全腦階梯啟智300題

內(nèi)容概要

　　5歲的孩子正處于學(xué)齡前晚期，他們的思維正由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展。這一時(shí)期孩子的語(yǔ)言能力、運(yùn)算能力和動(dòng)手能力等都已經(jīng)有了相當(dāng)程度的發(fā)展。為了幫助5歲的孩子進(jìn)行全面系統(tǒng)的智力開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，我們精心編寫(xiě)了本書(shū)?！　∪说淖竽X主要具備語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、邏輯性思考等功能，被稱(chēng)為“學(xué)術(shù)腦”；人的右腦主要具備觀察、想象、空間、繪畫(huà)等功能，被稱(chēng)為“藝術(shù)腦”。本書(shū)以此為依據(jù)，針對(duì)5歲兒童的認(rèn)知特點(diǎn)和智力水平，將各種能力的培養(yǎng)融入到豐富、有趣的練習(xí)題中。全書(shū)內(nèi)容由易到難，循序漸進(jìn)，讓孩子在自主的訓(xùn)練中，大腦的潛能得以開(kāi)發(fā)，左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展?！　榱耸辜议L(zhǎng)在指導(dǎo)孩子練習(xí)的過(guò)程中有的放矢，我們?cè)诿總€(gè)練習(xí)題下都設(shè)置了“專(zhuān)家提示”，指明練習(xí)所訓(xùn)練的目的。本書(shū)語(yǔ)言風(fēng)趣、圖片精美，能很好地激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高其參與訓(xùn)練的積極性。　　相信本書(shū)能使孩子的潛能在快樂(lè)的閱讀和訓(xùn)練中得到最大限度的開(kāi)發(fā)。

書(shū)籍目錄

第一部分 左腦開(kāi)發(fā)趣味接龍快樂(lè)星期天發(fā)生了什么事小小故事王椰子熟了企鵝媽媽和寶寶神奇的魔法箱天生大贏家打結(jié)的繩子對(duì)對(duì)碰誰(shuí)與眾不同小雞，小雞，快快長(zhǎng)和媽媽去商店小飛機(jī)轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)猜猜我是誰(shuí)誰(shuí)是攝影師誰(shuí)跑得最快和大象一樣高圓圓起床以后有哪些共同點(diǎn)同一個(gè)名稱(chēng)在哪里?？坑白拥姆较蛟撊ツ睦镛k放進(jìn)冰箱里的物品會(huì)開(kāi)什么樣的花美麗的海底世界去香山看紅葉小壁虎借尾巴小動(dòng)物的休閑在公園里馬路上的危險(xiǎn)第二部分 右腦開(kāi)發(fā)小豬、小熊玩拼圖小晴晴的剪紙神奇的小圓點(diǎn)偷瓜賊找找小動(dòng)物有趣的折紙好吃的水果蛋糕小火車(chē)要開(kāi)了誰(shuí)和誰(shuí)一模一樣尋寶歷險(xiǎn)記粗心的小畫(huà)家推拉窗戶小熊的家燦燦的印章各式各樣的點(diǎn)心捉迷藏誰(shuí)多余蓋房子午餐時(shí)間動(dòng)物、水果大集合向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)漢堡、可樂(lè)和薯?xiàng)l小猴摘桃我的簡(jiǎn)筆畫(huà)美麗的清晨跳繩變變變小娃娃美味的野餐動(dòng)物游樂(lè)場(chǎng)參考答案及解析

編輯推薦

　　根據(jù)腦科學(xué)發(fā)展教育理論，對(duì)大腦左半球和右半球進(jìn)行統(tǒng)合訓(xùn)練，使左右腦均衡開(kāi)發(fā)，重點(diǎn)提高五大能力，即注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力、記憶力。從2-6歲各年齡段兒童智力發(fā)育特點(diǎn)和認(rèn)知水平出發(fā)，從易到難，循序漸進(jìn)地開(kāi)發(fā)孩子的大腦，讓他們?cè)陂喿x和游戲中打開(kāi)智慧天窗，輕松啟智，聰明加倍！

圖書(shū)封面

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