言之，我認為是有小寶寶的父母必讀的一本書，很有啟發(fā)，很有幫助。
  
•   一直以來，我一直以為創(chuàng)意是種天生的能力，無法培養(yǎng)，就像音樂和畫畫一樣，很多人就是有天賦，不服不行。所以看到《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》這個書名，我一下就被吸引住了。仿佛有人打開了一扇窗，大聲告訴我其實有很多事你可以為孩子去做。書上說：“只要父母的教育方法得當，平凡的孩子也能成為創(chuàng)意小天才。”這更讓我受到了鼓舞。書中的內容并不深奧，但圖文并茂，加上很多測試、游戲和方法，很好讀。讀完之后，給我最大的啟發(fā)是。如果說孩子是一粒種子，那么父母和家庭就是孩子成長的土壤，你希望孩子怎樣成長，只要給他創(chuàng)造適合的環(huán)境就好了。你希望孩子擁有創(chuàng)意性，那你就要首先拆掉思維里的墻，破除思維定勢，打造一個充滿創(chuàng)意性的環(huán)境。南淮生橘,北淮產枳。我可以沒有創(chuàng)意，但我應該給孩子創(chuàng)造出一個好的環(huán)境。就如同孩子的學習一樣，父母的學習不一定好，但這并不妨礙父母為孩子送孩子上好的學校、營造安靜的學習環(huán)境、在飲食起居上給予孩子無微不至的照顧。
•   給孩子買了很多創(chuàng)意方面的書，但大部分都感覺是手工書，也不知道孩子的創(chuàng)意性有沒有得到開發(fā)，聊勝于無。
  《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》的要好很多，每一部分的邏輯關聯性很強。第一章講創(chuàng)意對于孩子的重要性。的確，時代不同了，未來的時代將會是創(chuàng)意性人才的時代。第二章更新父母的觀念，讓父母首先擺脫思維定勢，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意性，這樣才能為孩子打造一個充滿創(chuàng)意性的環(huán)境；第三章測試孩子的創(chuàng)意性領域，讓孩子擁有內在動力，自發(fā)發(fā)展自身的創(chuàng)意性；第四章則測試了家庭的創(chuàng)意性環(huán)境，告訴父母如何打造家庭中的創(chuàng)意環(huán)境，不要無意中毀滅了孩子的創(chuàng)意性，尤其是創(chuàng)意性的萌芽；第五章則講了擁有創(chuàng)意的孩子的特征，讓父母們能夠直觀的感覺到孩子是否有創(chuàng)意性，或者創(chuàng)意性是否得到了發(fā)揮。第六章提出了具體開發(fā)孩子創(chuàng)意性的許多方法，告訴父母們要著重開發(fā)孩子哪方面的特質；第七章是游戲單元，全部都是簡單易用的小游戲，讓孩子在日常生活的點滴中都能感受到創(chuàng)意性。
  讀了這本書，我很受啟發(fā)。書中有些小游戲雖然看起來很簡單，但細節(jié)決定成敗，只有父母們用心，在每一個小環(huán)節(jié)上都善加利用。這樣才能使孩子感覺不到枯燥進而厭倦，在父母的點滴關愛中發(fā)展自己的能力。
  
•   我的工作就是整天和孩子們打交道。所以看到培養(yǎng)孩子創(chuàng)意性的書我一下就買了兩本，另外一本送給我的好朋友。家長們都希望孩子們活潑可愛，我們也一樣，小孩子如果都像小大人似的，那就沒有什么意思了。
  我們園采用的是蒙氏教育，本身就非常注重孩子創(chuàng)造力和想象力的開發(fā)。仔細看了看這本書，感覺挺好的，里面有很多方法都可以運用到我日常的教學中。而且書中關于父母創(chuàng)意的那部分我感覺最好，可以建議園里按原樣搞個測試，看看孩子們的家庭創(chuàng)意環(huán)境如何。畢竟，孩子的教育是需要老師和家長共同來努力的。
  建議老師和家長都來看看這本書，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性是至關重要的，尤其對于未來的時代來說。受教育的程度都差不多，關鍵時刻就看誰更有創(chuàng)意了
•   無論是大人還是孩子，看他是否與眾不同，關鍵就看他主意的多少。小時候主意多，就容易成為孩子王，成人主意多，就容易領導一個團隊。所以，我覺得創(chuàng)意是非常重要的。如果說智商決定了做一件事情的速度，那么創(chuàng)意就決定了做一件事情的方向。如果沒有方向，或是方向錯誤，速度也就成了nothing。
  孩子的創(chuàng)意需要從小培養(yǎng)，這我是非常同意的。6歲之前都是孩子大腦發(fā)育的關鍵時期，吸收東西快，記憶牢靠。只是，創(chuàng)意并無法像智商一樣可以精確的測定。不過，《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》里提供的那些小測試我覺得很好很科學，能夠大致摸到孩子創(chuàng)意性的脈門。
  書中的方法我也試著跟孩子試驗了一下，這些對成人來說相對簡單的方法，寶寶卻很感興趣，總在說：“爸爸，你再問我一個吧。”而且這些方法可以隨時隨地使用。
  但最主要的，我覺得這本書讓我有了一個觀念的更新，讓我對于如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性有了一個比較明確的想法，啟發(fā)很大?？梢哉f，這本書一半是在更新父母的觀念，一半在教培養(yǎng)孩子創(chuàng)意的具體方法，是本理論和實踐結合的很好的書。
  如果你想培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性，推薦多看看這本書
•   我早就知道自己的創(chuàng)意性不夠，所以很擔心自己的沒創(chuàng)意會“遺傳”給孩子。而且，學習上我還能指導指導，但是關于創(chuàng)意就有點老虎吃天無處下爪。
  這本書對于我來說很有幫助，一方面它消除了我的擔心——平凡的父母也能培養(yǎng)出創(chuàng)意小天才，另一方面，看了第二章“你是具有創(chuàng)意性的父母嗎？”，我的觀念得到了更新。父母可以沒有創(chuàng)意，但是，你可以給孩子創(chuàng)造一個充滿創(chuàng)意性的環(huán)境。而且，不時運用書中的一些小方法，也可以提升孩子和自身的創(chuàng)意性。
  書中后面有些方法，我的孩子已經無法完全照搬了，畢竟，它強調的是從小培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性。但是，如果稍加變通，還是能夠很好地促進孩子的想象力和創(chuàng)意性的
•   說實話，這本書對我的觀念沖擊很大。以前基本沒有創(chuàng)意概念，覺得孩子聽話，成績好就一切都好了。但年度考評時，領導的一句“平時工作中缺乏創(chuàng)意”讓我感到如涼水澆頭。想想也是，我一向都是循規(guī)蹈矩的模范，喜歡簡單平淡的生活。自從換了新領導之后，總感覺有點跟不上節(jié)奏。不經意間，創(chuàng)意這個詞在生活中出現的頻率越來越高了，所以決定給孩子買本培養(yǎng)創(chuàng)意性的書來看看。拿到手后自己先簡單翻了一遍，感覺內容挺扎實，既有自我和環(huán)境的測評，也有教育孩子的方法，還有在日常生活中應該注意的說話的方式，很多都是之前忽略的細節(jié)。不僅對孩子，對自己也挺有幫助的。很同意書里所說，創(chuàng)意如同養(yǎng)花一樣，需要一點一滴地培養(yǎng)。
•   每次看到臉上放光的小家伙，我的心里就會感覺異常柔軟。孩子是那么的柔弱，外界的一點風雨都會對孩子造成難以預料的傷害。我并不主張嬌慣孩子，但在精神上，我覺得應該盡量呵護。讓孩子感覺到自尊和愛。在這一點上，我非常同意《如何讓你的孩子有創(chuàng)意》的作者的觀點。孩子的創(chuàng)意性需要小心呵護。有時你不經意的言語就有可能扼殺孩子能力的萌芽。畢竟，孩子沒有那么強的抗打擊能力。作為父母，要經常反省自己，看看自己有沒有什么做的不好的地方。對孩子的愛并不是掛在嘴上或者抱起來親親那么簡單，有時候它需要你做出一些改變，而這些改變可能對自己來說是有點痛苦的。比如，我的孩子每天早上6點多就會醒來，然后纏著你陪她玩，講故事。我是夜貓子型，喜歡在晚上做事情，睡懶覺也是我的愛好。可為了孩子，我必須改變。經年累月啊，想起來就欲哭無淚。建議家長多看看書中“扼殺孩子創(chuàng)意的20句話”，然后自我檢討一下，那些都是我們日常經常會犯的小錯誤
•   看了這本書才知道，自己平常的一些做法有多么錯誤。不僅僅是阻礙了孩子創(chuàng)意性的發(fā)展，對孩子的自尊心和自信心也是很大的打擊。而這，很多都是無意中發(fā)生的。
  作為父母的確應該經常學習，這樣才能避免犯錯誤。孩子就好像幼苗一樣，抗打擊能力是比較差的。知錯能改，善莫大焉。希望我今后少犯一些書中的錯誤。不說培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意性，至少別毀滅孩子的創(chuàng)意性
•   我看家教書最關注的就是它的實用性。其實，很多道理大家都懂，就是看怎么來達到這個目的。比如說，要開發(fā)孩子的創(chuàng)意性，沒錯，大家都喜歡自己的孩子有創(chuàng)意。但怎么能讓孩子有創(chuàng)意呢？
  《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》的前半部分主要講的是理念，感覺還比較到位，尤其每章前頭的小測試還是能用一下的。
  書的后三章就著重方法了。給我印象比較深的有“通過閱讀培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維”和“卡片和故事”，尤其是卡片和故事。小時候的識字卡片這次排上用途了。沒有玻璃球，我就去買了些乒乓球，寫上數字。后來感覺沒必要那么死板，就和女兒跟玩撲克牌一樣直接抽就好了。
  女兒有點內向，不太喜歡說話。不過這個游戲她挺感興趣?；ハ鄾]有什么關聯的幾個字或者詞，竟然在一個故事里被串聯了起來，而且這個故事還是自己創(chuàng)造的，讓她感覺很興奮。有一次，她抽到“杯”和“耳”等幾張卡片，講出來的故事讓我都感到驚奇：她講了一個碗和杯子的故事。“碗很羨慕杯子，說它有帽子還有耳朵，杯子就告訴碗它的蓋和把手是起什么作用的?！钡拇_感覺女兒和之前有點不一樣了。
  我現在經常和女兒一起玩這個游戲。而且開始有意識的增加難度——增加抽出卡片的數量。沒準，這對提高女兒的作文水平也會很有好處。
  總的來說，是開卷有益的一本書。里面不應該對孩子說的話什么的也對我挺有啟發(fā)的。推薦！
•   這本書是幼兒園的老師在幼兒園博客上推薦的，說希望家長和幼兒園一起為孩子創(chuàng)造一個充滿創(chuàng)意性的環(huán)境，于是就買了一本，也不貴。感覺很好，絕對正版，非常認同書里的觀念。幼兒園最近布置的一些作業(yè)也都是參照書里的方法略加改動，感覺比較實用。孩子也蠻有興趣的，不錯！
•   應該說受益良多，真心不希望自己的孩子成為應試教育的犧牲品，所以打算按作者教的方法實踐一下，讓孩子發(fā)揮更多主動性，創(chuàng)意地學習。
  這本書沒什么深奧的理論，但是把培養(yǎng)孩子創(chuàng)意性這一點講的挺透的，易學易用，不錯。
•   一看到封面就很喜歡，而且還是講培養(yǎng)孩子創(chuàng)意性的。小正太好可愛好專注啊。書的品質也不錯，紙張很好很平滑，印得圖也都很清晰。不像有的家教書，圖基本都沒法看。
  內容粗略翻了翻，感覺還不錯，推薦！
•   今天號稱是北京40年來最大的暴雨，原想著快遞都該休息了。沒想到還收到了書，而且一點沒有弄濕，贊一個。下雨天，也正好是讀書天。于是先挑了這本來讀。孩子的創(chuàng)意，我還是蠻關注的，我不喜歡孩子死讀書。點子多，有想法，敢實踐，我覺得才能適應以后的時代。
  沒想到一讀就讀進去了，平常十點多我就習慣睡覺了，現在已經第二天了，我還在寫評論。這樣的一本書是值得推薦的，它幫助我梳理了思路，觀念上也有一定的更新，優(yōu)點就在于系統(tǒng)。新觀點不算太多，但放在一起，怎么看都覺得作者說的有道理。
  準備把書中的方法好好運用一下，推薦！
•   書中的這個標題打動了我，我雖然自己沒什么創(chuàng)意，但也不想做孩子創(chuàng)意的“毀滅者”，買本來看看吧，也不貴。
  感覺還可以，挺有道理的，書的質量也挺好
•   對于孩子的創(chuàng)意我還是很重視的，之前買了不少創(chuàng)意方法的書。但是系統(tǒng)的理論知識的書，這是頭一本，感覺不錯。很系統(tǒng)，也很有說服力。
•   一直覺得我家小寶有多動癥的傾向，一分鐘都靜不下來，看完這本書就放心了，甚至有些竊喜，原來我家小寶頗具創(chuàng)意潛力。當媽的要好好引導培養(yǎng)，還要認真讀上幾遍，學習成為創(chuàng)意性的媽媽。
•   學習中，讓孩子有創(chuàng)意，更能提升大人的創(chuàng)意思維
•   大概沒有哪個父母希望自家孩子成為書呆子吧，但是國內教育環(huán)境就是這樣，孩子從小就要不停地學習，學習。也看過不少國外教育孩子的書，也很想讓孩子沒用負擔開心地玩，但現實更沉重，想上一所好的小學還要通過考試，為了孩子將來的道路好走一些，作為家長，我們不得不妥協。
  真心希望所有老師都看看這本書，改變一下方式，給孩子們一個寬松的環(huán)境。
•   其實創(chuàng)意是個比較抽象的概念，所以大部分的創(chuàng)意書都是游戲或者手工，能把創(chuàng)意用文字表述到這個程度，已屬難得了，作者還是下了一番工夫的。開卷有益，書中有些方法還不錯。推薦！
•   這本書讓我學會了如何用欣賞的眼光去看待孩子的一些獨特行為，并從中發(fā)現自己孩子的一些獨特的地方，也讓我能夠寬容孩子因為勇于嘗試而犯的一些小錯誤。父母應該給孩子一定的空間，讓他自由行動，并把握機會激發(fā)孩子的想象力，引起孩子的興趣，然后，就可以樂呵呵地站在一旁看孩子如何歡樂的蛻變很不錯的一本書，基本給身邊的朋友都送了一本
•   最初是被書名吸引，買來后兩天看完了，從書里學到很多東西，很受啟發(fā)。
  文章寫得非常通俗易懂，還提供了很多小測試和簡便易行的方法，更能引發(fā)深思，不像有的書講一堆空泛的道理卻不知道該如何去做。
  本書看了之后還可以細細品味，也可以對比自已平時的哪些方法不對。通過這本書中，我也認識到自已平時的一些不好習慣，對于教育孩子更有信心了。
•   封面很漂亮，紙張也很好，圖案什么的引得很清楚。
  翻看了一下，感覺內容不錯，挺系統(tǒng)，里面很多東西也很有啟發(fā)，意識到自己之前管孩子有點太緊，決定按照書里的方法試一試。
•   讓孩子的生活更豐富··
•   很好的一本書，父母要多學習多看好書，很喜歡!
•   書中的方法簡單實用，道理清楚明了。理論和實際結合得很好，而且并不學術，用很日常的話語就把道理講明白了。
  挺給力的一本書，推薦！
•   之前的評論有些過了，也可能是各人感覺不一樣。不過書里還是有一些東西的，有點小啟發(fā)，不虧
•   同類書里算是很不錯的一本書了
•   書中寫的內容很有道理，物有所值，值得推薦給其他媽媽
•   寫的內容很好，很實用，學習中
•   書好看，觀點不錯
•   看了一點，還不錯。
•   讀了書后，有少少受益。值得看。
•   希望通這本書中能更了解孩子。
•   一起看看吧，多希望東方的孩子也會把自己的心放飛
•   很不錯，有豁然開朗的感覺。對比較重視小孩的創(chuàng)造思維的家長還是有很好的指引意義。
•   書不錯，有收獲。作者的敘述方式顯得有點兒啰嗦，像居委會大媽，但是挺實用的。
•   書的內容看了看，還不錯，很有啟發(fā)。不過快遞不給力，好幾本書都磕了腳，心痛啊。
•   對著該知道怎樣做才能讓小朋友有創(chuàng)意。
•   沒覺得有多大用處，個人感覺比較空洞
•   感覺蠻空洞的，說教的多，而且都是些總所皆知的道理，沒啥真知灼見，前、后、中間各翻了幾頁便實在看不下去了。
•   快遞很給力，昨天下單今天就到了。書很漂亮，內容也好。準備回來再買幾本送給身邊有孩子的朋友。
•   　　這不是一本討巧的書，尤其對于中國的家長來說。在中國，好孩子的標準是“乖”、“聽話”、“成績好”。而那些孕育著孩子想象力和創(chuàng)造力的搗蛋行為，則成為了老師和家長大力加以糾正的對象。而這本書，卻在教孩子發(fā)揮創(chuàng)意，市場前景大大的不妙。
  　　
  　　但是，這本書又是一本十分必要的書。一直以來，都是那些異想天開的想法在引領著世界的發(fā)展，環(huán)球旅行造就了航海事業(yè)，飛上天空的夢想造就了航空事業(yè)。比爾蓋茨建立了微軟帝國，喬布斯造就了蘋果……正如書的封面上所說，未來的時代是創(chuàng)意性人才的時代，發(fā)散性的思維和創(chuàng)意性的頭腦，才是孩子最寶貴的財富。
  　　
  　　曾幾何時，中國也是一個極有創(chuàng)意的國家。從春秋時代的百家爭鳴到魏晉時代的學士風流，在唐宋達到高潮——唐宋時，無論是經濟還是科技，中國都處于世界的頂尖水平。只是，當儒家一統(tǒng)，宋明理學興起之后，創(chuàng)意不再為國家的統(tǒng)治者所需要。他們需要的是順民，就如今天乖乖聽話的小孩子。固步自封的后果，大家都看得到——沒有什么是中國人模仿不出來的，但中國人自己創(chuàng)造的東西越來越少。
  　　
  　　即便從個人的角度來說。在當今教育水平持續(xù)提高的情況下，大學文憑已經成了必備的證書。學業(yè)成績已無法再為個人開創(chuàng)出美好的未來。讓我們回想下自身，也會發(fā)現，“混”的最好的往往不是班上成績最好的，而是那些主意多，愛行動的搗蛋鬼。
  　　
  　　所以，開發(fā)孩子的創(chuàng)意就是在開發(fā)我們自己的未來。如何讓你的孩子有創(chuàng)意？是每一個父母都應該去思考的問題。我們的近鄰韓國已在思考培養(yǎng)孩子創(chuàng)意的問題，而日本層出不窮的各種大賽，更是在鼓勵從孩子到成人的創(chuàng)意發(fā)揮。中國呢？中國正在做些什么？還在培養(yǎng)乖寶寶嗎？
  　　
  　　落后就要挨打。這是歷史嵌進中華民族生命中的印記。這是一場新的競爭，套用一句耳熟能詳的話“不要讓孩子輸在起跑線上”。因為，2-6歲，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)意性的最佳時期。
  　　
  　　他山之石，可以攻玉。翻了翻這本《如何才能讓你的孩子有創(chuàng)意》，感覺韓國的國情和父母的心情、做法和中國基本沒有差別，不會有水土不服的問題。從書中的圖文中可以看出，作者是對孩子的創(chuàng)意性做了科學而系統(tǒng)的研究的，里面提到的問題和倡導的方法，都具有很強的針對性、實用性。
  　　
  　　推薦父母們著重看看書中的第二章“我是具有創(chuàng)意性的父母嗎？”。對于中國的父母來說，觀念的更新是最重要的。
  　　
•   的確，孩子的創(chuàng)意性非常重要。不過中國的父母們總是“一管就死，一放就亂”，沒有太多的好方法
•   從朋友轉發(fā)的微博上看到，雖然對于家教書不是很感冒，但這個得頂一下
•   在中國，大部分父母還是喜歡聽話的孩子，創(chuàng)意感覺就等同于愛搗亂。不過，我也覺得培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意蠻重要的。呵呵，我就喜歡與眾不同，也希望我的孩子與眾不同

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