中國(guó)小學(xué)思想品德教學(xué)史

作者簡(jiǎn)介

高謙民：男，1948年出生于安徽省舒城縣，1982年畢業(yè)于南京師范大學(xué)教育系?，F(xiàn)任南京師范大學(xué)教育系副主任、副教授、教育學(xué)教研室主任、江蘇省陶行知研究會(huì)常務(wù)理事。從事中國(guó)教育史的教學(xué)和研究工作，撰有《從儒學(xué)的衰微看魏晉南北朝時(shí)期的教育》、《陶行知的兒童教育觀》等論文10多篇。

書籍目錄

目 錄
序
前言
緒論
第一章 先秦兩漢時(shí)期的小學(xué)思想品德教學(xué)
第一節(jié) 先秦小學(xué)思想品德教學(xué)的萌生
一 學(xué)校教育的產(chǎn)生
二 小學(xué)思想品德教學(xué)的萌生
第二節(jié) 秦漢的小學(xué)思想品德教學(xué)
一 學(xué)校和教師
二 蒙學(xué)識(shí)字讀本中的思想品德教學(xué)內(nèi)容
三 初級(jí)經(jīng)學(xué)讀本――《孝經(jīng)》、《論語(yǔ)》
四 家學(xué)、家教及其對(duì)蒙童思想品德教學(xué)的影響
第三節(jié) 孔子德育思想與小學(xué)思想品德教學(xué)
一 關(guān)于道德教育內(nèi)容的論述
二 關(guān)于道德教育過程的論述
三 關(guān)于道德教育原則和方法的論述
第四節(jié) 墨子、孟子 荀子的德育思想與小學(xué)思想品德教學(xué)
一 墨子
二 孟子
三 荀子
第五節(jié) 董仲舒和揚(yáng)雄的德育思想與小學(xué)思想品德教學(xué)
一 董仲舒
二 揚(yáng)雄
第二章 魏晉隋唐時(shí)期的小學(xué)思想品德教學(xué)
第一節(jié) 新編小學(xué)思想品德類讀本的出現(xiàn)
一《千字文》
二《蒙求》
三《太公家教》
第二節(jié) 小學(xué)思想品德教學(xué)的形式和方法
一 魏晉時(shí)期小學(xué)思想品德教學(xué)的形式和方法
二 隋唐時(shí)期小學(xué)思想品德教學(xué)的形式和方法
第三節(jié)《顏氏家訓(xùn)》與家庭德育
一 顏之推與《家訓(xùn)》
二 家庭德育
第三章 宋元時(shí)期的小學(xué)思想品德教學(xué)
第一節(jié) 小學(xué)思想品德教學(xué)內(nèi)容和方法
一《三字經(jīng)》等蒙學(xué)讀本中的小學(xué)思想品德
教學(xué)內(nèi)容
二 蒙學(xué)讀本編寫的特點(diǎn)
三 小學(xué)思想品德教學(xué)方法
第二節(jié) 朱熹關(guān)于小學(xué)思想品德教學(xué)的論述
一 小學(xué)思想品德教學(xué)的作用
二 小學(xué)思想品德教學(xué)的目的和內(nèi)容
三 小學(xué)思想品德教學(xué)的基本原則和方法
第四章 明清時(shí)期（鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）的小學(xué)
思想品德教學(xué)
第一節(jié) 小學(xué)思想品德教學(xué)的內(nèi)容
一 對(duì)傳統(tǒng)蒙學(xué)讀本的整理與修訂
二 新編思想品德類讀本更加豐富
第二節(jié) 小學(xué)思想品德教學(xué)的實(shí)施
一 考察德行
二 讀書明理
三 學(xué)習(xí)禮儀
四 吟唱詩(shī)歌
五 培養(yǎng)習(xí)慣
第三節(jié) 王守仁等明代教育家的德育思想和小學(xué)
思想品德教學(xué)
一 王守仁
二 呂坤
第四節(jié) 清代教育家論小學(xué)思想品德教學(xué)
一 陸世儀
二 張履祥
三 崔學(xué)古
四 唐彪
第五章 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到辛亥革命時(shí)期的小學(xué)
思想品德教學(xué)
第一節(jié) 太平天國(guó)的小學(xué)思想品德教學(xué)
一 教學(xué)內(nèi)容的改革
二 教學(xué)形式的變化
第二節(jié) 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)思想品德教學(xué)的影響
一 洋務(wù)教育的興辦
二 洋務(wù)教育的指導(dǎo)思想――“中學(xué)為體，西學(xué)
為用”
三 洋務(wù)思潮對(duì)小學(xué)思想品德教學(xué)的影響
第三節(jié) 維新運(yùn)動(dòng)時(shí)期的小學(xué)思想品德
教學(xué)
一 維新思潮的形成――新式小學(xué)產(chǎn)生的背景
二 新式小學(xué)的產(chǎn)生及其特點(diǎn)
三 小學(xué)思想品德教學(xué)管理
第四節(jié) 清末小學(xué)思想品德課程的設(shè)置
一“壬寅學(xué)制”“癸卯學(xué)制”中開設(shè)修身課的
有關(guān)規(guī)定
二 修身教科書的編輯出版
三 修身教學(xué)的實(shí)施
四 讀經(jīng)仍居核心地位
第五節(jié) 康有為 梁?jiǎn)⒊撔W(xué)思想品德教學(xué)
一 康有為
二 梁?jiǎn)⒊?br />附：初等小學(xué)二年級(jí)修身科教授案
第六章 民國(guó)初年和北洋政府時(shí)期的小學(xué)
思想品德教學(xué)
第一節(jié) 民國(guó)初年的小學(xué)思想品德教學(xué)
一 南京臨時(shí)政府的教育改革
二 小學(xué)教育宗旨與課程設(shè)置
三小學(xué)思想品德教學(xué)的實(shí)施
第二節(jié) 復(fù)古時(shí)期的小學(xué)思想品德教學(xué)
一 教育上的倒行逆施與小學(xué)思想品德教學(xué)的
“崇經(jīng)學(xué)孔”
二 小學(xué)思想品德教學(xué)的實(shí)施
第三節(jié) “五四”運(yùn)動(dòng)前后的小學(xué)思想品德教學(xué)
一 新文化運(yùn)動(dòng)和各種教育思潮對(duì)小學(xué)思想品德
教學(xué)的影響
二 小學(xué)思想品德教學(xué)觀念的更新和教學(xué)改革
試驗(yàn)
第四節(jié) 新學(xué)制下的小學(xué)公民教育
一 公民科地位的確立
二 教材的綱目與支配
三 教學(xué)方法
附：記一日間修身科之教授訓(xùn)練
第七章 南京國(guó)民政府時(shí)期的小學(xué)思想品德
教學(xué)
第一節(jié) 教育方針政策與小學(xué)思想品德教學(xué)
一 三民主義教育宗旨及其實(shí)施方針對(duì)小學(xué)思想
品德教學(xué)的要求
二 小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂與小學(xué)教育總目標(biāo)
第二節(jié) 小學(xué)思想品德課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
一 公民訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
二 社會(huì)科的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容
第三節(jié) 小學(xué)思想品德教學(xué)的原則和方法
一 公民訓(xùn)練的實(shí)施原則和方法
二 社會(huì)科的教學(xué)原則和方法
第四節(jié) 陶行知關(guān)于思想品德教學(xué)的理論
和實(shí)踐
一 關(guān)于思想品德教學(xué)意義的論述
二 關(guān)于思想品德教學(xué)內(nèi)容的論述
三 關(guān)于思想品德教學(xué)原則與方法的論述
第八章 中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命根據(jù)地的小、學(xué)
思想品德教學(xué)
第一節(jié) 老解放區(qū)小學(xué)思想品德教學(xué)
一 中國(guó)共產(chǎn)黨的教育方針與小學(xué)思想品德
教學(xué)的目的、任務(wù)
二 老解放區(qū)小學(xué)思想品德課程的設(shè)置
三 老解放區(qū)小學(xué)思想品德教學(xué)的內(nèi)容、途徑
和方法
第二節(jié) 徐特立的教育實(shí)踐及小學(xué)思想品德
教學(xué)理論
一 生平及主要教育實(shí)踐活動(dòng)
二 關(guān)于小學(xué)思想品德教學(xué)的論述
第九章 中華人民共和國(guó)成立至“文化大
革命”前夕的小學(xué)思想品德教學(xué)
第一節(jié) 小學(xué)思想品德教學(xué)社會(huì)主義性質(zhì)的確定
一 從半殖民地半封建教育向新民主主義
教育轉(zhuǎn)變
二 從新民主主義教育向社會(huì)主義教育過渡
三 社會(huì)主義性質(zhì)的小學(xué)思想品德教學(xué)
第二節(jié) 國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與社會(huì)主義改造時(shí)期的
小學(xué)思想品德教學(xué)
一 “五愛”教育
二 有關(guān)抗美援朝的教育
三 民主與紀(jì)律教育
四 勞動(dòng)教育
第三節(jié) 社會(huì)主義全面建設(shè)十年中的小學(xué)思想
品德教學(xué)
一 毛澤東《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》
對(duì)小學(xué)思想品德教學(xué)工作的指導(dǎo)
二“反右派斗爭(zhēng)”與小學(xué)思想品德教學(xué)的
政治化傾向
三“大躍進(jìn)”與中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于教育
工作的指示》對(duì)小學(xué)思想品德教學(xué)的影響?
四《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》與
《小學(xué)生守則）的制定
五 學(xué)習(xí)雷鋒等英雄人物與小學(xué)思想品德教學(xué)
中的榜樣教育
六 以階級(jí)教育為中心的小學(xué)思想品德教學(xué)
第四節(jié) 對(duì)“十七年”小學(xué)思想品德教學(xué)的反思
一 完成了小學(xué)思想品德教學(xué)性質(zhì)的轉(zhuǎn)變
二 在貫徹理論聯(lián)系實(shí)際 教學(xué)結(jié)合形勢(shì)任務(wù)
方面的得與失
三 對(duì)思想政治教育和道德教育關(guān)系的處理
四 通過各科教學(xué)進(jìn)行思想品德教育的經(jīng)驗(yàn)
與問題
五 關(guān)于發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和課內(nèi)外結(jié)合的問題
六 榜樣教育取得的成績(jī)和應(yīng)注意之處
七 學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)的積極意義及其教訓(xùn)
第十章“文化大革命”時(shí)期的小學(xué)思想品德
教學(xué)
第一節(jié)“大批判’、“教育革命”與小學(xué)思想品德教學(xué)
一 小學(xué)開展的“大批判”
二 小學(xué)的“教育革命”
第二節(jié) 小學(xué)的政治課教學(xué)
一 小學(xué)政治課的形成
二 學(xué)習(xí)毛主席著作與語(yǔ)錄
三 政治語(yǔ)文課
四 政治課
第三節(jié) 小學(xué)思想品德教學(xué)中極“左”路線的
影響及歷史教訓(xùn)
一“政治化”和“成人化”的教學(xué)內(nèi)容和形式
二 深刻的歷史教訓(xùn)
第十一章 改革開放以來的小學(xué)思想品德教學(xué)
第一節(jié) 小學(xué)德育指導(dǎo)思想
一 撥亂反正
二 小學(xué)德育指導(dǎo)思想的明確
三 1988年以后的新變化
第二節(jié)　小學(xué)思想品德課課程建設(shè)
一 小學(xué)思想品德課的正式設(shè)置
二 小學(xué)思想品德課教學(xué)大綱的編制
三 小學(xué)思想品德課教材的編寫
第三節(jié) 小學(xué)思想品德課的教學(xué)內(nèi)容
一 小學(xué)思想品德課教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展變化
二 “五愛”教育
三 培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)
四 《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
教育
五 “兩史一情’教育
第四節(jié) 小學(xué)思想品德課的教學(xué)原則和教學(xué)方法
一 小學(xué)思想品德課的教學(xué)原則
二 小學(xué)思想品德課的教學(xué)方法
第五節(jié) 小學(xué)思想品德課的考查
一 對(duì)小學(xué)思想品德課考查的認(rèn)識(shí)
二 小學(xué)思想品德課考查的方法
三 考查方法的探索
第六節(jié) 小學(xué)思想品德課教學(xué)組織工作
一 思想品德課教師隊(duì)伍的建設(shè)
二 教學(xué)研究工作
三 教學(xué)管理
第七節(jié) 小學(xué)德育整體改革、《小學(xué)德育綱要》
與小學(xué)思想品德課教學(xué)
一小學(xué)德育整體改革與 《小學(xué)德育綱要》
二 小學(xué)德育整體改革實(shí)驗(yàn)與小學(xué)思想品德課
教學(xué)
三 《小學(xué)德育綱要》與小學(xué)思想品德課教學(xué)
第八節(jié) 小學(xué)思想品德教學(xué)的新探索
一、思想品德課最優(yōu)化教學(xué)模式的探索
二 目標(biāo)教學(xué)
三 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下思想品德課
建設(shè)的思考
結(jié)語(yǔ)
主要參考文獻(xiàn)
后記

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