跟孩子一起讀的簡明國學(xué)

前言

就從這本書起步學(xué)國學(xué)    一直以來，中國傳統(tǒng)文化復(fù)興的潮流雖然時起時伏，但總的趨勢是在向前發(fā)展的。尤其是近幾年來，國學(xué)復(fù)興的基礎(chǔ)已頗具現(xiàn)實的根基，已經(jīng)開始了與社會各個層面的互動，從學(xué)術(shù)界的主流思潮到普通百姓的大眾文化，從官方到民間，無不掀起了一股學(xué)習(xí)國學(xué)的熱潮。    曾經(jīng)以為儒家的東西都是“古董”，是與現(xiàn)代文明社會不協(xié)調(diào)的，理應(yīng)被扔進古董堆里睡覺去，可為什么人們又把它重新拾回來了？其實，從國學(xué)式微到國學(xué)經(jīng)典圖書重新受到普通百姓的追捧，這一百多年來，國學(xué)并未離我們遠去，它一直就存在于我們的生活倫常之中。說到這里也許我們會想起張明敏演唱的歌曲《我的中國心》中的一句歌詞：“我的祖先早已把我的一切烙上中國印。”是的，不管我們承認與否，國學(xué)并沒有被放棄，而是一直都埋藏在我們心中。因為通過解讀《論語》、講述歷史，我們能體會到國學(xué)推動社會經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平提高的智慧。    當人們在物質(zhì)方面的基本需求得到滿足后，就會轉(zhuǎn)而關(guān)注起自己的精神食糧。假如有一天，在我們的餐桌上沒有了“堅硬的稀粥”，而只能吃到始終微笑著的“戴眼鏡的老人頭”；在我們的口中再也聽不到唐詩宋詞，而是滿嘴跑國際英語；在記憶深處再也找不到任何關(guān)于個人、家族和國家的歷史。如果這個假設(shè)成真，那我們的生活會變成什么樣呢？    這種不知我為誰的狀態(tài)是很可怕的。在全球化的背景下，當國家的交往互動更加頻繁時，本民族文化的認同意義就越發(fā)突顯。此時，面對眾多國際文化“大餐”，我們選擇什么呢？回答這個問題之前不妨先來看看我們的兩個老鄰居是如何做的：日本和韓國是與中國最鄰近的兩個邦國，也是世界上最發(fā)達的兩個亞洲國家，為什么它們歷經(jīng)二次世界大戰(zhàn)磨難而不衰，依然能夠很快咸魚翻身并躋身發(fā)達國家行列？原因固然有很多，但其中不可忽視的一點就是由儒家濟世精神產(chǎn)生的民族向心力和人文關(guān)懷的作用。日韓這兩個深受中國文化影響的國家，在發(fā)達之后的社會生活的方方面面仍然與我們有著千絲萬縷的聯(lián)系。無論它們怎樣變來變?nèi)?，唯一不變的是它們依然那么熱愛并推崇中國的儒家傳統(tǒng)文化，不曾有過一絲一毫的懷疑和拋棄，它們這種越俎代庖替我們發(fā)揚國粹并樂此不疲的精神不值得我們反思嗎？思考過后，對照國人，兩個字汗顏！    只有民族的，才是世界的。這是一個經(jīng)得起考驗的真理。在傳承和發(fā)展國學(xué)傳統(tǒng)文化上，中國人責(zé)無旁貸。梁啟超先生說過：“少年強則國強，少年弱則國弱?！蔽覀兌贾郎倌晔侵袊磥淼募沽?，為了讓中國傳統(tǒng)文化的精髓更好地傳承下去，我們期待更多的家長朋友和孩子來認識國學(xué)、了解國學(xué)，因為，這是每個炎黃子孫應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。    國學(xué)，微言大義、博大精深，在編寫本書時本不輕松，但真的希望孩子們能夠輕松愉快地來讀這本國學(xué)，如果能達到這個目的，就已足夠。    劉金志

內(nèi)容概要

劉全志編著的《跟孩子一起讀的簡明國學(xué)》涵蓋中國人應(yīng)知應(yīng)會的全部國學(xué)基本知識，包括文化、思想、醫(yī)學(xué)、戲劇、書畫、星相、數(shù)術(shù)等各個方面，這些知識不是簡單地羅列，而是以講故事的形式娓娓道來，讓孩子理解起來更容易，印象更深刻。
《跟孩子一起讀的簡明國學(xué)》并沒有大篇幅的“之乎者也”，而是以現(xiàn)代的語言講述古代的故事，其中不乏現(xiàn)代特有的幽默元素，更能激起讀者的閱讀興趣。且也有三字經(jīng)等原汁原味的古文，
能讓讀者近距離接觸經(jīng)典。

作者簡介

劉全志，北京師范大學(xué)文學(xué)院碩士，目前正攻讀北京師范大學(xué)文學(xué)院博士學(xué)位，主要從事先秦兩漢魏晉南北朝文學(xué)研究，發(fā)表論文若干，選編、注釋并賞析古典詩詞曲《中國古代相思詩詞曲集萃》等作品。

書籍目錄

1  國學(xué)之啟蒙教育篇
  第一節(jié)  千百年來膾炙人口的那些人那些事
    一、學(xué)貴有恒，冰凍三尺非一日之寒
    二、老吾老以及人之老——要講孝悌
    三、賢之道，在于尊師重友，在于能忍不能忍
  第二節(jié)  經(jīng)典大聲讀，奇文共分享
    一、《三字經(jīng)》原文
    二、《百家姓》原文
    三、《千字文》原文
2  國學(xué)之戰(zhàn)國時代——諸子粉墨齊登場
  第一節(jié)  華山比武，各門派閃亮登場
    一、道可道——我不知道的道家
    二、高揚“仁義道德”的儒家
    三、助人為樂、舍己為人的墨家
    四、重法律施刑罰的法家
  第二節(jié)  諸子爭做盟主——誰為圣手
    一、百家講壇——儒家的故事
    二、百家講壇一法家的故事
    三、百家講壇——道家的故事
    四、百家講壇一墨家與縱橫家的故事
  第三節(jié)  諸子爭做盟主——名人的傳奇
    一、韋編三絕
    二、心不在馬
    三、子路負米孝雙親
    四、孟子休妻
3  經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事——先秦兩漢文學(xué)
  第一節(jié)  先秦文學(xué)
    國學(xué)之現(xiàn)實、浪漫主義文學(xué)的鼻祖
  第二節(jié)  極盡鋪張之能事的漢賦和打動人心的漢樂府
    一、漢賦和漢賦四大家
    二、“緣事而發(fā)”的漢樂府
    三、文人五言詩
  第三節(jié)  盛傳不衰的美麗故事
    一、后稷的傳說
    二、湘君和湘夫人
    三、牛郎織女
    四、卓文君當壚沽酒
    五、才女蔡文姬
    六、漢武帝金屋藏嬌
4  百花齊放的魏晉南北朝文壇——名士狂人聚一堂
  第一節(jié)  “七子”的風(fēng)骨與“七賢”的酒肚
    一、“三曹”“七子”的建安風(fēng)骨
    二、“建安七子”
    三、“竹林七賢”吟唱的正始之音
    四、英氣勃發(fā)的太康時代
    五、經(jīng)典重溫
  第二節(jié)  山水田園詩派的老祖宗
    一、農(nóng)夫詩人——陶淵明
    二、喜歡登山臨海的詩人——謝靈運
    三、濃艷的宮體詩與清麗的民歌
    四、經(jīng)典重溫
  第三節(jié)  你所不知道的風(fēng)流名士故事
    一、望梅止渴
    二、青梅煮酒論英雄
    三、陶潛不為五斗米折腰
    四、成語“才高八斗”的由來
5  大唐王朝的主旋律——唐詩
  第一節(jié)  唐詩的傳承與發(fā)展
    一、在“運動”中不斷變化的唐詩
    二、陳子昂與“初唐四杰”
    三、經(jīng)典重溫
  第二節(jié)  云蒸霞蔚、名家輩出的唐代詩壇
    一、山水田園詩派
    二、邊塞詩派
    三、元白詩派
    四、韓孟詩派
  第三節(jié)  盛唐詩壇上的一對雙子星
    一、豪邁奔放、飄逸若仙的太白詩歌
    二、沉郁頓挫、蕭散自然的杜甫詩歌
  第四節(jié)  大唐帝國里的美好傳說
    一、鐵棒磨針
    二、高力士脫靴
    三、白居易與長安米貴
    四、一字師的來歷
6  國學(xué)之宋詞演義
  第一節(jié)  由末流到入流再到與唐詩比肩
    一、宋詞與音樂
    二、詞的發(fā)展
    三、詞分各體
  第二節(jié)  流派林立、群星閃耀的一代詞壇
    一、花間派
    二、婉約派
    三、格律派
    四、豪放派
  第三節(jié)  宋代詞壇上的一座仰止高山
    一、蘇東坡的成長歷程
    二、豪雄縱放的豪放詞
    三、細膩多情的婉約詞
    四、曠達超俗的雜感詞
  第四節(jié)  名人故事擷取
    一、晶飯與毳飯
    二、東坡魚
    三、河?xùn)|獅吼
    四、李清照作詩
    五、奉旨填詞
7  讀史使人明智：先秦史學(xué)的智慧
  第一節(jié)  從微言大義的《春秋》到敘事分明的《左傳》
    一、《尚書》
    二、《春秋》
    三、《左傳》
    四、《國語》
    五、《戰(zhàn)國策》
  第二節(jié)  歷史迷霧中的精彩故事重現(xiàn)
    一、重耳“樂不思蜀”
    二、勾踐臥薪嘗膽
    三、荊軻刺秦王
    四、寒食節(jié)的傳說
    五、烽火戲諸侯
  第三節(jié)  先秦史家經(jīng)典重溫
    一、邵公諫厲王彌謗
    二、燭之武退秦師
    三、觸龍說趙太后
    四、宮之奇諫假道
8  眾史家的絕唱
  第一節(jié)  歷史典籍知多少？
    一、司馬遷發(fā)憤著書
    二、接力完成的《漢書》
    三、命運多舛的《后漢書》
    四、《三國志》不是《三國演義》
    五、編年體史書《資治通鑒》
    六、官修《二十四史》
  第二節(jié)  讀厚重的歷史聽輕松的故事——史海拾貝
    一、張儀楚國受辱
    二、伍子胥一夜愁白了頭
    三、蘇武北海牧羊
    四、司馬光的固執(zhí)與幽默
  第三節(jié)  史海經(jīng)典重溫
    一、將相和
    二、張儀誑楚
    三、田子方不為禮
9  精雕細刻與信手拈來的文章
  第一節(jié)  文章常識知多少？
    一、駢文
    二、政論文
    三、游記
    四、八股文
    五、小品文
  第二節(jié)  文壇上的故事知多少？
    一、柳宗元造福柳州
    二、手足情深的二蘇
    三、歐母畫荻教子
    四、蘇洵發(fā)奮讀書
    五、范公堤的傳說
    六、劉禹錫寫《陋室銘》
  第三節(jié)  新編古文觀止
    一、華美的駢文節(jié)選
    二、雅致的游記節(jié)選
    三、厚重的古文選編
    四、優(yōu)秀的政論文選編
    五、優(yōu)秀的小品文選編
10  國學(xué)之古代戲劇發(fā)展史
  第一節(jié)  戲曲的傳承和優(yōu)秀劇作家簡介
    一、戲劇的發(fā)展經(jīng)歷和類型
    二、優(yōu)秀劇作家和他們的故事
    三、經(jīng)典重溫
  第二節(jié)  四大南戲和它們的故事
    一、《荊釵記》
    二、《白兔記》
    三、《拜月亭》
    四、《殺狗記》
  第三節(jié)  那些歷演不衰的優(yōu)秀作品
    一、《竇娥冤》
    二、《趙氏孤兒》
    三、《西廂記》
    四、《牡丹亭》
    五、《桃花扇》
11  從“不入流”到“主流”的古代小說史
  第一節(jié)  從“不入流”到占據(jù)整個市民市場
    一、古代小說發(fā)展歷程
    二、小說體裁
  第二節(jié)  那些人與神的故事
    一、滄海桑田的神話和勇敢豪邁的英雄傳說
    二、聰明孩子的別樣機智與幽默
  第三節(jié)  四大名著簡介和部分精彩故事回顧
    一、四大名著的作者
    二、四大名著概要
    三、精彩故事回顧
12  國學(xué)之書法繪畫觀止
  第一節(jié)  瀟灑的揮毫——書法的發(fā)展史
    一、文字和字體的進展
    二、書法界的“書圣”和“大家”
    三、經(jīng)典重溫
  第二節(jié)  盡情的潑墨——中國畫的進程
    一、以形寫神的古代繪畫
    二、中國畫的名人和圣手
    三、經(jīng)典重溫
  第三節(jié)  盛傳不衰的書畫故事
    一、王羲之竹扇題字
    二、顧愷之的“三絕”
    三、吳道子與繪畫結(jié)緣
    四、懷素芭蕉練字
    五、秦觀養(yǎng)病
    六、東坡畫扇
    七、文與可“胸有成竹”
    八、唐伯虎學(xué)畫
13  保護健康的神奇盾牌——中醫(yī)
  第一節(jié)  中醫(yī)知識知多少？
    一、什么是中醫(yī)？中醫(yī)的看病方法有哪些？
    二、中醫(yī)與道的關(guān)系
    三、古代醫(yī)學(xué)典籍簡介
  第二節(jié)  神醫(yī)的傳奇故事
    一、扁鵲的神奇醫(yī)術(shù)
    二、華佗命喪開顱術(shù)
    三、張仲景和餃子
    四、李時珍開棺救母子
  第三節(jié)  文言、白話說神醫(yī)
    一、諱疾忌醫(yī)
    二、刮骨療傷
    三、扁鵲之兄善醫(yī)
    四、醫(yī)壇杏林
14  中國古代的儒釋道
  第一節(jié)  中國古代宗教的起源和發(fā)展
    一、傳統(tǒng)文化孕育出的宗教——道教
    二、中國特殊形態(tài)的宗教——儒教
    三、中國化的佛教——禪宗
  第二節(jié)  來自道教的傳說
    一、孔子見老子
    二、八仙過海
    三、張果老倒騎毛驢
15  國學(xué)之古代文化常識
  第一節(jié)  國學(xué)之傳統(tǒng)節(jié)日知多少？
    一、端午節(jié)的傳說
    二、中秋節(jié)的來歷
    三、過春節(jié)為什么叫過年？
  第二節(jié)  古代的稱呼與民俗
    一、“糟糠”是對誰的稱呼？
    二、稱岳父為“泰山”的來歷
    三、貼花黃的來歷
    四、為什么稱結(jié)婚男女為結(jié)發(fā)夫妻？
  第三節(jié)  古代的數(shù)字和姓氏
    一、奇妙的古代數(shù)字
    二、五花八門的姓氏

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   第三節(jié)諸子爭做盟主——名人的傳奇 激烈的“華山論劍”終于結(jié)束了，眾人期待已久的“盟主”之位最后將花落誰家？漢武大帝一錘定音：“罷黜百家，獨尊儒術(shù)?！比寮覄俪龅脑蛩坪蹼x不開名人的傳奇。 一、韋編三絕 我們現(xiàn)在閱讀的書是用紙張做的，攜帶比較方便，但春秋時人們讀的書卻是刻在竹簡上的，一支竹簡只能寫一行字，一部書要用許多竹簡，然后再用繩子編連起來。像《周易》這樣的書，顯然需要由許多竹簡編連起來。 孔子晚年的時候開始深入細致地閱讀《周易》，他把《周易》讀了一遍又一遍，目的在于領(lǐng)會《周易》的核心精神和其中包含的深刻道理。在這以后，他又開始給弟子們講解《周易》。經(jīng)過這樣反復(fù)的閱讀，孔子終于掌握了《周易》的精髓。在這一過程中，由于多次的翻檢，孔子把連接竹簡的牛皮帶子磨斷了好幾次。 孔子讀了這么多遍《周易》，在他已經(jīng)領(lǐng)悟《周易》真諦的情況下，他還謙虛地說：“假如我早一點閱讀《周易》，學(xué)得會更好?！?二、心不在馬 趙襄子向王子期學(xué)習(xí)駕車技巧，剛剛?cè)腴T不久，他就要與王子期比賽，看誰的馬車跑得快?？墒?，他一連換了三次馬，比賽三場，每次都遠遠地落在王子期的后面。 趙襄子這下可不高興了，他叫來王子期，問道：“你既然教我駕車，為什么不將真本領(lǐng)全部教給我呢？難道你還想留一手嗎？” 王子期回答說：“駕車的方法、技術(shù)，我已經(jīng)全部教給您了。只是您在運用的時候忘記了要領(lǐng)。剛才您在與我賽車的時候，只要是稍有落后，您的心里就著急，使勁鞭打馬，拼命地想要超過我；而一旦跑到了我的前面，又時?；仡^觀望，生怕我再趕上您。您這樣不顧馬的死活，又這樣沒有信心，所以要失敗。其實，在駕車比賽中，有時領(lǐng)先，有時落后，都是很正常的；而您呢，不論領(lǐng)先還是落后，始終心情十分緊張，您的注意力全都集中在了輸贏上，又怎么可能調(diào)好馬、駕好車呢？” 這個故事告訴我們：無論做什么事，不要過于功利，如果患得患失，為名利所累，往往會事與愿違，把事情弄得更糟。 三、子路負米孝雙親 子路從小就非常孝敬父母。他家境貧寒，自己經(jīng)常吃野菜，而讓父母吃米飯，他說自己年輕，身體強壯，吃野菜不會有影響。 但賣米的地方離家很遠，單程一百多里，雙程就是兩百多里。那么遠的路，去一個來回很不容易?？墒?，為了能讓父母常年有米吃，子路經(jīng)常往返于這百里之途。 夏天，烈日炎炎，汗流浹背，他不停下來歇息一會兒，只想著盡快往家趕……冬天，寒風(fēng)呼嘯，雪花紛飛，他還在繼續(xù)趕路…… 后來子路的父母先后去世了，他自己也來到了衛(wèi)國。衛(wèi)國國君很賞識他，就任命他做了官，并給了他很優(yōu)厚的待遇。生活條件變好了，但他并沒有因此而感到歡喜，反而時常感嘆：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”

編輯推薦

《跟孩子一起讀的簡明國學(xué)》是趣味親子國學(xué)第一讀本！父母送給孩子最珍貴的禮物！深入淺出讀懂深奧國學(xué)，簡單明了先賢睿智，全方位培養(yǎng)孩子完善人格！輕松成就孩子美好未來！跟孩子一起讀的超簡單國學(xué)讀本趣味上市！

圖書封面

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