父母要為孩子做的50件事

前言

如今的教育理論大都提倡父母要放開(kāi)手腳，讓孩子去自主自立。的確，孩子要立足社會(huì)，就必須具備一定的自理能力。那么，如此說(shuō)來(lái)，父母就要放任孩子一個(gè)人去闖蕩摸索，直到碰得頭破血流也不管不問(wèn)嗎？    當(dāng)然不是。即便孩子要獨(dú)立，也少不了父母長(zhǎng)輩經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)和指引，還有好多事需要父母為孩子去做。沒(méi)有父母提供的各種軟硬件設(shè)施，孩子要想在社會(huì)立足且能出人頭地，往往就要付出更多的努力和汗水，要走更多不必要的彎路。    前車之鑒，后人之師。我們沒(méi)必要讓孩子重蹈覆轍，在前人已經(jīng)跌倒過(guò)的地方浪費(fèi)時(shí)間和精力。站在前人的肩膀上，孩子的起點(diǎn)更高，才更接近成功的曙光。有時(shí)父母的適當(dāng)引導(dǎo)會(huì)給一籌莫展、焦頭爛額的孩子帶來(lái)一道亮光，使其在瞬間便頓悟了然。所以教育孩子需要讓孩子去親身體驗(yàn)，更需要父母的合理引導(dǎo)，兩者兼?zhèn)浜⒆硬拍茏叩酶樌?   現(xiàn)實(shí)生活中，父母不能做孩子的拐杖，而要做孩子的伯樂(lè)和向?qū)?。孩子需要的是一個(gè)是非對(duì)錯(cuò)的指南針。父母給孩子指明了方向，他才能堅(jiān)定不移地走下去。這意味著父母不僅要在重大問(wèn)題上給孩子灌輸是非觀，而且在日?，嵤律弦惨逃龑?dǎo)孩子擺正心態(tài)、端正目標(biāo)，并以積極正確的方法去解決問(wèn)題。    有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子就知道玩，什么也不干?！边@就要求父母要合理引導(dǎo)孩子的興趣。只有發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，才能引導(dǎo)孩子玩出名堂，學(xué)出成績(jī)，而不至于使孩子落入“笨孩子”的行列。要知道，玩也分三、六、九等，也許你討厭孩子整日拿著棍棒“沖啊”“殺啊”地喊個(gè)不停，但你若能正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些軍事方面的知識(shí)，說(shuō)不定你的孩子將來(lái)就會(huì)成為一名出色的軍事家；也許你討厭孩子滿地捉蟲子、挖蚯蚓、逗蟋蟀，但你若能陪孩子一起玩玩，多給孩子講講達(dá)爾文的故事，制作一些標(biāo)本，也許你的孩子會(huì)成為動(dòng)物學(xué)家……若你的孩子善于組織小伙伴玩，喜歡書畫、打球、唱歌、下棋，你就更應(yīng)該珍惜孩子的愛(ài)好和智慧的萌芽，做孩子遨游知識(shí)迷宮的向?qū)А?   孩子的潛能是無(wú)限的，只是還沒(méi)有得到開(kāi)發(fā)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)有一雙慧眼，注意觀察孩子的一舉一動(dòng)，一言一行，并對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的引導(dǎo)和教育。只要父母能“順天木以致其性”，因勢(shì)利導(dǎo)，給孩子創(chuàng)造條件，為孩子成才鋪平道路，相信今天的小馬駒定會(huì)成為明日騰飛的千里馬！    本書從孩子生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)入手，擷取生活中具有典型意義的、父母要為孩子做的50件事，以精辟的語(yǔ)言透視了孩子的內(nèi)心世界，系統(tǒng)全面地總結(jié)和論述了父母為孩子做好伯樂(lè)和向?qū)У谋匾裕约跋鄳?yīng)的解決問(wèn)題的方式方法。    書中父母為孩子做的50件事能讓父母在實(shí)踐中明白什么事情能做，什么事情不能做，怎樣做才能受孩子歡迎，怎樣做才能給孩子的未來(lái)一個(gè)光明的期許……父母為孩子做的每一件事都會(huì)給孩子一些啟示，或讓他們明白自立的重要性，或讓他們窺到為人處世的一些小竅門……而父母啟明燈般的指引將為孩子的美好人生指明一個(gè)正確的方向，這將為孩子以后的順利發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。    除了這50件事情之外，書中還闡述了一些相關(guān)理論，還有可以讓父母和孩子互動(dòng)的故事。本書理念清晰，目標(biāo)明確，并且容易理解，不失為父母指引孩子走向成才之路的好幫手。希望本書能為父母?jìng)冮_(kāi)辟一條輕松教育孩子的捷徑。

內(nèi)容概要

　　孩子的潛能是無(wú)限的，只是還有沒(méi)得到開(kāi)發(fā)，因此，家長(zhǎng)應(yīng)有一雙慧眼，注意觀察孩子的一舉一動(dòng)，一言一行，并對(duì)孩子進(jìn)行有的放的引導(dǎo)和教育，只要父母能“順天木以致其性”因勢(shì)利導(dǎo)，給孩子創(chuàng)造條件，為孩子成才鋪平道路，相信今天的小馬駒定會(huì)成為明日騰飛的千里馬。

書籍目錄

給孩子一個(gè)“表演”舞臺(tái)
“專家解讀”
一一讓孩子有一個(gè)能充分展示自己的平臺(tái)
給孩子一點(diǎn)權(quán)利
“專家解讀”
一一愛(ài)孩子，就讓孩子自己做選擇
等孩子把話說(shuō)完；
“專家解讀”
一一認(rèn)真傾聽(tīng)才能了解孩子的真實(shí)想法
給孩子勞動(dòng)的機(jī)會(huì)
“專家解讀”
一一不要?jiǎng)儕Z孩子勞動(dòng)的權(quán)利
給孩子一點(diǎn)自由的時(shí)間
“專家解讀”
一一不要把孩子變成機(jī)器人
給孩子自主選擇的空間
“專家解讀”
一一把孩子培養(yǎng)成有自身判斷力的人
允許孩子犯錯(cuò)
“專家解讀”
一一讓孩子自己從失敗中找經(jīng)驗(yàn)
多陪陪你的孩子
“專家解讀”
一一“忙”不能成為忽略孩子的借口
每天至少給孩子三個(gè)擁抱
“專家解讀”
一一給孩子的擁抱永遠(yuǎn)也不嫌多
和孩子共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)
“專家解讀”
一一孩子的思維需要你的不斷啟發(fā)
滿足孩子的情感需求
“專家解讀”
一一不濫用愛(ài)．但要訃孩子體會(huì)到你的愛(ài)
……

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：3.讓孩子有成功合作的體驗(yàn)成功合作的體驗(yàn)是強(qiáng)化孩子的合作意識(shí)，養(yǎng)成合作習(xí)慣的持久的內(nèi)部刺激物。它使孩子們?cè)跊](méi)有大人督促，沒(méi)有規(guī)則要求的情況下，因?yàn)槟軌蝾A(yù)見(jiàn)到美好的前景而持續(xù)地參與合作。需要指出的是，成功合作不是一定要達(dá)成現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。盡管有的合作最終還是失敗了，但合作的過(guò)程是令人愉快的，參與者都已經(jīng)盡力而為，從客觀上說(shuō)大家其實(shí)都有所收獲，這樣的合作仍然是成功的合作。4.教會(huì)孩子參與合作的技能合作意味著參與者的個(gè)性要服從集體的“共性”，意味著參與者必須約束自己的表現(xiàn)欲以求得整體“合力”的最大化。合作需要有愛(ài)心的付出，需要犧牲精神，還需要人際交往的技能。如果缺乏這些素質(zhì)，合作便是不愉快的，也是不能持久的。在合作中的參與者如果各自心懷局部利益，不愿意盡自己的那一份義務(wù)，那么必定不能達(dá)成現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，更談不上成功合作。梭子魚、蝦和天鵝，出去把一輛小車從大路上拖下來(lái)。三個(gè)家伙一起負(fù)起了沉重的擔(dān)子，它們用足勁兒，身上青筋暴起，但是無(wú)論它們?cè)趺赐涎阶а?，小車還是在老地方一點(diǎn)兒也沒(méi)有移動(dòng)。這并不是因?yàn)樾≤囍氐脛?dòng)不了了，而是另有緣故：天鵝使勁往上向天空提升，蝦一步一步向后倒退，梭子魚又朝著池塘拉去。

媒體關(guān)注與評(píng)論

為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨世界，就等于為他開(kāi)辟了一條通向幸福與成功的康莊大道，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于給他留下萬(wàn)貫家財(cái)?！　　绹?guó)教育家杜威現(xiàn)代教育理念是提倡父母放開(kāi)手腳，任憑孩子自己獨(dú)立做事，其實(shí)獨(dú)立固然重要，但放任自流也不是上上之策，因?yàn)榧幢愫⒆右粤?，也少不了父母長(zhǎng)輩經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)和指引，還有好多事需要父母為孩子去做。適當(dāng)?shù)摹按鷦凇?，孩子可能就?huì)少走很多不必要的彎路。　　——小學(xué)老師既要讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)，又能力所能及的為他做些事情，如何把握其中的尺度，我曾經(jīng)苦惱不已。家教類的圖書很多，也各有各的說(shuō)法，買這本書的初衷，是因?yàn)楸緯鴥H僅列出了50件看似是“小事”的“大事”，這些事情從孩子成長(zhǎng)的各個(gè)方面，論述了父母應(yīng)該如何身體力行，明白什么事情能做，什么事情不能做。閱讀后，我領(lǐng)悟了其中的理念，受益匪淺?！　　吕司W(wǎng)友

編輯推薦

《父母要為孩子做的50件事》推薦推薦:父母，為孩子做這些事不叫包辦，這是一本父母與孩子一起交流的書，在互動(dòng)中不但可以一起深化孩子的動(dòng)手能力，還可以進(jìn)一步增進(jìn)親子關(guān)系。

圖書封面

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