生活與哲學(xué)助讀故事

前言

我1961年從華東師范大學(xué)畢業(yè)后，在師專和中學(xué)從事政治理論教育40載。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我搜集了幾千則古今中外的趣味哲學(xué)故事，通過(guò)反復(fù)篩選，參照普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《思想政治④·生活與哲學(xué)》的編排順序，編寫(xiě)了這本《助讀故事》。我授課時(shí)選用這些事理交融的趣味哲學(xué)故事，非常受學(xué)生歡迎，學(xué)生能從中悟出哲理，這些事理能起到從不同側(cè)面和角度闡釋、印證辯證唯物主義原理的作用，達(dá)到寓理于事、以事明理的目的，使課常教常新。    從上世紀(jì)80年代開(kāi)始，我便從這些趣味哲學(xué)故事中選取一些，在10多家報(bào)紙雜志上刊登，頗受讀者歡迎，經(jīng)常有人來(lái)信來(lái)電要求提供更多此類資料，并建議集書(shū)出版。于是，我整理出這本《助讀故事》，以饗讀者。    本書(shū)與一般哲學(xué)通俗讀物相比有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是本書(shū)緊扣高中《生活與哲學(xué)》教材，有利于教師備課時(shí)作為案例選用，與教材配套使用。能幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容；同時(shí)本書(shū)也是學(xué)生課外閱讀時(shí)可以選用的科普讀物。二是本書(shū)內(nèi)容較為豐富，故事生動(dòng)，哲理解讀深刻，具有較強(qiáng)的可讀性，無(wú)疑也是所有哲學(xué)愛(ài)好者學(xué)習(xí)哲學(xué)的輔助資料。    由于水平有限，本書(shū)難免有疏漏和不足之處，敬請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。    馮泉新    2011年5月

內(nèi)容概要

馮泉新所著的《 助讀故事》與一般哲學(xué)通俗讀物相比有
兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：一是本書(shū)緊扣高中《生活與哲學(xué)》教材，有利于教師備
課時(shí)作為案例選用，與教材配套使用。能幫助學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容；
同時(shí)本書(shū)也是學(xué)生課外閱讀時(shí)可以選用的科普讀物。二是《 
助讀故事》內(nèi)容較為豐富，故事生動(dòng)，哲理解讀深刻，具有較強(qiáng)的可讀性
，無(wú)疑也是所有哲學(xué)愛(ài)好者學(xué)習(xí)哲學(xué)的輔助資料。

作者簡(jiǎn)介

馮泉新  浙江省諸暨市人，1961年畢業(yè)于華東師范大學(xué)，先后在安徽宿州師專、諸暨馬劍中學(xué)、諸暨中學(xué)、諸暨榮懷學(xué)校從事政治理論教育40載，系中學(xué)高級(jí)教師。曾任諸暨市政協(xié)委員、紹興市自然辯證法研究會(huì)和浙江省中學(xué)政治課教研會(huì)理事等職。榮獲“浙江省優(yōu)秀班主任”、“紹興市優(yōu)秀專門人才”和“學(xué)科帶頭人”等稱號(hào)。    在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表教育、教學(xué)論文200余篇，主編了《高三政治復(fù)習(xí)精華》，參與編寫(xiě)了《諸暨：我們的家鄉(xiāng)》、《職工思想政治教材》等教學(xué)參考書(shū)8本，并有63篇論文獲省、市級(jí)論文一等獎(jiǎng)或二等獎(jiǎng)。優(yōu)秀事跡載入《當(dāng)代浙江專家名人大辭典》。

書(shū)籍目錄

(一)生活處處有哲學(xué)  高個(gè)子有樂(lè)亦有苦  一位女學(xué)生的悲劇  癌細(xì)胞能治病  有關(guān)蛇的故事蘊(yùn)涵的哲理(二)與世界觀有關(guān)的故事  趙樹(shù)理的金錢觀  馮玉祥“送禮”  吉鴻昌拍照(三)哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活的藝術(shù)  誤入歧途的晚年牛頓  愛(ài)因斯坦的“相對(duì)論”與哲學(xué)  現(xiàn)代科學(xué)家眼中的辯證唯物主義(四)唯物主義和唯心主義  不畏“天命”的姚崇(五)運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的固有屬性  南海的變遷  喜馬拉雅山從何而來(lái)  海平面在上升  塔里木盆地曾四度為海(六)違背客觀規(guī)律就會(huì)受到規(guī)律的懲罰  “泰坦尼克”號(hào)游船的沉沒(méi)  魁北克大橋的倒塌  近親結(jié)婚的悲劇(七)意識(shí)是客觀存在的反映  猿孩埃米亞蒂  狼孩巴斯卡爾(八)人能夠能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界  林肯的辯護(hù)詞  被一只小貓毀掉的法軍指揮部  雅各布搜集德軍情報(bào)的方法  望遠(yuǎn)鏡的來(lái)歷  狹路相逢勇者勝(九)正確處理客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性的關(guān)系  開(kāi)發(fā)亞馬遜河的歷史教訓(xùn)  螞蟥與“水蛭素”  由蜘蛛得到的啟示  美國(guó)的“蒼蠅工廠”(十)一切從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是  孫思邈巧扮道士治眾病  竺可楨的成功奧秘  紙上談兵兵敗身亡  善于研究戰(zhàn)局實(shí)際的粟裕大將(十一)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力  千古奇書(shū)一代偉人  冒死品嘗“狼桃”的畫(huà)家  罐頭食品的由來(lái)  坦克裝甲的演變  空戰(zhàn)的演變(十二)追求真理既要參加實(shí)踐又要學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)  清代女科學(xué)家王貞儀  書(shū)癡歐陽(yáng)詢  苔蘚膠的問(wèn)世  古詩(shī)與氣候(十三)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)  石獸究竟在哪里  “宇稱不守恒”理論(十四)實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿  新奇光源激光器  大慶油田的發(fā)現(xiàn)(十五)真理是客觀的  伍修權(quán)在聯(lián)合國(guó)大會(huì)上的斗爭(zhēng)  拳頭打不倒真理(十六)認(rèn)識(shí)是無(wú)限發(fā)展的  吳國(guó)大將呂蒙成才路  孫臏學(xué)兵繼往創(chuàng)新  包膜肥料  全球最快的計(jì)算機(jī)——中國(guó)“天河一號(hào)”(十七)為真理而斗爭(zhēng)  不怕“引火燒身”的布魯諾  沃爾夫·西蒙不畏劇毒發(fā)現(xiàn)“另類細(xì)菌”(十八)世界是普遍聯(lián)系的  樹(shù)木·森林·氣候  種樹(shù)可以護(hù)房  美軍轟炸那盧島的秘密  引狼人島  陶淵明五子為何智力低下(十九)世界是永恒發(fā)展的  要用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題  長(zhǎng)江的四次變遷  梁山雄姿尚在水泊蕩然無(wú)存  “光都”—“霧都”—“光都”  不能觀其祖而判其后(二十)量變是質(zhì)變的前提質(zhì)變是量變的必然結(jié)果  螞蟻的淫威  印第安人的“魔床”  斯大林的錯(cuò)誤判斷(二十一)構(gòu)成事物的成分在空間排列順序上的不同而  引起事物的質(zhì)變  法軍大衣紐扣失蹤的秘密  法軍戰(zhàn)勝馬木留克兵的訣竅(二十二)沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界  馮契教授訪談錄  ——大千世界的真實(shí)矛盾(二十三)矛盾雙方在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化  潛艇偷襲福禍相生  戰(zhàn)爭(zhēng)狂人變朋友  達(dá)爾文的寬闊胸懷(二十四)內(nèi)因與外因的相互關(guān)系  奸臣變忠臣  松田宏的起死回生  波蘭戰(zhàn)敗的教訓(xùn)(二十五)事物都是一分為二的  服壯陽(yáng)藥的辯證法  因禍得福的丘吉爾  聯(lián)合國(guó)的功與過(guò)(二十六)矛盾的特殊性  芳草趣聞  奇異花卉  各類怪魚(yú)  神奇的“火山”  “指紋學(xué)”是警察學(xué)校的必修課(二十七)矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法  公孫龍的“白馬非馬”論  馬奇諾防線破產(chǎn)的反思(二十八)具體問(wèn)題具體分析  張仲景的“辨證論治”  宋太祖的長(zhǎng)短觀  帕金斯改稿(二十九)辯證的否定觀  “上農(nóng)香稻”的問(wèn)世  小孩換牙  魯迅的《拿來(lái)主義》(三十)創(chuàng)新推動(dòng)人類思維和文化的發(fā)展  趙武靈王的胡服騎射  引進(jìn)和使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的風(fēng)波(三十一)科學(xué)理論是行動(dòng)的指南  泰勒斯準(zhǔn)確報(bào)出金字塔的高度  “抵得上個(gè)師”的錢學(xué)森(三十二)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力  為科學(xué)家來(lái)訪升國(guó)旗  神奇的雜交水稻(三十三)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者  虛心學(xué)習(xí)的賈思勰  黃道婆發(fā)明的紡車(三十四)人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)  科研成果獻(xiàn)給社會(huì)的著名科學(xué)家  一個(gè)頂天立地的“小人物”后記

章節(jié)摘錄

(一)生活處處有哲學(xué)    高個(gè)子有樂(lè)亦有苦    很多人認(rèn)為自己長(zhǎng)得越高越好，其實(shí)，這是一種片面觀點(diǎn)。非洲莫桑比克有一名勞工莫洛斯，他的身高達(dá)2．5米。但他向人訴說(shuō)：“我有許多煩惱。我的頭常常撞在門框和天花板上，進(jìn)出家門都要低頭、彎腰，弄得腰骨經(jīng)常疼痛。食物對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)大問(wèn)題，假如要吃飽，至少要吃一大條面包、三磅肉、四個(gè)紅薯、一盆飯和一盆菜，吃一只雞算是小食而已。同時(shí)，我的衣服、鞋子全部要定做，晚上睡在普通的床上只能把身子縮起來(lái)，外出也無(wú)法坐汽車、飛機(jī)，幾乎都靠?jī)蓷l腿步行。”鑒于這種切身體會(huì)，他告誡別人個(gè)子高矮各有利弊，最好順其自然。    莫洛斯的觀點(diǎn)無(wú)疑是正確的。這使我們想起了古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底，這位哲學(xué)家的長(zhǎng)相可謂丑矣：矮矮的身材，扁平的鼻子，還有些禿頂。然而，就是這樣一位其貌不揚(yáng)的人，卻被人們視為智慧的象征。那時(shí)，他經(jīng)常穿著襤褸的衣服，光著腳到市中心的廣場(chǎng)去發(fā)表演講，傳播知識(shí)。直到今天，世人依然還在享用他那杰出的智慧。其實(shí)，生活中處處有哲學(xué)，哲學(xué)就在我們身邊，一個(gè)用辯證唯物主義思想武裝起來(lái)的人，不管他長(zhǎng)得高或矮、美或丑，都能做到知己知彼，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以最大的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。    一位女學(xué)生的悲劇    《遼寧青年》雜志曾刊登了一則令人震驚的消息：遼寧省本溪市有位女生，在高中畢業(yè)迎接高考的時(shí)刻，因?yàn)槟赣H得了癌癥，守護(hù)在病危的母親身旁，沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)功課，不久母親病逝，她也落榜了。第二年高考，她又以3分之差再度落榜。但她沒(méi)有灰心，第三次走進(jìn)考場(chǎng)。    正當(dāng)這位女生惶惶不安等待發(fā)榜消息時(shí)，一位已考上大學(xué)的好友來(lái)找她。好友讀的是電子計(jì)算機(jī)專業(yè)，這位好友對(duì)她說(shuō)，有些同學(xué)上機(jī)時(shí)經(jīng)常在計(jì)算機(jī)上算命，她還說(shuō)只要知道一個(gè)人的出生年月，就可以算出禍福吉兇。這位女生正為前途擔(dān)心，便把自己的出生年月等信息告訴好友，請(qǐng)好友為她算命。后來(lái)，好友七弄八弄，終于在電子計(jì)算機(jī)上打出了一份答案：“朋友很多，真心實(shí)意的很少；追求你的男朋友很多，但婚姻不幸福，丈夫?qū)δ闳亩?；今后前途坎坷，即使有極強(qiáng)的毅力，學(xué)業(yè)上也沒(méi)有大的成就?！边@位女生看到這幾行字，竟然深信不疑，立刻面色蒼白，淚如雨下。當(dāng)晚，她找出敵敵畏喝了下去，結(jié)束了自己的生命。就在這位女生去世后的第七天，一張大學(xué)錄取通知書(shū)送到了她家。    人們讀到這則真實(shí)的故事，一定會(huì)同聲嘆息。計(jì)算機(jī)算命是不能相信的，它完全是唯心的、反科學(xué)的。想不到一位具有高中文化水平的女生，居然對(duì)此深信不疑，甚至不惜賠上自己的生命。這一方面說(shuō)明了迷信思想和宿命論的危害；另一方面也啟示我們?cè)趯W(xué)校里要重視并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)科學(xué)思想的教育，這是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，要堅(jiān)持抓下去。    一位因相信算命而喪生的高中畢業(yè)生的悲劇說(shuō)明了人們樹(shù)立科學(xué)世界觀是何等重要?。?   癌細(xì)胞能治病    美國(guó)和比利時(shí)的醫(yī)學(xué)專家通過(guò)對(duì)癌細(xì)胞的研究，發(fā)現(xiàn)了它有一種可以治病的蛋白質(zhì)，而它所治的病正是殺害世人很多的另一“兇手”——心肌梗塞。經(jīng)過(guò)臨床試驗(yàn)證實(shí)，只要把癌細(xì)胞中提取出來(lái)的這種蛋白質(zhì)(TPA)注入患者的靜脈，血栓就會(huì)立即在血管中溶解，血液循環(huán)便又暢通無(wú)阻，病人就起死回生了，真是“一物降一物”。    癌細(xì)胞能致人死命，人們往往“談癌色變”；但是，癌細(xì)胞中的一種蛋白質(zhì)又能治心肌梗塞，這說(shuō)明只要我們堅(jiān)持科學(xué)研究，不斷探索，也能化害為利。早在1898年，德國(guó)科學(xué)家艾利布就提出了制造克癌細(xì)胞而對(duì)正常細(xì)胞沒(méi)有影響的抗癌“導(dǎo)彈”的設(shè)想。這一設(shè)想現(xiàn)在終于實(shí)現(xiàn)了。1968年，美國(guó)科學(xué)家馬爾頓等第一次制成了這種“導(dǎo)彈”。在此以后，經(jīng)過(guò)科學(xué)家們數(shù)十年的反復(fù)改進(jìn)，這種“導(dǎo)彈”已接近成熟?；灸Ｊ绞?，用一種劇烈的毒素(如植物毒素或細(xì)菌毒素)作為“彈頭”，再用一種能特異識(shí)別癌細(xì)胞的物質(zhì)(如單克隆抗體)作為“運(yùn)載火箭”，通過(guò)“運(yùn)載火箭”，使毒素與癌細(xì)胞接觸，并“引爆”癌細(xì)胞。美國(guó)明尼蘇達(dá)醫(yī)學(xué)院1983年就用這種“導(dǎo)彈”治療白血病(俗稱血癌)，取得了顯著的療效。    癌細(xì)胞能殺人又能治病，正如哲學(xué)上講的事物都是一分為二的；美國(guó)科學(xué)家馬爾頓在實(shí)踐中研制成功抗癌“導(dǎo)彈”，這又表明人的認(rèn)識(shí)是無(wú)限發(fā)展的，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。    P1-3

后記

我從教40年，深感思想政治課教學(xué)是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)。若單純根據(jù)課本說(shuō)教，便會(huì)使聽(tīng)者覺(jué)得乏味，甚至大倒胃口；若能從當(dāng)今國(guó)內(nèi)外活生生的現(xiàn)實(shí)生活中提取各種事例，多讓鮮為人知的事實(shí)說(shuō)話，則能活躍課堂氣氛，使學(xué)生從趣味橫生的實(shí)例中理解難懂的概念、原理，收到理想的教學(xué)效果。    怎樣搜集教學(xué)資料呢？以下是我的一些做法。    一、依據(jù)教材課、節(jié)、框題內(nèi)容，選擇相關(guān)資料。為便于在備課和講課時(shí)選用最佳資料，平時(shí)必須將搜集的資料分門別類，配置于有關(guān)教材的標(biāo)題下。具體做法是按高中的《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《生活與哲學(xué)》以及選修課的內(nèi)容編排目錄，搜集有關(guān)資料，要求課本內(nèi)容與所選資料有機(jī)結(jié)合，做到寓理于事，以事明理。    二、要做搜集資料的有心人。為師者，要博覽群書(shū)，隨時(shí)留心搜集有用的資料。有心人常常可以從偶然的機(jī)會(huì)中獲得“踏破鐵鞋無(wú)覓處”的寶貴資料。幾年前，我出差，在車上看到一位旅客正在翻閱一本剛出版的《軍事天地》，其中有篇《莫斯科閱兵式上新式武器亮相》的文章，我立即想到這也許是一則有助于講授“當(dāng)代國(guó)際關(guān)系的新情況”的最新資料。于是我禮貌地向這位旅客借閱這本雜志，摘抄了俄羅斯首次公開(kāi)亮相的新式武器。后來(lái)在講課時(shí)，這些資料果然用上了。學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容非常感興趣，同時(shí)通過(guò)這個(gè)事例，學(xué)生也進(jìn)一步理解了課本中闡述的原理。    再比如，有一次，我到學(xué)校閱覽室去“隨便翻翻”，發(fā)現(xiàn)《考古學(xué)》雜志上有則報(bào)道：中、英、德、法四國(guó)地質(zhì)學(xué)家考察證實(shí)浙江紹興至江山一帶為古大洋盆地。2萬(wàn)多年前這里是一片汪洋大海，最深處達(dá)3000多米。顯然，這是一則能說(shuō)明“事物變化發(fā)展”的事例。當(dāng)同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)自己生活的地方原來(lái)是幾萬(wàn)年前由海洋演變而來(lái)時(shí)，心情非常激動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容從地點(diǎn)上貼近了學(xué)生，使他們對(duì)“事物是變化發(fā)展的”加深了理解。    為便于備課時(shí)選用，我還注意搜集成語(yǔ)、諺語(yǔ)、故事來(lái)說(shuō)明哲理，達(dá)到寓理于事、以事明理的目的。實(shí)踐證明，上課時(shí)運(yùn)用富有哲理的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、故事等，既有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又有助于學(xué)生理解哲學(xué)原理，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。    三、鉆研馬列原著，摘錄與教材內(nèi)容有關(guān)的理論資料。教材中的許多基本原理，教師要真正弄懂它，尚需認(rèn)真閱讀馬列經(jīng)典著作。早年，我在“矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系”一框標(biāo)題下，摘抄了《反杜林論》、《路德維?！べM(fèi)爾巴哈和德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》、《自然辯證法》、《唯物主義和經(jīng)驗(yàn)批判主義》、《黑格爾(邏輯學(xué))一書(shū)摘要》、《矛盾論》等書(shū)中的17條理論資料。有了這些基礎(chǔ)，寫(xiě)這一框題教案時(shí)，我就感到得心應(yīng)手。    四、調(diào)查研究，獲取社會(huì)信息。要使思想政治課常教常新，富有時(shí)代氣息，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查又是重要一環(huán)。我們調(diào)查過(guò)諸暨市珍珠市場(chǎng)的發(fā)展史，給師生們留下了難忘的印象。通過(guò)調(diào)查，學(xué)生們不僅看到改革開(kāi)放圓了水鄉(xiāng)農(nóng)民的富裕夢(mèng)，而且他們進(jìn)一步領(lǐng)悟到建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的必要性和深遠(yuǎn)意義。    40多年來(lái)，我積累資料達(dá)數(shù)百萬(wàn)字，現(xiàn)在我經(jīng)過(guò)反復(fù)篩選，精選出有助于理解《生活與哲學(xué)》中基本原理的一些典型事例，編寫(xiě)成本書(shū)，希望對(duì)教師備課、上課和學(xué)生學(xué)習(xí)有所幫助。

編輯推薦

《助讀故事》是馮泉新老師數(shù)十年精心搜集的趣味哲學(xué)事例的精品。該書(shū)緊扣目前普通高中使用的《生活與哲學(xué)》教科書(shū)，按照教材編排順序編著成三十多個(gè)專題計(jì)一百多個(gè)助讀故事，內(nèi)容豐富，故事生動(dòng)，且每個(gè)助讀故事后作者對(duì)其所蘊(yùn)涵的哲理都有言簡(jiǎn)意賅的分析，可讀性和實(shí)用性都很強(qiáng)，非常適合思想政治課教師備課時(shí)選用；同時(shí)，也是廣大中學(xué)生和社會(huì)上一般讀者學(xué)習(xí)哲學(xué)難得的輔助讀物。

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