高考作文寫作方法與技巧

內(nèi)容概要

　　《金星教育·怎樣解題：高考作文寫作方法與技巧（第4次修訂版）》主要內(nèi)容包括：高考作文評分標準解讀、高考評分細則范例、高考作文命題解密、高考作文命題特點、高考作文命題趨勢分析、高考作文備考方略、高考作文復習方略、高考作文網(wǎng)上閱卷如何智取高分、高考作文出現(xiàn)的問題及專家支招等。

書籍目錄

第一篇 備考篇第一章 高考作文評分標準解讀第一節(jié) 等級評分標準第二節(jié) 高考作文評分標準解讀第三節(jié) 高考評分細則范例第二章 高考作文命題解密第一節(jié) 高考作文命題特點第二節(jié) 高考作文命題趨勢分析第三章 高考作文備考方略第一節(jié) 高考作文復習方略第二節(jié) 高考作文網(wǎng)上閱卷如何智取高分第三節(jié) 高考作文出現(xiàn)的問題及專家支招第二篇 文體篇第一章 議論文第一節(jié) 議論文的文體特點第二節(jié) 議論文的論點第三節(jié) 議論文的論據(jù)及分類第四節(jié) 議論文的結(jié)構(gòu)第五節(jié) 議論文的論證方法及技巧點撥第六節(jié) 議論文寫作常見問題及對策第七節(jié) 佳作賞析第二章 記敘文第一節(jié) 記敘文的文體特點第二節(jié) 記敘文的結(jié)構(gòu)技巧第三節(jié) 記敘支的表達方式第四節(jié) 記敘文的寫作技巧第五節(jié) 記敘文寫作常見問題及對策第六節(jié) 佳作賞析第三煮 說明文第一節(jié) 說明文的文體特點第二節(jié) 說明文的說明順序及說明方法第三節(jié) 說明文寫作提升策略第四節(jié) 佳作賞析第四章 其他文體第一節(jié) 詩歌體第二節(jié) 書信體第三節(jié) 童話寓言體第四節(jié) 文言體第五節(jié) 戲劇體第六節(jié) 日記體第七節(jié) 小說體第八節(jié) 蒙太奇手法體第九節(jié) 訪談錄體第十節(jié) 悼詞式文體第十一節(jié) 演講稿式文體第十二節(jié) 聊天記錄體第三篇 技巧篇第一章 審題第一節(jié) 審題概述第二節(jié) 新材料作文審題策略第三節(jié) 命題作文的審題策略第四節(jié) 話題作文的審題第二章 立意第一節(jié) 立意的要求和策略第二市 立意常見誤區(qū)及解決策略第三節(jié) 實例解析第三章 擬題第一節(jié) 擬題的基本技法第二節(jié) 創(chuàng)新擬題方法第三節(jié) 半命題作文的擬題方法第四章 結(jié)構(gòu)第一節(jié) 結(jié)構(gòu)安排的內(nèi)容第二節(jié) 優(yōu)化結(jié)構(gòu)的方法第三節(jié) 列提綱……第四篇 素材篇

章節(jié)摘錄

　　5.語言通順。結(jié)構(gòu)完整　　“語言通順”包括“通”和“順”兩個層次的要求。通，指文句表達要合乎規(guī)范，合乎所寫的內(nèi)容，不出現(xiàn)明顯的語?。喉?，指句子連貫，符合所寫事物的自然流程，符合一般的思維規(guī)律。用詞不當，造句不規(guī)范，文句之間不連貫，是若干語言基本功不過關的考生的通病。對這些同學來說，最應努力的是把每一句話要表達的意思說清楚，順著一定的思路說需要說的話，不要“東一榔頭西一棒槌”?！　　敖Y(jié)構(gòu)完整”，從歷年高考來看，絕大多數(shù)考生是不存在問題的，除非有的考生沒能完成寫作。在結(jié)構(gòu)上存在的問題主要是全文思路不清晰，段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系不明確。這是應當注意的。所謂“內(nèi)在聯(lián)系”是指各段落之間內(nèi)容上的關系是并列、承接還是遞進，寫作前都應有明確的考慮。　　6.標點正確，不寫錯別字　　首先要寫字規(guī)范、正確，不寫錯別字，不寫不規(guī)范的簡化字，不寫繁體字；不漏用、錯用標點符號。其次是字體美觀端正，清晰易辨別。再次是書寫格式正確，卷面整潔，修改要用規(guī)范的修改符號，不隨意涂抹。　　高考采用網(wǎng)上閱卷，掃描出來比紙質(zhì)試卷略顯模糊，因此，考生的字一定要寫在答題卡規(guī)定的范圍內(nèi)，字跡要工整，書寫要規(guī)范，避免寫錯別字。高考閱卷在賦分方面受閱卷者的主觀因素影響較大，盡管評分標準在盡量縮小賦分的誤差，但書寫、卷面畢竟是給閱卷者造成第一印象的主要因素?？陀^地說，那些書寫潦草、文面臟亂、難以卒讀的文章，“暗中”所失之分遠不止“標準”規(guī)定的應扣分數(shù)。那些滿分作文，往往出自卷面整潔，讓人賞心悅目的考生之手?！　《?、發(fā)展等級的要求　　1.深刻　　“深刻”是就文章的思想認識水平而言的，高考作文對此的具體要求是：　?。?）透過現(xiàn)象深入本質(zhì)。　　認識事物不只是停留在紛繁復雜的表象之上，而是能找出事物內(nèi)在的實質(zhì)性的根本屬性。寫記敘文，應著眼于對人物思想品質(zhì)、精神世界和事件的意義與影響方面進行挖掘；寫議論文，應透過紛繁復雜的事物表象，抓住問題的核心，探討事物的內(nèi)在屬性?！　。?）揭示事物內(nèi)在的因果關系?！　⌒形闹心苓\用辯證思維，用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的觀點去分析問題，考察事物之間普遍的、必然的聯(lián)系，從而由此及彼，追根溯源，找到問題中的因果關系并尋求解決的辦法?！　　?/pre>








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