張楚廷教育文集

內(nèi)容概要

　　這一卷包括了四部分。第一部分是學校管理心理學（1998），著重敘述學校領(lǐng)導者心理；第二部分是子女的培育（1999），從主要內(nèi)容看，大體上可歸之于兒童心理學；第三部分是數(shù)學教育心理學（1998），可視為一個特定領(lǐng)域的教育理學；最后一部分（1999）比較專門，是專就猜想來進行討論的，又基本上是數(shù)學領(lǐng)域的，故也可以視為就一個特殊領(lǐng)域討論著創(chuàng)造心理學。故此，這一卷可稱為心理學卷?！　”揪淼膬?nèi)容也明顯地有作者的實踐活動背號，也就是說，作者是以自己的實際感悟為基礎(chǔ)敘說心理學的。只要經(jīng)常注意，只要經(jīng)常分析，觀察，思考，研究，心理學的大量素材和課題，就會呈現(xiàn)在我們面前。也基于這種理解及相應(yīng)的活動，作者作出了一些研究。

書籍目錄

學校管理心理學　第一章　學校管理心理學概述　　第二章　權(quán)力性影響力　第三章　非權(quán)力性影響力　　第四章　學校領(lǐng)導者認知心理　第五章　學校領(lǐng)導者非認知心理　第六章　學校領(lǐng)導群體心理　第七章　領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間　　第八章　學校管理心理散論　后記子女的培育　數(shù)學教育心理學　第一章　數(shù)學教育心理學概說　第二章　數(shù)學直觀與直感　第三章　數(shù)學記憶與理解　第四章　數(shù)學概念學習　第五章　數(shù)學命題與思維發(fā)展　第六章　數(shù)學歸納訓練　第七章　兩種推理與思維品質(zhì)　　第八章　數(shù)學思維的收斂與發(fā)散　第九章　創(chuàng)造性思維的若干問題　第十章　數(shù)學語言與思維　第十一章　數(shù)學學習中的興趣與動機　第十二章　數(shù)學學習中的情感與數(shù)學審美　第十三章　數(shù)學學習中的意志與自信　第十四章　數(shù)學教育中的人文價值　第十五章　數(shù)學教師的心理修養(yǎng)　　后記猜想，一道繞不過的灣　

編輯推薦

這一卷包括了四部分。第一部分是學校管理心理學（1998），著重敘述學校領(lǐng)導者心理；第二部分是子女的培育（1999），從主要內(nèi)容看，大體上可歸之于兒童心理學；第三部分是數(shù)學教育心理學（1998），可視為一個特定領(lǐng)域的教育理學；最后一部分（1999）比較專門，是專就猜想來進行討論的，又基本上是數(shù)學領(lǐng)域的，故也可以視為就一個特殊領(lǐng)域討論著創(chuàng)造心理學。故此，這一卷可稱為心理學卷。本卷的內(nèi)容也明顯地有作者的實踐活動背號，也就是說，作者是以自己的實際感悟為基礎(chǔ)敘說心理學的。只要經(jīng)常注意，只要經(jīng)常分析，觀察，思考，研究，心理學的大量素材和課題，就會呈現(xiàn)在我們面前。也基于這種理解及相應(yīng)的活動，作者作出了一些研究。

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