我們的青蔥歲月

出版時間:2010-1  出版社:少年兒童  作者:王巨成  頁數(shù):277  
Tag標簽:無  

前言

  在長大的路上,許多少男少女走得實在是太快了,他們被別人催著,趕著,推著,那么急匆匆地向前,那么一心一意地向前,幾乎所有的人都希望他們一步登天,希望他們在一夜之間長成參天大樹?! ∮谑牵辛税蚊缰L,有了跌倒在路上,有了跑偏了方向,有了種種不該發(fā)生的故事發(fā)生了?! ∵@本書就是記錄少男少女在急匆匆的路上所發(fā)生的故事。許多的故事,都是不該發(fā)生的,但遺憾的是還是發(fā)生了,而且很可能還會發(fā)生?! ∽叩锰欤瑫チ寺飞系脑S多風景?! ≌埪刈甙?,走得輕輕松松,走得自自然然,走得坦坦蕩蕩,不要那么老氣橫秋,不要那么欲望如海,不要那么"為賦新詩強做愁",不要那么高深莫測?! ≌埪刈甙?。走得溫情脈脈,走得心曠神怡。走得瀟西自如,不要那么惟我獨尊,不要那么自以為是,不要那么心機重重。  讓陽光照進我們的心里,好使我們明媚地走?! ∽屒屣L吹進我們的心里。好使我們純凈地走?! ≡撏O聛頃r,就停一停,或者坐下來,松一口氣,整理一下行囊,看看蜂飛蝶舞,看看草長花開,看看我們身后的足跡,看看我們前行的方向?! ⊥R煌#菫榱苏{(diào)整自己更好地前行!

內(nèi)容概要

  這是一部關于青少年情感和心理成長的文學寫真集,所選篇目,是從王巨成近年來發(fā)表的報告文學作品中精選而來。這些作品曾贏得廣大青少年讀者的高度關注,多次獲得各類獎項,被選入多種選本。它們直面青春的疼痛和傷痕,不避諱青少年成長中的敏感問題,形象地反映了他們在成長路途中的迷茫、困惑、掙扎,以及付出的代價和心靈的收獲?! ∵@部報告文學集充滿良知,充滿責任感。它是擺在“我們”面前的一面鏡子,可以照見“我們”的過去、現(xiàn)在和將來?! 【吠扑]:  《你離善良有多遠》、《說的都是廢話》、《青春,不要用刀子說話》獲《少年文藝》“好作品”獎  《你離善良有多遠》獲陳伯吹兒童文學獎,入選《改革開放三十年的中國兒童文學》  《一個人是怎樣變橫的》入選年度最佳兒童文學  《生命》入選《一路風景》  《尊嚴》、《你慚愧嗎,優(yōu)秀生》被《中國兒童文學》選載  《我們的批評》入選《2007年中國兒童文學精選》

作者簡介

  王巨成,江蘇揚州人。1991年開始發(fā)表作品,迄今有四百多萬字,體裁有小說、散文、童話、報告文學,并偶有成人文學以及戲劇作品,其中以反映少男少女成長的校園題材為主,出版了《校園男子漢》、《一百二的飛翔》、《我是丁冬》、《成長的旅行》、《穿過憂傷的花季》、《酷老師炫學生》等書,發(fā)表中篇小說二十多部。六十多篇作品被各類書刊以及年度選集選載。曾獲冰心兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、紫金山文學獎、中國作協(xié)“跨世紀優(yōu)秀兒童文學作品”獎、多次獲《兒童文學》、《少年文藝》、《東方少年》和《少年文藝》(江蘇)優(yōu)秀作品獎。系中國作家協(xié)會會員。

書籍目錄

在長大的路上(代序)/王巨成疼痛有些傷害痛一生/003一切開始于一次“玩笑”。這一“玩笑”,拉開了一個女孩與一個男孩交往的序幕,也是給女孩帶來一生傷痛的序幕。十六歲的天空本該廣闊而豐富多彩,可是這一對男孩女孩卻讓十六歲的天空只有一種色調(diào),而且是那么狹小。逃/014期中考試的最后一名,徹底摧垮了張妮,一個認真、勤勉的學生開始感到了厭倦,感到了累,害怕面對同學老師,萌生了“逃”的念頭。一次小意外,使得張妮有了“借口”拒絕去學校,“生病”在家。而秦春華的“計劃”,又把張妮的心思攪亂了……生命/032生命的誕生是這樣的充滿智慧,更是這樣的頑強與不屈。你們墳上的這些草、花,是以什么樣的形式誕生的呢?生命賦予我們每個人只有一次,可是你們兩個女孩卻為一點小事輕易地放棄了生命……溝通你離善良有多遠/045除了成績的好壞以外,還有沒有別的尺子桌衡量一個人的價值?林秋云還有沒有其他方面讓人稱道的優(yōu)點?當評價一個學生只剩下一把尺子——考分,有多少善良被我們漠視……我們怎樣做兒子/057父親的巴掌沒有任何預兆地落到了我的左邊臉頰上。這一巴掌使我對父親的不滿有了實實在在的理由,這一巴掌還使我意外地得到了“治”父母的方法??墒窃诟赣H的背上,我一下子相信了四歲那年的故事,并且那故事真切地閃現(xiàn)在我的頭腦里……說的都是廢話/074高山巖的一句“我們說的都是廢話”,引起了鄭老師的誤會。為了消除誤會,付君被罰站到教室外面。在學校的榮譽面前,是堅持自己正確的做人準則,還是違心地說假話?一件平常的事情拷問著同學、老師、校長的靈魂。替我好好照顧媽媽/oss“替我好好照顧媽媽!”爸爸走了,卻把一句沉甸甸的話交給了兒子程陽。程陽和媽媽之間一直充滿火藥味。爸爸的那句話包含著信任,還交給他一種責任,它像一粒種子,在程陽的心里生了根。山一樣的沉默/105一個單親家庭里,一個破罐子破摔的父親,一個破罐子破摔的兒子。一次學校之行,讓父親說不出的憤怒、羞愧、失落,父親終于采取了行動,這是父親的特殊方式,他要拯救自己,通過拯救自己來拯救兒子……反省我們的批評/125作為老師,有責任、也有權利對一個學生提出批評。而學生,既然是為學習而來,挨批評就是很自然的事了。可惜不該發(fā)生的事情還是發(fā)生了,他自恃學習成績出眾,便輕視老師的批評,拒絕老師的批評,更因為老師的批評而挑戰(zhàn)老師的尊嚴……名牌啊,名牌/143在踢球時,劉坤的鞋踢飛了,后來發(fā)現(xiàn)鞋子的前面裂開了一個口子。劉坤對名牌球鞋向往已久。為了使媽媽答應他買鞋,劉坤掏出指甲鉗,對裂開口子的鞋進行了“加工”,名牌球鞋終于買了,而劉坤新的煩惱又開始了。你慚愧嗎,優(yōu)秀生/158林春曉各科學習成績出色,在校內(nèi)外各種競賽中多次獲獎,幾乎是所有老師心目中的好學生,然而一次夏令營,使人們有機會認識了另一個林春曉。人們不禁要問:優(yōu)秀生,你慚愧嗎?懸崖欲望的陷阱——少年林人生的五個片斷/171林是一個質(zhì)樸而羞澀的男孩。林原來的學校初三畢業(yè)生中,考入一中的只有林一個人。然而林在新的學校里卻生起一種失落。沒有人知道林骨子里的自卑……丑小鴨都想變成白天鵝,但有的丑小鴨卻被欲望推向陷阱,男孩林最終被警車帶走了……青春,不要用刀子說話/184王梅與喬衛(wèi)東的關系應該屬于很正常的同學關系。當王梅看見喬衛(wèi)東與李瑞芳在一起時,好像一切都改變了。因李瑞芳而產(chǎn)生的自卑與嫉妒在王梅的心里埋下了種子。這粒種子又因為喬衛(wèi)東變成仇恨……一個人是怎樣變橫的/200張橋是在三天后進這所中學的。由此,我們明白,張橋一定是花錢買了分。于是在好長時間里,張橋被我們冷落著。熱心的張橋一次主動擦黑板,使得他與同學的關系進入了一種新的狀態(tài)。女生,又使張橋走到我們的對立面。在班長的巴掌落到張橋的臉上時,過去的那個張橋徹底不見了。思索尊嚴/213事情發(fā)生得太突然了,慌亂中劉春波采取了緊急剎車,可惜他的單車前輪絆著了小男孩。劉春波為把責任推到別人身上,不惜代價。他想要譚海亮代他受過,甚至送錢到譚海亮的家里,甚至買通同學做假證。而譚海亮為了捍衛(wèi)自己的尊嚴,頂住壓力,同劉春波展開了較量……安全保證書保證誰的安全/229一份安全保證書讓陳夏感到怪怪的,心里卻又說不出怪在哪里。陳夏再次想起安全保證書和劉正有關。劉正是一個快樂而熱情的男孩,在三月的一個周末,在放學途中,劉正倒在了雨中的路上,可是沒有一個人站出來說明真相。陳夏在別人驚詫的目光中采取了行動……減肥記/247司馬雄飛第一次減肥運動以失敗而告終。想不到,追星的經(jīng)歷,同學的奚落,使得第二次減肥計劃在司馬雄飛的心中油然而生。沒有人相信司馬雄飛能成功,包括他的父母。但司馬雄飛偏偏成功了,減肥竟給司馬雄飛帶來自信,他說:我要做自己的粉絲!沒有秘密的秘密/263讓陳雅娟和徐明亮這兩個人坐在一起,足見田老師的深謀遠慮。無論是學業(yè),還是其他方面,這都是兩個讓人放心的學生。秘密是在一次消毒中被發(fā)現(xiàn)的,在陳 雅娟與徐明亮的抽屜隔板之間,發(fā)現(xiàn)了一個洞,拳頭大的一個洞……

章節(jié)摘錄

  一  你知道嗎,在第一次看見你時,我怎么也不相信那件事是真的。你只是一個孩子,一個只有十六歲的少女。倘若把我們的一生比作一天中的太陽,你只是跳出地平線不久的朝陽。  我?guī)缀跻艞壛宋业牟稍L,因為這注定了是一次沉重的采訪,也將是一次沉重的寫作。我還擔心這樣沉重的文字,又有多少人愛看呢?  追求輕松、快樂,尤其是沒有責任的輕松,不計后果的快樂,差不多成了時尚?! 暮髞淼牟稍L中,我知道你就是從快樂出發(fā),做了你不該做的事。  看到你拘謹?shù)刈谖颐媲?,為了使采訪能深入而順利地進行,我隨意地問你:“你有沒有讀過我的小說或報告文學?”  你搖搖頭?!  澳阕x過哪些作家的作品?”我又問?! ∧氵€是搖搖頭?!  澳敲?,課余你讀些什么呢?”  你猶豫地看著我,后來小聲地說了一些書名。從你說的那些書名里,我有了一種預感。我說,能不能讓我看一下?你再一次地猶豫著?! ∧愕降啄脕砹藥妆緯?。果然是一些內(nèi)容低級庸俗、充塞著暴力、淫穢的書。有一本書的封面上畫有一個袒胸露背的少女?!  斑@些書是不能看的,可以說是黃書,懂嗎?”我的情緒有些激動?! ∧隳樇t了。發(fā)生了那件事,面對好多形形色色的目光,你都沒有臉紅,現(xiàn)在你在一個陌生人的面前臉紅了。我就是在這種情況下決定把我新出版的《我是丁冬》、《一百二的飛翔》、《成長的旅行》這三本小說送給你看一看。它們曾在讀者中產(chǎn)生不小的反響,你應該讀讀這類文字呀!  你分辯說不是你一個人在看這些書,而且這些書是“他”送給你看的?! √岬健八?,你再一次臉紅了?! 撜f,你跟他的所有交往,都緣于那一次“玩笑”。  你是一個活潑的女孩,不少同學喜歡與你相處,也包括男生。記得我在讀高中時,男女生之間基本上連話都不講。畢竟時代不同了,男同學與女同學的正常交往還是需要的。與男生交往不是發(fā)生那件事的根本原因。  那是在初二第二學期,你的班主任老師提醒你少與男生交往。老師考慮到你的自尊,找你個別談話,他是希望你不要早戀,不要影響學習??墒悄銋s把班主任的話講給了那幾個平時與你關系比較近的男生聽?! ∧菐讉€男生聽了,哈哈笑著說:“怕什么,難道我們會吃了你?”  其中的他說:“疼你還疼不過來呢,怎么會舍得吃你?”  你聽了不但不生氣,還伸手打了他。被打了的他,笑得更歡了,連臉上那幾顆青春痘都紅了起來?! ≡谖业膶W生中,我也見過男女生之間類似的打打鬧鬧,有的比這更甚。我知道這是處于青春初期的你們的特點,也就是異性間的相互吸引??晌矣X得男女生之間的交往應該注意分寸,活潑而不隨便,熱情而不輕佻,自尊自愛?! ∧愫退倪@一“玩笑”,拉開了你們交往的序幕,也是給你帶來一生傷痛的序幕。  從此,他的目光常常追逐著你。當你去迎著他的目光時,他會一笑,你往往也報以一笑。  有一次,你和他有了單獨在一起的機會。你問他:“干嗎老看我?”他說:“你真漂亮,越看越覺得漂亮,真的!”  “漂亮什么呀!”你嘴上這么說,心里卻很受用。  這次談話雖然很簡單,但你卻給了他一種錯覺,那就是他覺得你對他有了“意思”。  這時,你只要收斂一些,就可以斷了他的錯覺,可惜你沒有。當他向你打聽你的生日時,你心里雖然清楚他為什么要打聽,可你還是把自己的生日告訴了他,并煞有介事地要他不要告訴任何人。不告訴任何人,卻告訴了他——他一想到這一點,臉上立即大放異彩?! ∩漳翘欤谀汶[隱的期盼中,他給你送來了禮物,一盒高檔巧克力,一束玫瑰花。你不但收下了他的禮物,而且還把巧克力分給了好多同學。你的這一行為實在有炫耀的意味?! 《 ∷坪醴浅嶂杂谒投Y,都是些小玩意兒。他有種種的理由送禮,各種節(jié)日,哪怕與你毫不相干的節(jié)日,他都要送禮。有一次你穿上了一件新衣服,他也送了禮——是胸花。每次收到他的禮物,你總是很開心,給他的感覺好像你特別想得到他的這些小禮物,那些書就是他作為禮物送給你的。  這些書看得你臉紅心跳,那里面展示的是你未知或朦朧的神秘世界,你哪里還想到這是精神的鴉片?這些書居然使你相信你擁有了他的愛情:他愛你?! 榱俗C實這一點,你寫了一張紙條給他,問他為什么一次次送禮物給你,問他為什么天天偷偷看你,問他為什么天天朝你笑?! ∧愕倪@一張紙條,或許給了他某種啟發(fā),從此他的紙條源源不斷地送到你的手上。他的紙條上充滿了“愛”的字眼,這些語言在一些電視肥皂劇以及你看的那些書里比比皆是,可是你毫不懷疑這是愛情的語言,并陶醉在其中。讀紙條,寫紙條,在那段時間里,成了你樂此不疲的大事?! 】墒悄銤u漸生出不滿足來。你們天天見面,就在一個教室里。你心里想,他如果當面對你講出紙條上的話,又該怎么樣呢?你被虛幻的愛情攪得失去了分寸?! 【驮谶@時,他提出了約會。你毫不猶豫地答應了他?! ∧銈兊谝淮渭s會的地點是在一個錄像室。  我曾去過那里找我的學生,那種地方放映的片子有著色情、暴力等鏡頭。由于它的隱秘,沒有燈光,昏暗中只見一對對緊緊地摟抱在一起。以上的情況多在午夜后出現(xiàn)?! 【褪窃谶@種地方,你們擁抱了,你們接吻了——你們終于做了十六歲不應該做的事!  不要以為這是愛情的必然,實際上是誘惑的結(jié)果。

媒體關注與評論

  在《少年文藝》的讀者中,王巨成的報告文學一直被廣大的讀者所喜愛,并多次獲得《少年文藝》的好作品獎。其中最根本的原因在于其作品所具有的現(xiàn)實感、代表性和針對性?!    渡倌晡乃嚒冯s志主編、兒童文學作家 周睛  成長中的人物,成長中的故事,就在成長中的我們身邊,那么切近,那么發(fā)人深思。  ——《中國兒童文學》執(zhí)行主編、兒童文學作家、評論家 朱效文  這是一個身兼老師的作家的良知寫作,字里行間無不體現(xiàn)著他的責任感,體現(xiàn)著他對少男少女的關愛。我愿意通過我的手,鄭重地推薦給正在成長中的少年。    ——少年兒童出版社文學編輯室主任、兒童文學作家 謝倩霓

編輯推薦

  時光流轉(zhuǎn),歲月無痕。時間,從容不迫?! 〔蓍L鶯飛,落英繽紛,春天來了吧?躲在象牙塔里的孩子是否也在執(zhí)著地守候下一個春天呢?高中三年,帶走我們最夢幻的三年。花季、雨季,還有我們的成人儀式,用一種已被遺忘了的語言,哼唱幾支古老的歌謠……  少年閱讀成長  父母閱讀兒女  老師閱讀學生

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