地理科學之窗（地理卷）

內(nèi)容概要

本書是“自然科學向?qū)矔毕盗兄坏摹暗乩砜茖W之窗(地理卷)”分冊，書中揭示了：地球內(nèi)部是什么樣子、神秘莫測的死海、地理系統(tǒng)是“開放的復雜巨系統(tǒng)”嗎、南極臭氧空洞是怎么回事、全球氣候變暖的真正原因是什么、為什么午后的風速一般較大等一系列自然地理現(xiàn)象的秘密。     地理學家在研究什么？什么是地理學？地理系統(tǒng)是“開放的復雜巨系統(tǒng)”嗎？南極臭氧空洞是怎么回事？全球氣候變暖的真正原因是什么？為什么午后的風速一般較大？“雷打冬”是怎么回事？…… 通過閱讀本書，你就能找到以上問題的答案！     一個人的一生，與地理學的聯(lián)系是非常密切的，對居住空間、對家鄉(xiāng)、對生存環(huán)境的認識，對身邊自然的、人文的事物的揭示與理解，對整個地球乃至對星外文明的了解等，無不與地理學有著千絲萬縷的聯(lián)系。    國際地理聯(lián)合會（1992年）通過的《地理教育國際憲章》中指出：“地理學教育為今日和未來世界培養(yǎng)活躍而負責任的公民所必需。”美國教育部認為，以地理教育為基礎的公共政策，會成為未來幾十年和平生活的關(guān)鍵。地理教育是人們認識世界的基礎。由此可見，地理知識的普及程度是衡量一個國家國民素質(zhì)的標志之一。    可以設想，國民如果沒有地理學的教育會付出什么樣的代價，他不認識地圖，被剝奪了對空間關(guān)系的認識，直到成人還是個地理學文盲：他不懂得什么是地理學視角，不知道怎樣應用空間與尺度等概念去分析問題、解決問題。通過地理學，國民能夠正確地評價地球自然環(huán)境及其對人類社會的影響，能正確地利用和節(jié)約資源，能知道如何保護全球環(huán)境的質(zhì)量，能理解其他領(lǐng)域文化所需的公民世界知識，能知道如何參與全球經(jīng)濟競爭。

書籍目錄

第一章 地球科學導論  一、地理學　　什么是地理學　　地理學家在研究什么　　地理學科的分支　　重新認識地理學　二、地理系統(tǒng)　　地理系統(tǒng)是“開放的復雜巨系統(tǒng)”　　地球內(nèi)部圈層和巖石圈系統(tǒng)　　大氣圈系統(tǒng)　　水圈系統(tǒng)　　生物圈系統(tǒng)　　人類智慧圈系統(tǒng)　三、現(xiàn)代地理學研究的新領(lǐng)域　　地理學的新領(lǐng)域　　國際地圈-生物圈計劃（GBP）　　國際全球環(huán)境變化人文因素計劃（IHDP）　　世界氣候研究計劃（WCRP）　　日地空間環(huán)境與空間天氣第二章 地球概論　一、認識地球　　俯瞰地球村　　人類認識地球形狀的歷史　　地球的年齡　　地球的年齡序列　　滄桑巨變話地球　　地球歷史的見證物——化石　　三葉蟲化石——燕子石　　遠古瑰寶——硅化木　　植物世界的盛世——石炭紀　　重返侏羅紀　　令人恐怖的時代——白堊紀　　地球經(jīng)歷過幾次冰期　　科學家恢復的地球歷史氣候　　地球的神秘地帶——北緯　　地球的傷疤——東非大裂谷　　臺灣島的成長歷程　　珠穆朗瑪峰有多高　二、地球的結(jié)構(gòu)　　地球內(nèi)部是什么樣子　　時刻運動的地殼　　地球大陸在漂移　　海底在擴張變化　　拼合在一起的巖石圈板塊　　大陸邊緣的島弧　三、太陽帶給地球的溫曖　　孕育生命——太陽輻射　　太陽輻射在地球表面的分布　　多種多樣的氣候帶　　豐富多樣的自然帶　　自然帶是怎樣形成的　四、地球的生命之源——水　　生命之源——水　　地球上水的寶庫——海洋　　人類必需的水資源　　大詩人李白說錯了　　地球之腎——濕地　　未來的新水源——邊緣水第三章 自然地理　一、神工雕琢的地球表層　　地球第三極——青藏高原　　世界第一大峽谷　　風吹磨蝕，鬼斧神工　　神秘的羅布泊　　雅丹魔鬼城　　黃龍?zhí)煜缕妗　窐I(yè)天坑　　雄奇壯麗的三峽　　五岳之尊——泰山　　北岳恒山　　地質(zhì)百科全書——嵩山　　廬山真面目　　黃山歸來不看岳　　張家界之美——砂巖峰林地貌　　火焰山　　北方峽谷云臺山　　丹霞山　……第四章 人文地理第五章 地理科學技術(shù)第六章 全球變化參考文獻

章節(jié)摘錄

　　地球內(nèi)部圈層和巖石圈系統(tǒng)　　地球的內(nèi)部圈層，指從地面向下直至地球中心的各個圈層，其中包括地殼、地幔和地核三個圈層。人類目前還沒有能力直接觀察到地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造，通常采用地球物理方法，主要是利用地震波的傳播變化來研究地球內(nèi)部構(gòu)造情況。地震波分為縱波（P）和橫波（S）。其中：縱波可以通過固體和流體，速度較快；橫波只能通過固體，速度較慢。地震波的傳播速度隨所通過介質(zhì)的剛性和密度的變化而改變，因此，地震波對地球內(nèi)部能起到“透視”的作用?！　「鶕?jù)地震波在地下深處傳播速度發(fā)生急劇變化而確定的若干個面，稱為不連續(xù)面。其中，兩個變化最顯著的不連續(xù)面稱為一級不連續(xù)面。一個面在地下（自海平面算起）平均33千米處，稱為莫霍洛維奇不連續(xù)面，簡稱莫霍面或莫氏面；另一個面在地下2900千米深處，稱為古登堡面。這兩個一級不連續(xù)面將地球內(nèi)部劃分為3個圈層，即地殼、地幔和地核。地殼指地球莫霍面以上的固體硬殼。地幔指莫霍面以下到古登堡面以上的圈層，根據(jù)地幔內(nèi)部地震波傳播速度的變化，在約400千米和約1000千米深處各有一個次一級的不連續(xù)面存在，由此推斷，地幔內(nèi)部物質(zhì)又具有一定的分異。目前，一般以1000千米為界，分為上地幔和下地幔。位于深2900千米古登堡面以下到地心部分稱為地核。由于地震波速度在這一部分發(fā)生了突然變化，表明地核部分的物質(zhì)，其化學成分和物理性質(zhì)等與地殼、地幔有顯著不同。對地核的物質(zhì)及其狀態(tài)等的研究也是科學家們所關(guān)注的問題，有很多的假說與推測。 　  ……

編輯推薦

　　《地理科學之窗（地理卷）》立足科技發(fā)展前沿，圍繞全面建設小康社會宏偉目標，樹立和落實科學發(fā)展觀，系統(tǒng)闡釋自然科學各領(lǐng)域基礎理論、基本知識，展示自然科學各領(lǐng)域最新科技成就和發(fā)展動向，弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，樹立科學理念，培養(yǎng)科學思維，激發(fā)創(chuàng)新活力，努力貫徹落實“全民科學素質(zhì)行動計劃”，全面提高全民科學文化素質(zhì)。

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