初中生文化作文-最新滿分作文速成招法

內(nèi)容概要

中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題“文化作文與文化教學(xué)研究”推薦成果。    作文本質(zhì)：厚積文化底蘊(yùn)，敘寫文化情思；應(yīng)試實(shí)虞：抒發(fā)文化體驗(yàn)，炫示文化語(yǔ)言。文化目標(biāo)：傳承民族精神，復(fù)興千年文明。文化素質(zhì)：五千年文化名片，對(duì)話全世界。    文化作文十大追求：渾厚的文化底蘊(yùn)，深刻的文化認(rèn)知，豐沛的文化精神，較高的文化品位，鮮活的文化生態(tài)，時(shí)尚的文化前瞻，靈性的文化體驗(yàn)，獨(dú)特的文化風(fēng)情，生動(dòng)的文化特質(zhì)，豐美的文化語(yǔ)言。    文化教學(xué)十大目標(biāo)：培養(yǎng)文化的擁有文化的良知，探索文化的軌跡，傳統(tǒng)文化的精神，肩負(fù)文化的責(zé)任，維護(hù)文化的秩序，凈化文化的生態(tài)，養(yǎng)育文化的人格，重建文化的經(jīng)典，迎接文化的振興。    文化作文五大演變：    內(nèi)容上：名人名句→古代文化材料→當(dāng)代文化材料→古今文化思辨→描述生活文化。    形式上：大散文→議論文→小小說(shuō)→文學(xué)體→創(chuàng)新文體。

書籍目錄

探索總會(huì)有發(fā)現(xiàn)讓作文穿上文化的彩衣第一章 認(rèn)識(shí)文化作文，樹立文化意識(shí)　第一節(jié) 詩(shī)詞底蘊(yùn)　　詩(shī)詞是微笑　　詩(shī)詞是項(xiàng)鏈　　詩(shī)詞是花園　　詩(shī)詞是骨粱　　詩(shī)詞是風(fēng)韻氣質(zhì)　第二節(jié) 歷史底蘊(yùn)　　歷史是滄桑的歌　　歷史是飄香的畫　　歷史是人文的原野　　歷史是靈魂的路標(biāo)　　歷史是清晰的夢(mèng)　第三節(jié) 文學(xué)底蘊(yùn)　　流行個(gè)性　　用大師風(fēng)格扮靚自己　　精神家園是永遠(yuǎn)的夢(mèng)　　對(duì)典型人物進(jìn)行二次提煉　第四節(jié) 民俗底蘊(yùn)　　民俗是生活的源代碼　　民俗是文化的三原色　　民俗是散落的花　　民俗是平民化的詩(shī)　第五節(jié) 文言底蘊(yùn)　　語(yǔ)言是另一種春天　　語(yǔ)言是金盒子　　穿上文言時(shí)裝　　美麗來(lái)自內(nèi)外兼修　　古典的包裝　第六節(jié) 情感底蘊(yùn)　　傷情：消逝的美麗　　鄉(xiāng)情：生命的母根……第二章 感和文化作文，解剖文化意蘊(yùn)第三章 積累文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)文化精神第四章 寫作文化作文，掌握創(chuàng)作技法第五章 文化作文寫作教學(xué)第六章 欣賞文化作文

章節(jié)摘錄

　　第一章　認(rèn)識(shí)文化作文，樹立文化意識(shí)　　文化作文是用文化的眼光審視話題，用文化的材料表現(xiàn)話題，用文化的意蘊(yùn)豐美話題．用文化的筆法寫作話題，用文化的思辨挖掘話題，用文化的品位提升話題；是把作文的根扎進(jìn)文化的土壤，讓作文在幾千年文化長(zhǎng)河中汲取營(yíng)養(yǎng)，把古代文化、當(dāng)代文化、生活文化、中外文化對(duì)比、古今文化思辨等整合起來(lái)，讓作文的鮮花散發(fā)出文化的芬芳。莫懷戚教授說(shuō)這是“中學(xué)生寫作的文化化”。那么究竟什么是文化作文，什么是歷史文化材料，什么是提煉生活中的文化，什么是文化思辨等等，它們有些什么特點(diǎn)呢?讓我們先來(lái)直觀地感受一下?！　「惺芪幕魑摹　≤娛挛幕　】雌瓶粘恰栔芗　∏艺f(shuō)司馬懿領(lǐng)兵退回街亭，屏退眾人，問(wèn)兩個(gè)兒子對(duì)今日之戰(zhàn)有何感想?！　〈巫铀抉R昭曰：“我早就懷疑諸葛亮無(wú)軍，在我看來(lái)，從西城匆匆退兵，似乎不妥。何不先派三五千人人城探明虛實(shí)，倘有埋伏，再退兵不遲。”　　司馬懿默然不答，轉(zhuǎn)頭看長(zhǎng)子司馬師?！　∷抉R師曰：“如派兵入城，必遭埋伏。我仔細(xì)觀察過(guò)，諸葛亮坐于城樓之上，笑容可掬，毫無(wú)懼意，焚香操琴，琴聲悠揚(yáng)，一絲不亂。城門內(nèi)外灑掃街道的百姓，見大軍來(lái)而旁若無(wú)人．如不是早有準(zhǔn)備，豈敢如此?！薄　∷抉R懿嘆曰：“如此小小伎倆都識(shí)破不了，以后何以成就大事！”　　司馬兄弟茫然不解。

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