課程

內(nèi)容概要

　　《課程（基礎(chǔ)原理和問題第3版）》為參與課程領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的師生提供的是一種對(duì)該領(lǐng)域的全方位的探究，既研究課程的基礎(chǔ)，又探討理解課程、編制課程、實(shí)施課程和評(píng)價(jià)課程所涉及的有關(guān)原理和程度。一如第一、第二版那樣，它對(duì)課程的哲學(xué)的、歷史的、心理的和社會(huì)的基礎(chǔ)作了全面論述。同時(shí)，又匯納了這些領(lǐng)域的最新研究和思考，提供了新的內(nèi)容和信息，如概念重建主義者、學(xué)習(xí)方式與發(fā)展心理學(xué)、美國典型人格、特許學(xué)校與學(xué)校民營化，以及《2000年目標(biāo)》。該書把課程置于動(dòng)態(tài)的社會(huì)背景之中，置于現(xiàn)存的和正在顯現(xiàn)的社會(huì)背景之中，對(duì)課程領(lǐng)域所面對(duì)的種種問題作了平衡的處理。　　通觀全書，讀者能親身感受到后現(xiàn)代思維與現(xiàn)代思維之間的張力，以及它們是怎樣影響著調(diào)和的審議、編制和實(shí)施的。課程的社會(huì)基礎(chǔ)部分所涉及的內(nèi)容建構(gòu)了這樣一種思想，即課程是不能與其社會(huì)背景分離的。這一部分的探討還涉及美國社會(huì)的多樣性及其對(duì)學(xué)校課程的意義。

書籍目錄

錄總序前言第一章課程的領(lǐng)域課程處理方法行為性方法管理性方法系統(tǒng)性方法學(xué)術(shù)性方法人本主義方法概念重建主義者課程的定義對(duì)定義的種種質(zhì)疑與定義課程有關(guān)的背景性問題基本問題課程的基礎(chǔ)課程的主要基礎(chǔ)：哲學(xué)、歷史、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)課程的知識(shí)領(lǐng)域課程編制課程設(shè)計(jì)課程的其他知識(shí)領(lǐng)域理論與實(shí)踐從理論到實(shí)踐課程專業(yè)證書課程工作者的角色課程工作者的責(zé)任教師與課程小結(jié)第一部分課程的基礎(chǔ)第二章課程的哲學(xué)基礎(chǔ)第三章課程的歷史基礎(chǔ)第四章課程的心理學(xué)基礎(chǔ)第五章課程的社會(huì)基礎(chǔ)第六章課程理論第二部分課程的原理第七章課程編制第八章課程設(shè)計(jì)第九章目的、目標(biāo)和具體目標(biāo)第十章課程實(shí)

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無

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