全國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)大專教材·聲樂(lè)3

內(nèi)容概要

　　《全國(guó)高校音樂(lè)教育專業(yè)大專教材?聲樂(lè)3》由一批具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)的專家和教師編寫(xiě)。在教材的編寫(xiě)過(guò)程中，編寫(xiě)組以教育部制訂的《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）及音樂(lè)師范?？茖W(xué)校教學(xué)大綱為依據(jù)，貫徹深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)音樂(lè)教育以審美為核心，以學(xué)生發(fā)展為本的理念，使教材具有鮮明的時(shí)代性、科學(xué)性、師范性、實(shí)用性。

書(shū)籍目錄

第一單元 聲樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)一 學(xué)習(xí)聲樂(lè)要有整體觀念二 學(xué)習(xí)聲樂(lè)必須經(jīng)歷的階段三 聲樂(lè)學(xué)習(xí)的特殊性四 聲音起首的技巧五 歌唱時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題六 歌唱時(shí)音偏低（落調(diào)）的現(xiàn)象七 歌唱時(shí)音偏高（冒調(diào)）的現(xiàn)象八 如何進(jìn)行聲音的模仿九 歌聲的形成過(guò)程十 氣勢(shì)的內(nèi)在感覺(jué)十一 聲音形象的修正十二 音響濃度的控制十三 聲音傳送能力的控制十四 歌聲的波動(dòng)，顫抖和顫音十五 “吟唱”與“詠唱”的區(qū)別十六 美聲，民族，通俗三種唱法的區(qū)別第三單元 歌曲一 教學(xué)曲目二 補(bǔ)充曲目后記

圖書(shū)封面

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