歷史從殿堂走向民間

內(nèi)容概要

　　《歷史從殿堂走向民間》共分三大部分：歷史從殿堂走向民間：這是從總的理論方面闡述的；新課標(biāo)歷史教學(xué)指導(dǎo)：這是近年我國(guó)教育新課改后我參加編寫人民教育出版社、大象出版社等歷史教科書的一些心得體會(huì)；國(guó)內(nèi)外歷史教科書研究：這是我對(duì)我國(guó)大陸和香港地區(qū)以及韓國(guó)歷史教科書的專題研究，指出我國(guó)和鄰國(guó)一些歷史教科書的特點(diǎn)、長(zhǎng)處和如何加強(qiáng)同鄰國(guó)歷史教科書上一些不同歷史觀點(diǎn)的交流。上述內(nèi)容只是我一家之言，誠(chéng)懇希望海內(nèi)外專家指教。

作者簡(jiǎn)介

　　臧嶸，筆名豐唐，1935年生，揚(yáng)州市人。人民教育出版社歷史編審，課程教材研究所研究員。1993年被評(píng)為國(guó)家級(jí)社會(huì)科學(xué)突出貢獻(xiàn)專家，終身領(lǐng)取政府特殊津貼。著有《歷史教材縱橫談》、《歷史教材學(xué)和史學(xué)論叢》、《史海泛舟談古》、《螻蛄談史》、《中外文明的交融之路》、《中國(guó)古代四位名人》、《東漢光武帝劉秀大傳》、《隋唐五代史論》、《中國(guó)古代驛站與郵傳》等二十多部文史專著，共達(dá)300萬(wàn)字。

書籍目錄

第一部分歷史從殿堂走向民間歷史教育——提高國(guó)民素質(zhì)的神圣任務(wù)珍惜中華傳統(tǒng)文化——由一篇高中生什剎海酒吧調(diào)查報(bào)告所想到的歷史教育與歷史普及——史學(xué)工程芻議也談"歷史學(xué)家涉足文學(xué)領(lǐng)域"——論歷史普及≠歷史文學(xué)考古——從殿堂走向民間由三個(gè)年代差誤引起的感慨第二部分新課標(biāo)歷史教學(xué)指導(dǎo)高中《歷史》（必修I）知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本線索大象版普通高中課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》（必修I）介紹與解讀中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)關(guān)于"中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想"專題……

章節(jié)摘錄

　?。┑诹鶈卧敖鷼W美資產(chǎn)階級(jí)的代議制”　　第六專題講述歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的確立與發(fā)展，通常也就是講西方近代以后資本主義政治制度的幾種類型。由于歐美許多國(guó)家至今仍施行這種資產(chǎn)階級(jí)代議制度，這個(gè)專題的講授也就很具現(xiàn)實(shí)意義，可以使學(xué)生了解西方資本主義政治制度的特點(diǎn)以及它的實(shí)質(zhì)。本專題重點(diǎn)是講授英、美、法、德等西方國(guó)家在資產(chǎn)階級(jí)革命后所采用的議會(huì)民主制度，而基本不涉及歐美近代史上的三次革命，這就要求教師在講課時(shí)還應(yīng)回顧一下初中歷史曾提到的英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的歷史內(nèi)容，弄清歐洲歷史的來(lái)龍去脈。特別是這次無(wú)論初中和高中歷史課標(biāo)都缺少歐洲中世紀(jì)政治史這一大塊，給教師講授歐美近代史和近代資產(chǎn)階級(jí)代議制造成很大困難。希望教師多參考一些世界通史和專史類的書籍，充實(shí)較廣泛的歷史知識(shí)，把這一部分世界近代政治史講好。本專題將英、美、法、德近代政治制度分為三課講授，實(shí)際有三個(gè)重點(diǎn)：英國(guó)君主立憲制；美國(guó)聯(lián)邦制；法國(guó)從君主立憲制到共和制的發(fā)展和德意志帝國(guó)憲法。最后綜述資產(chǎn)階級(jí)代議制在近代資本主義政治發(fā)展中的作用。

圖書封面

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