神秘莫測的光-可怕的科學(xué)

前言

說說光說到科學(xué)，總令人感到它是高深莫測的、神秘的、難以捉摸的?，F(xiàn)在讓我們來說說“光”這個(gè)題目。你每天都能見到太陽發(fā)出的光和燈發(fā)出的光，也許你認(rèn)為關(guān)于光的科學(xué)知識就這么簡單吧。那你就錯(cuò)了！要弄清楚光的本質(zhì)是很困難的，比你在晚餐會(huì)上砸開硬果殼要困難得多，事實(shí)上，比打開一大桶意大利面條還要難。明白我的意思了嗎？光是神秘莫測的、令人困惑不解的。如果你去問科學(xué)家光是什么，你一定聽不懂那些專有名詞和術(shù)語。聽起來很玄，是不是？這并不奇怪，科學(xué)的深?yuàn)W確實(shí)會(huì)令人望而生畏。但是，事情總會(huì)有另一面，我們有辦法消除你的迷惑和畏懼。最簡單不過的辦法就是，請你拿著這本書，到一個(gè)安靜的地方，坐下來慢慢讀下去。于是你會(huì)弄明白關(guān)于光的科學(xué)道理，還有許多動(dòng)人心弦的關(guān)于光的知識，例如關(guān)于眼球、激光手術(shù)、幻象，以及那些黑暗而恐怖的科學(xué)謎團(tuán)。看過這本書之后，你會(huì)有實(shí)實(shí)在在的獲益感受。最起碼，你不會(huì)再害怕老師刁鉆的提問了。你在本書中新學(xué)到的有關(guān)光學(xué)的知識一定會(huì)讓你的老師大吃一驚。至于將來，誰又能預(yù)料呢？你可能會(huì)成為引導(dǎo)科學(xué)前進(jìn)的火炬，在用熾熱的光焰照亮科學(xué)道路的同時(shí)，也讓你享受這閃亮的光給你帶來的幸福。那么，現(xiàn)在只剩下一個(gè)問題——你是否明智地選擇將這本書讀完呢？

內(nèi)容概要

《可怕的科學(xué):神秘莫測的光》主要內(nèi)容：是什么阻止了你的眼睛從眼眶里掉出來？死尸是如何制造出鬼火的？激光束怎樣燒焦人的皮膚？了解日食是如何將白晝變成黑夜；查清楚響尾蛇為什么在黑暗中仍然可以發(fā)現(xiàn)你的行蹤；給游泳池一個(gè)弄彎你修長美腿的理由……
以最閃亮的手法，普及光學(xué)的完整知識，全面揭示各種關(guān)于光的神秘現(xiàn)象。仿佛暗夜中的指路明燈，《可怕的科學(xué):神秘莫測的光》向每一個(gè)渴望知識的人閃耀著智慧的光芒！

作者簡介

作者：(英國)尼克·阿諾德 譯者：劉君 插圖作者：(英國)托尼·德·索雷斯

書籍目錄

說說光觀察日光光芒四射的科學(xué)家凸起的眼球灼熱的陽光恐怖的光玄妙的反射神奇的折射至關(guān)重要的色彩神通廣大的激光光明的未來瘋狂測試

章節(jié)摘錄

開辟道路盡管牛頓不是利用棱鏡產(chǎn)生彩虹的鼻祖，但他是第一個(gè)證明了這些彩色光是陽光的組成部分而不是由玻璃棱鏡制造出來的。為了證實(shí)這一點(diǎn)，他讓從彩虹中分離出來的紅光再通過棱鏡，紅光卻沒有進(jìn)一步分解。牛頓在科學(xué)上開辟了新的道路，但他的工作也激起了層層波瀾。他向英國皇家學(xué)會(huì)(這是1662年專為世界杰出科學(xué)家建立的俱樂部)寄去了很多手稿，可是他的競爭對手——科學(xué)家羅伯特·胡克(1635-1703)卻聲稱牛頓的實(shí)驗(yàn)并不正確。事實(shí)上，可能是胡克所用的玻璃棱鏡沒有牛頓的棱鏡清晰，所以他得不到同樣的結(jié)果。由于兩人之間的爭論常常是以相互謾罵的方式結(jié)束的，所以牛頓后來不再和胡克說話了。牛頓后來不幸遭受了另一場突如其來的火災(zāi)。在戴蒙德日記中提到的那場鼠疫過后，牛頓返回了劍橋大學(xué)。有一個(gè)星期天，他去了教堂，由于忘記吹滅實(shí)驗(yàn)室里的蠟燭而引起了實(shí)驗(yàn)室的火災(zāi)。可能是戴蒙德也想做實(shí)驗(yàn)——不知為什么，它跳到了桌子上，碰倒了蠟燭引起了一場大火。據(jù)一篇報(bào)道說：大火毀掉了牛頓所有研究光學(xué)的手稿以及實(shí)驗(yàn)室里所有的儀器。我真希望可憐的戴蒙德能在狗窩里平靜地死去。牛頓憑記憶重寫了他的光學(xué)筆記，可他直到1704年才出版他的著作《光學(xué)》。這時(shí)胡克已經(jīng)死了，所以牛頓發(fā)表了關(guān)于光的結(jié)論性說法。當(dāng)然，這還不是關(guān)于光的本性的最后的判決。牛頓只是推斷出光是由極微小的顆粒組成的，可他沒法看到這些微粒，所以他的想法也只能是黑暗中的一點(diǎn)亮光罷了——哈哈，在一個(gè)世紀(jì)之內(nèi)一位才華橫溢的科學(xué)家就觀察到了各種光的問題?？膳碌目茖W(xué)名人堂托馬斯·揚(yáng)(1773-1829)國籍：英國他2歲時(shí)就會(huì)看書，6歲時(shí)就已經(jīng)把《圣經(jīng)》閱讀了兩遍。年輕的托馬斯·揚(yáng)是絕頂聰明的，在學(xué)校里他才華出眾，以至于所有同學(xué)在理科考試時(shí)都想挨著他坐。到了14歲，他已經(jīng)能在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡了。這時(shí)他已經(jīng)學(xué)會(huì)了除英語以外的4種語言，他還打算自學(xué)另外幾門外語(當(dāng)然是作為一種放松方式)。1797年，托馬斯已經(jīng)成為一名醫(yī)生，而這時(shí)他的叔叔去世了，給他留下一大筆財(cái)產(chǎn)。當(dāng)然這對于托馬斯是一個(gè)好消息，他用這筆錢做了他想要做的事——進(jìn)行了大量的引人入勝的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。不幸的是，很少有人能了解托馬斯的發(fā)現(xiàn)。他的文章冗長乏味，沒有人愿意費(fèi)力地去讀他的文章——托馬斯被皇家學(xué)院解雇了，因?yàn)樗奈恼绿菰餆o味了(注釋：這種事當(dāng)然不會(huì)發(fā)生在你的老師身上，你不要做白日夢了，請繼續(xù)將本書讀下去吧)。1803年，托馬斯證明了光是以波的形式存在的。這是一個(gè)相當(dāng)卓越的成就，因?yàn)槟阒拦獠ㄌ×?，肉眼根本看不到——你手指甲縫里能容納大約14000個(gè)光波。事實(shí)上，光波也不是托馬斯最早提出的。荷蘭的天文學(xué)家克里斯蒂安·惠更斯(1629-1695)在1690年就已提出過這一理論。他是在進(jìn)行了復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算后提出這一看法的，但是只有托馬斯·揚(yáng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)才證明了光波的存在。讓我們看看他是如何進(jìn)行試驗(yàn)的吧……P28-31

媒體關(guān)注與評論

《可怕的科學(xué)》的可貴之處在于，它把對科學(xué)的探索以恐怖懸念、喜劇冒險(xiǎn)的形式表現(xiàn)出來，以幽默搞笑的方式顛覆了說教式科普，在不知不覺間拉近了孩子與科學(xué)的距離，這樣就輕易觸發(fā)了孩子們的求知欲望和創(chuàng)新意識。我相信，奇跡會(huì)出現(xiàn)在這些讀者之間……——徐小平新東方教育集團(tuán)文化研究院院長家父高士其先生畢生都為繁榮我國的科普創(chuàng)作而不懈努力著?？吹竭@套書，我真為現(xiàn)在的孩子能擁有如此好看又耐看的科普讀物感到高興。祝愿從今天《可怕的科學(xué)》的小讀者中誕生出明天我們中國卓越的科普作家?！咧酒渲袊破昭芯克呤科浠饡?huì)秘書長給附中的孩子們看這套書，大家都十分喜歡。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們對科學(xué)的興趣，可以從《可怕的科學(xué)》開始?！?jiǎng)⒖〔┦壳迦A附中副校長

編輯推薦

《可怕的科學(xué):神秘莫測的光》編輯推薦：你每天都能見到太陽發(fā)出的光和燈發(fā)出的光，也許你認(rèn)為關(guān)于光的科學(xué)知識就這么簡單吧。那你就錯(cuò)了！要弄清楚光的本質(zhì)是很困難的，比你在晚餐會(huì)上砸開硬果殼要困難得多，事實(shí)上，比打開一大桶意大利面條還要難。請你拿著這本書，到一個(gè)安靜的地方，坐下來慢慢讀下去。于是你會(huì)弄明白關(guān)于光的科學(xué)道理，還有許多動(dòng)人心弦的關(guān)于光的知識，例如關(guān)于眼球、激光手術(shù)、幻象，以及那些黑暗而恐怖的科學(xué)謎團(tuán)。看過這本書之后，你會(huì)有實(shí)實(shí)在在的獲益感受。你在本書中學(xué)到的有關(guān)光學(xué)的知識一定會(huì)讓你的老是大吃一驚。

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