出版時間:2010-4 出版社:上海古籍 作者:鮑善淳 頁數(shù):179
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內(nèi)容概要
本書從最基本與必備的古文知識入手,由淺入深,娓娓道來,通俗易懂;并力求總結(jié)歸納出規(guī)律性的東西,能使讀者一目了然,由此及彼,達到觸類旁通的目的。為說明問題,幾乎每一章節(jié),都舉出實例,釋疑解難;關(guān)鍵處還附詳細表格,化繁為簡。要之,知識含金量高,一本在手,閱讀古詩文的困難便能迎刃而解,是這三本書的主要特點。 愿該書能成為您打開傳統(tǒng)文化殿堂之門的金鑰匙。
書籍目錄
引言一、識字與通讀 (一)識字 (二)通讀二、確切理解古文詞義 (一)分解與合解 (二)古文一詞多義 (三)詞義的古今三、認識古文用詞的特點 (一)實詞用法靈活 (二)虛詞古今殊異四、了解古今句法的差別 (一)古今不同的詞序 (二)常見的詞語省略 (三)古文的固定句式五、熟悉古人的行文習慣 (一)用詞委婉 (二)援用故實 (三)引經(jīng)據(jù)典 (四)變文避復 (五)詞語割裂 (六)避諱改字六、在閱讀實踐中提高 (一)熟讀與深思 (二)正確使用舊注
章節(jié)摘錄
一、識字與通讀 (一)識字 漢字是一種表意文字,字形的構(gòu)造一般可以表示這個字的本義或本義所屬的意義范疇。因此,字形是我們了解字義的重要依據(jù),分析字形有助于掌握字義?!吨芏Y》上說:“古者八歲人小學,保氏教國子以六書?!薄傲鶗笔乔叭朔治鰸h字結(jié)構(gòu)歸納出來的六種條例。這就是說,遠在周代就已有人注意分析漢字結(jié)構(gòu),懂得從字形上去把握字義,并以此進行識字教學。這個說法是大致可信的,因為在《春秋左傳》中,就有用分析字形的辦法來解釋字義的例子。如“止戈為武”、“反正為乏”、“皿蟲為蠱”等??梢?,根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)特點,從字形分析中把握字義,是一種古已有之、行之有效的方法。下面我們就舉幾個例子,看看字形和字義的關(guān)系?! ⌒l(wèi)獻公出奔,反于衛(wèi),及郊,將班邑于從者而后入?! 抖Y記·檀弓》 這段話中的“班”字,如照現(xiàn)代漢語的文義來解釋,顯然是講不通的。那么,不妨來看看它的字形。如果懂得一點文字知識,就可以知道,“班”字是由三部分構(gòu)成,中間是刀的象形,兩邊是兩串玉。所以《說文解字》說:“班,分瑞玉也?!笨梢姡谋玖x是分玉,從分玉引申為一般的“分”。“班”在古文中常作“分”講?!鞍嘁赜趶恼摺保鉃榘讶嗣窬劬拥牡胤椒纸o隨從的臣子。
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