小學(xué)生訓(xùn)練作文

前言

　　隨著基礎(chǔ)教育課程的改革和逐步深入，小學(xué)作文教學(xué)也在發(fā)生重大的變革。作文練習(xí)也在由過去呆板單一的封閉式向靈活多樣化的開放型過渡?！　”緯鴮⑾蚰阏故咀魑亩鄻踊膶懽鞣绞胶腿の缎?。它形式全，囊括了小學(xué)生常用的各種文體并合理安排，題材廣泛，內(nèi)容詳盡，涉及了各種人、事、物、景、情?！　≡诰庉嬻w例上，我們從同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際入手，按照各年級(jí)的習(xí)作要求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。二年級(jí)的基礎(chǔ)作文，旨在培養(yǎng)寫作興趣、奠定寫作基礎(chǔ)；三年級(jí)的課堂作文，重在培養(yǎng)同學(xué)們的隨堂寫作能力；四年級(jí)則進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練；五年級(jí)的提高作文，在選材立意上引領(lǐng)同學(xué)們更上層樓；六年級(jí)課堂快速作文，則重點(diǎn)在保證質(zhì)量的前提下，如何在限定的時(shí)間內(nèi)，更快速的構(gòu)恩與寫作。

內(nèi)容概要

　　隨著基礎(chǔ)教育課程的改革和逐步深入，小學(xué)作文教學(xué)也在發(fā)生重大的變革。作文練習(xí)也在由過去呆板單一的封閉式向靈活多樣化的開放型過渡?！　”緯鴮⑾蚰阏故咀魑亩鄻踊膶懽鞣绞胶腿の缎浴Ｋ问饺?，囊括了小學(xué)生常用的各種文體并合理安排，題材廣泛，內(nèi)容詳盡，涉及了各種人、事、物、景、情?！　≡诰庉嬻w例上，我們從同學(xué)們的學(xué)習(xí)實(shí)際入手，按照各年級(jí)的習(xí)作要求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和練習(xí)。二年級(jí)的基礎(chǔ)作文，旨在培養(yǎng)寫作興趣、奠定寫作基礎(chǔ)；三年級(jí)的課堂作文，重在培養(yǎng)同學(xué)們的隨堂寫作能力；四年級(jí)則進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練；五年級(jí)的提高作文，在選材立意上引領(lǐng)同學(xué)們更上層樓；六年級(jí)課堂快速作文，則重點(diǎn)在保證質(zhì)量的前提下，如何在限定的時(shí)間內(nèi)，更快速的構(gòu)恩與寫作。

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寫人媽媽的嘴媽媽的背我的媽媽我的一家人奶奶我是一個(gè)“迷”爸爸的缺點(diǎn)我的同桌我的鄰居難忘的人小武術(shù)迷老師的手我的弟弟新來的胡老師我的姥姥我的父親我的一位國文老師記事媽媽學(xué)英語童年趣事今天我賣桃發(fā)生在我身邊的一件事奶奶拿起麥克風(fēng)摘苦菜難忘手上這塊疤我很感激她愛，不一定要擁有錯(cuò)別字大王選拔賽撤除“三八線”感受最深的一件事拔草進(jìn)行曲一件煩惱的事一件高興的事我當(dāng)了一次醫(yī)生公共汽車上的一幕這件事感動(dòng)了我曬稻我知錯(cuò)了第一次煎蛋我給爸爸“化妝”第一次匯款智勝小偷寫景秋天的田野夏曰的池塘我眼中的春天家鄉(xiāng)的冬天晨霧春雪鄉(xiāng)村月夜狂風(fēng)那雨。那雪夏天的第一場(chǎng)雨月夜聽雨美麗的平湖參觀香港新機(jī)場(chǎng)游白石山石頭洼春天火樹銀花不夜天梅花山賞梅狀物空盒子我的文具盒不倒翁我的好朋友一一電腦我心愛的小風(fēng)鈴小地球儀城隍廟的湯圓外公院里的“銀樹”洛陽牡丹我愛榴蓮小可憐秋天的演奏家可愛的波波小倉鼠可愛的黃母雞小賽車閬中的皮影文竹想象彩虹的故事筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀五指爭(zhēng)功有趣的月球之旅二十年后的汽車神奇的時(shí)光電話20年后的我假如我是哈利．波特最后一頭獅子未來的城市新型眼鏡微風(fēng)扇的故事2020年的一天早上未來的五彩水果樹小豬落水記機(jī)器人褓姆應(yīng)用給趙老師的一封信給媽媽的一封信給爺爺?shù)囊环庑盘K比賽喂馬我養(yǎng)成了一個(gè)寫日記的好習(xí)慣讀有感刻舟求劍擴(kuò)寫決心書暑假計(jì)劃相信自己

章節(jié)摘錄

　　寫景　　范文欣賞　　晨霧　　清晨，走出家門，啊，下霧了！　　我舉目望去，只見云霧從地平線上悄悄地漫了卜來，一朵朵如云似絮，織成了一層薄薄的輕紗，遮住了天，鋪滿廠地，同繞著樹木，蓋住了房屋，一切都只露㈩灰蒙蒙的輪廓。云霧還在一層層地聚積著，慢慢地匯成了一片霧海，整個(gè)縣城成了茫茫霧海中的一座浮島。霧忽聚忽散，時(shí)而像奔騰的駿馬，吋而似放牧的羊群，時(shí)而如騰飛的蛟龍……真是千姿百態(tài)，變幻多端。那霧似海洋一般無邊無際，行走在霧中的人們仿佛置身于仙境之中?！　∵^了一會(huì)兒，霧下得更大了。大霧把整個(gè)世界嚴(yán)嚴(yán)“實(shí)實(shí)地籠罩著．人們好像被托起一般，懸在空中，產(chǎn)生種種神秘的感覺一下班的叔叔、阿姨來來往往，只能聽見人的說活聲、腳步聲和悅耳的車鈴聲，走近才能看到人們的面龐，你再仔細(xì)一看，一定會(huì)大笑起來，人們的頭發(fā)、眉毛、胡孔：都掛著晶瑩的水珠，樣子十分有趣。霧一會(huì)兒分散，一會(huì)兒聚攏，一會(huì)兒徐徐升騰，一會(huì)兒滾滾向前。它那變化莫測(cè)的千姿百態(tài)，恐怕連最有才華的大畫家都畫不出來，　　霧，不像大雪那樣壯觀，不像小雨那樣纏綿，而是溫柔得像一位慈母。她輕輕地?fù)崦覀兊拿骖a，給我們一種濕潤涼爽的感覺，令人精神為之一振。霧，從來不打扮自己，身上沒有一朵花，一道紋，也沒有一絲芬芳，而以自己乳白的本色彌漫于天地之間，使人感到無邊無涯的雄渾。我忽然覺得自己像一團(tuán)霧，在空中飄來飄去?！　〔灰粫?huì)兒，霧慢慢地淡了，薄了，太陽露出真了笑臉，它顯得睡意蒙隴，憨態(tài)可掬?！　“?，晨霧，我愛你！愛你那種神秘的美，愛你那種樸實(shí)無華的美！

編輯推薦

　　《小學(xué)生訓(xùn)練作文（4年級(jí)）》積累觀察的感受；記錄成長的過程；享受表達(dá)的快樂；提高作文的能力。

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