長喜英語.大學(xué)英語六級考試高分特訓(xùn)

內(nèi)容概要

六級聽力，聽音之前，透過題目選項，可以看出哪些信息?聽音之時，應(yīng)該留意哪里，才能抓住做題關(guān)鍵?
六級閱讀，讀文章時，應(yīng)該讀些什么，才能切實讀懂讀透?做題目時，應(yīng)該分析什么，才能準(zhǔn)確拎出答案?
六級完形，空前空后，哪些做題線索，已在提示空處答案?六級翻譯，哪些詞匯語法，譯時需要適當(dāng)注意?
六級作文，行文之前，哪些提綱信息，需要明確需要豐富?開始下筆，應(yīng)從哪些方面，清晰展開詳略得當(dāng)?
歸為一句，每個題型，我們?nèi)绾巫鲱}，才能抓住做題關(guān)鍵，每個題型，我們?nèi)绾螒?yīng)對，才能考場游刃有余?
這些問題，考生在想，我們也在設(shè)計，設(shè)計一種好的形式，簡單直觀，提示考生方法，引導(dǎo)考生學(xué)會做題。
一些圖書，只重解析，說得頭頭是道，可若考生不會做題，面對題目，不知往哪去想，解析再好又有何益?
還有一些，方法技巧，也是解析時說，做完題了才去灌輸，這個時候，脫離做題過程，考生還能學(xué)會多少?
六級考試，每個題型，均有做題方法，學(xué)會方法至關(guān)重要，很多考生，不知怎么做題，所以成績遲遲不前。
做題之時，大腦活躍，這時適時指點，引導(dǎo)考生怎么做題，往哪去想，考生最易領(lǐng)悟，二些思路也易培養(yǎng)。
題目右側(cè)，給出提示，在你做題之時，適時引導(dǎo)如何思考，往哪去想，應(yīng)該想些什么，慢慢形成清晰思路。
本書獨創(chuàng)，題旁提示，在你做題中間，適時引導(dǎo)如何做題，體驗學(xué)習(xí)，讓你潛移默化，做題中間領(lǐng)會方法。
題旁提示，引導(dǎo)做題，全面激活思維，讓你真正學(xué)會做題。深入進去，你會很快發(fā)現(xiàn)，做題其賣充滿趣味。

書籍目錄

第一篇　聽力理解
　第1堂　如何進行昕前預(yù)測
 30分鐘聽講
 一、通過選項內(nèi)容推測對話內(nèi)容
 二、利用選項特點推測問題內(nèi)容
 三、通過選項推斷問題是針對誰提問
 四、通過主題一致原則排除干擾選項
 20分鐘練習(xí)
 25分鐘講評
　第2堂 理解特殊句式語氣
 30分鐘聽講
 一、建議句式
 二、比較句式
 三、推測句式
 四、轉(zhuǎn)折語氣
 五、虛擬語氣
 六、反問語氣
 20分鐘練習(xí)
 30分鐘講評
　第3堂　如何預(yù)測昕音重點
 30分鐘聽講
 一、綜合各題選項推測對話主題
 二、利用選項特點推測問題內(nèi)容
 三、通過主題一致原則排除干擾選項
 20分鐘練習(xí)
 25分鐘講評
　第4堂　如何抓住對話細節(jié)
 30分鐘聽講
 一、精聽開頭結(jié)尾
 二、留意一問一答
 三、把握邏輯關(guān)系
 四、記錄數(shù)字信息
 五、注意地點場景
 六、抓住建議、比較、舉例、列舉、推測等常設(shè)題點
 七、注意提高筆記效率
 20分鐘練習(xí)
 25分鐘講評
第二篇　閱讀理解
第三篇　綜合測試
第四篇　短文寫作
第五篇　摸底測試

章節(jié)摘錄

　　Prior to the 20th century， many languages with small numbers of speakers survived for centuries. The increas-ingly interconnected modem word makes it much more difficult for small language communities to live in relativeisolation， a key factor in language maintenance and preservation.　　It remains to be seen whether the world can maintain its linguistic and cultural diversity in the centuries ahead.Many powerful forces appear to work against it： population growth， which pushes migrant populations into theworld's last isolated locations； mass tourism； global telecommunications and mass media； and the spread of giganticglobal corporations. All of these forces appear to signify a future in which the language of advertising， popular cul-ture， and consumer products become similar. Already English and a few other major tongues have emerged as glob-al languages of commerce and communication. For many of the world's peoples， learning one of these languages isviewed as the key to education， economic opportunity， and a better way of life. Only about 3，000 languages now inuse are expected to survive the coming century. Are most of the rest doomed in the century after that？　　Whether most of these languages survive will probably depend on how strongly cultural groups wish to keeptheir identity alive through a native language. To do so will require an emphasis on bilingualism （mastery of twolanguages）. Bilingual speakers could use their own language in sma　　ler spheres —— at home， among friends， in c~m-munity settings —— and a global language at work， in dealings with government， and in commercial spheres. In thisway， many small languages could sustain their cultural and linguistic integrity alongside global languages， ratherthan yield to the homogenizing forces of globalization. Ironically， the trend of technological innovation that threat-ened minority languages could also help save them. For example， some experts predict that computer software trans-lation tools wi　　l one day permit minority language speakers to browse the Intemet using their native tongues. Lin-guists are currently using computer-aided learning tools to teach a variety of threatened languages. 　　……

編輯推薦

　　《長喜英語：大學(xué)英語6級考試高分特訓(xùn)（2011下）》題目右側(cè)提示，引導(dǎo)如何做題，聽力+閱讀+完形+釋譯+寫作。唯一在練習(xí)中引導(dǎo)做題的綜合書。

圖書封面

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