出版時(shí)間:2012-2 出版社:清華大學(xué)出版社 作者:王寶庫 主編 頁數(shù):282
內(nèi)容概要
c語言程序設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教程包含實(shí)用教程、習(xí)題與解答、上機(jī)實(shí)訓(xùn)三部分。實(shí)用教程部分內(nèi)容包括c語言概述、c數(shù)據(jù)類型、c語言基本運(yùn)算、順序程序設(shè)計(jì)、分支程序設(shè)計(jì)、循環(huán)控制、數(shù)組、函數(shù)及存儲(chǔ)類別、編譯預(yù)處理、指針結(jié)構(gòu)體、共用體及枚舉類型、文件等;習(xí)題與解答部分給出了每個(gè)項(xiàng)目課后習(xí)題與參考答案;上機(jī)實(shí)訓(xùn)部分按內(nèi)容給出了相關(guān)的實(shí)訓(xùn)操作。
本書可作為高等學(xué)校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)“c語言程序設(shè)計(jì)”課程教學(xué)的教材,也可作為非計(jì)算機(jī)專業(yè)c語言程序設(shè)計(jì)的參考用書。
書籍目錄
第1部分實(shí)用教程
項(xiàng)目1c語言概述
1.1c語言的發(fā)展和特點(diǎn)
1.1.1c語言的發(fā)展
1.1.2c語言的特點(diǎn)
1.2 c程序基本結(jié)構(gòu)
1.3c程序運(yùn)行的上機(jī)步驟
項(xiàng)目2數(shù)據(jù)基本類型
2.1標(biāo)識(shí)符、常量和變量
2.1.1標(biāo)識(shí)符
2.1.2常量
2.1.3變量
2.2整型數(shù)據(jù)類型
2.2.1整型常量
2.2.2整型變量
2.3實(shí)型數(shù)據(jù)類型(浮點(diǎn)型數(shù)據(jù))
2.3.1實(shí)型常量
2.3.2實(shí)型變量
2.4字符型數(shù)據(jù)類型
.2.4.1字符型常量
2.4.2字符型變量
2.4.3字符串常量
2.5新類型定義
項(xiàng)目3c語言的基本運(yùn)算
3.1算術(shù)運(yùn)算
3.1.1算術(shù)運(yùn)算符
3.1.2算術(shù)表達(dá)式
3.2賦值運(yùn)算
3.2.1賦值運(yùn)算符
3.2.2賦值表達(dá)式
3.3自增/自減運(yùn)算和逗號(hào)運(yùn)算
3.3.1自增/自減運(yùn)算符及其表達(dá)式
3.3.2逗號(hào)運(yùn)算符及其表達(dá)式
3.4關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算
3.4.1關(guān)系運(yùn)算符及其表達(dá)式
3.4.2邏輯運(yùn)算符及其表達(dá)式
3.5位運(yùn)算
3.5.1位運(yùn)算符
3.5.2位運(yùn)算表達(dá)式
3.5.3邏輯運(yùn)算符與位運(yùn)算符的區(qū)別
3.6數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換
3.6.1自動(dòng)轉(zhuǎn)換
3.6.2強(qiáng)制轉(zhuǎn)換
項(xiàng)目4順序程序設(shè)計(jì)
4.1c語言的基本語句
4.2數(shù)據(jù)輸出
4.2.1格式輸出函數(shù)(printf()函數(shù))
4.2.2字符輸出函數(shù)(putchar()函數(shù))
4.3數(shù)據(jù)輸入
4.3.1格式輸入函數(shù)(scanf()函數(shù))
4.3.2字符輸入函數(shù)(getchar()函數(shù))
項(xiàng)目5分支程序設(shè)計(jì)
5.1if語句與條件運(yùn)算符
5.1.1if語句的三種形式
5.1.2條件運(yùn)算符
5.2if語句的嵌套
5.3switch語句
項(xiàng)目6循環(huán)控制
6.1goto語句及用goto語句構(gòu)成循環(huán)
6.2基本循環(huán)程序設(shè)計(jì)
6.2.1while語句
6.2.2do-while語句
6.2.3for語句
6.3循環(huán)的嵌套
6.4 break語句和continue語句
6.4.1break語句
6.4.2continue語句
項(xiàng)目7數(shù)組
7.1一維數(shù)組
7.1.1一維數(shù)組的定義和初始化
7.2二維數(shù)組
7.2.1二維數(shù)組的定義和初始化
7.2.2二維數(shù)組元素的引用
7.3字符數(shù)組
7.3.1字符數(shù)組的定義和初始化
7.3.2字符串及其結(jié)束標(biāo)志
7.3.3字符數(shù)組的輸入輸出
7.3.4字符串處理函數(shù)
項(xiàng)目8函數(shù)及存儲(chǔ)類別
8.1函數(shù)的定義與調(diào)用
8.1.1函數(shù)概述
8.1.2函數(shù)定義的一般形式
8.1.3函數(shù)調(diào)用的一般形式
8.1.4函數(shù)說明
8.2函數(shù)參數(shù)及函數(shù)返回值
8.2.1函數(shù)參數(shù)
8.2.2函數(shù)的返回值
8.3函數(shù)調(diào)用的進(jìn)一步討論
8.3.1函數(shù)的嵌套調(diào)用
8.3.2函數(shù)的遞歸調(diào)用
8.4存儲(chǔ)類別
8.4.1作用域和生存期
8.4.2局部變量和全局變量
8.4.3變量的存儲(chǔ)類別
8.4.4函數(shù)的存儲(chǔ)類別
項(xiàng)目9編譯預(yù)處理
9.1宏定義
9.1.1不帶參數(shù)的宏定義
9.1.2帶參數(shù)的宏定義
9.1.3終止宏定義
9.2文件包含
項(xiàng)目10指針
10.1指針的概念
10.1.1地址和指針
10.1.2指針變量的定義
10.2指針的操作
10.2.1指針變量的賦值及引用
10.2.2指針的運(yùn)算
10.3.1指針與數(shù)組概述
10.3.2一維數(shù)組和指針
10.3.3二維數(shù)組和指針
10.4指針與函數(shù)
10.4.1指針作為函數(shù)的參數(shù)
10.4.2返回指針的函數(shù)和指向函數(shù)的指針變量
項(xiàng)目11結(jié)構(gòu)體、共用體及枚舉類型
11.1結(jié)構(gòu)體
11.1.1結(jié)構(gòu)體類型及變量的定義
11.1.2結(jié)構(gòu)體變量的初始化及引用
11.1.3鏈表處理
11.2共用體
11.2.1共用體類型及變量的定義
11.2.2共用體變量的初始化及引用
11.3枚舉類型
項(xiàng)目12文件
12.1文件概述
12.2文件的打開與關(guān)閉
12.2.1文件類型指針
12.2.2文件的打開(fopen函數(shù))
12.2.3文件關(guān)閉(fclose函數(shù))
12.3文件的讀寫操作
12.3.1fputc函數(shù)和fgetc函數(shù)(putc函數(shù)和getc函數(shù)
12.3.2fread函數(shù)和fwrite函數(shù)
12.3.3fprintf函數(shù)和fscanf函數(shù)
12.3.4其他讀寫函數(shù)
12.4文件的定位
12.4.1rewind函數(shù)
12.4.2fseek函數(shù)和隨機(jī)讀寫
12.4.3ftell函數(shù)
12.5文件的出錯(cuò)檢測
12.5.1ferror函數(shù)
12.5.2clearerr函數(shù)
第2部分習(xí)題與解答
習(xí)題1及參考答案
習(xí)題2及參考答案
習(xí)題3及參考答案
習(xí)題4及參考答案
習(xí)題5及參考答案
習(xí)題6及參考答案
習(xí)題7及參考答案
習(xí)題8及參考答案
習(xí)題9及參考答案
習(xí)題10及參考答案
習(xí)題11及參考答案
習(xí)題12及參考答案
第3部分上機(jī)實(shí)訓(xùn)
實(shí)訓(xùn)1
實(shí)訓(xùn)2
實(shí)訓(xùn)3
實(shí)訓(xùn)4
實(shí)訓(xùn)5
實(shí)訓(xùn)6
實(shí)訓(xùn)7
實(shí)訓(xùn)8
實(shí)訓(xùn)9
實(shí)訓(xùn)10
實(shí)訓(xùn)11
實(shí)訓(xùn)12
附錄
附錄a標(biāo)準(zhǔn)ascii字符集
附錄bc語言關(guān)鍵字
附錄cc運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)與結(jié)合性
附錄dturboc2.0常用庫函數(shù)
附錄eturboc2.0上機(jī)過程
附錄fturboc2.0常見編譯錯(cuò)誤信息
編輯推薦
把握最新技術(shù)發(fā)展方向 突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng) 基于工作過程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng) 配電子教案、習(xí)題解答 叢書特點(diǎn): 密切注意技術(shù)發(fā)展方向。教材內(nèi)容緊隨技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而更新,及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)、新版本和新案例等引入教材?! ⊥怀鰧?shí)用性和針對(duì)性,培養(yǎng)實(shí)踐能力。圍繞培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能這條主線來設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式?! ∫陨鐣?huì)需要為目標(biāo),以就業(yè)為導(dǎo)向的宗旨,滿足院校學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的“雙證制”要求。采用“基于工作過程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”的編寫方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?! ∽⒅亓Ⅲw化教材(數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)、試題庫、網(wǎng)絡(luò)課程)建設(shè)。通過主教材,電子教案、配套素材光盤。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和習(xí)題及解答等教學(xué)資源的有機(jī)結(jié)合,提高教學(xué)服務(wù)水平,為高素質(zhì)技能烈人才韻培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。
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