速寫寫生

內(nèi)容概要

速寫是藝術(shù)設(shè)計(jì)中最基本的藝術(shù)語言和設(shè)計(jì)手段。在中國(guó)，從早期的工藝美術(shù)例如陶器飾紋、青銅器裝飾、漢代畫像磚、明代書籍插圖到更為廣泛的民間藝術(shù)中都有極好范例。通過講解古今藝術(shù)大師的速寫，揭示大師觀察事物的獨(dú)特角度，展示速寫的各種風(fēng)格和魅力。 在中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院速寫基礎(chǔ)訓(xùn)練中主要強(qiáng)調(diào)了對(duì)于自然造型與形式的深切觀察和感悟。造型基礎(chǔ)中所包含的關(guān)于對(duì)現(xiàn)實(shí)形態(tài)的洞察、形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)形態(tài)的功能分析、自然形態(tài)的單元分析等內(nèi)容都可以聯(lián)系在對(duì)自然的速寫觀察中。在速寫過程中，不斷地聯(lián)系課堂上的這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地與自然的觀察結(jié)合在一起，將會(huì)極大地提高學(xué)生的觀察力。

作者簡(jiǎn)介

周至禹，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院教授，中央美院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、中國(guó)版畫家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)流行色協(xié)會(huì)色彩教育委員會(huì)委員。     
　　作品多次參加中外美術(shù)展覽并獲獎(jiǎng)、版畫作品被英國(guó)大英博物館、日本神奈川美術(shù)館、美國(guó)波特蘭博物館、德國(guó)路德維希博物館、澳

書籍目錄

速寫從寫生走向設(shè)計(jì)教學(xué)大綱生活觀察動(dòng)態(tài)研究形式提煉語言表現(xiàn)后記

章節(jié)摘錄

　　速寫從寫生走向設(shè)計(jì)　　速寫是一種對(duì)對(duì)象的快速記錄速寫是一個(gè)計(jì)劃的草圖速寫是一個(gè)基本的視覺體驗(yàn)。速寫的目的在于建立一種直覺基礎(chǔ)上的迅速反應(yīng)，一種直接的理性主義：觀察與批判，思索并且記錄。速寫是藝術(shù)設(shè)計(jì)中最基本的藝術(shù)語言和設(shè)計(jì)手段?！　∽鳛槔L畫的基本訓(xùn)練方式，速寫建立在素描的基礎(chǔ)上，是表現(xiàn)自然、記錄生活的描繪手段，常常以生活的內(nèi)容情趣為中心。而作為藝術(shù)的表現(xiàn)形式，速寫又常常脫離描繪的對(duì)象，呈現(xiàn)出自身線條的魅力和個(gè)性，偏重于藝術(shù)味道的表達(dá)。但是在中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院速寫基礎(chǔ)訓(xùn)練中我們主要強(qiáng)調(diào)了對(duì)于自然造型與形式的深切觀察和感悟，因此，中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院的造型基礎(chǔ)課程就成為速寫課程重要的前置課程。造型基礎(chǔ)中所包含的關(guān)于對(duì)現(xiàn)實(shí)形態(tài)的洞察、形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)、形態(tài)的功能分析、自然形態(tài)的單元分析等內(nèi)容都可以聯(lián)系在對(duì)自然的速寫觀察中。在速寫過程中，不斷地聯(lián)系課堂上的這些學(xué)習(xí)內(nèi)容，有機(jī)地與自然的觀察結(jié)合在一起，將會(huì)極大地提高學(xué)生的觀察力?！　∷賹懡虒W(xué)的目的，就在于通過速寫的方式，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然、分析自然，進(jìn)而通過速寫積累形態(tài)創(chuàng)作的素材，練習(xí)快速提煉生活場(chǎng)景的能力，感受自然形式韻律的能力。在實(shí)際教學(xué)中，從設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和需要角度出發(fā)，結(jié)合形式構(gòu)成中的相關(guān)知識(shí)，在速寫的教學(xué)中，調(diào)整傳統(tǒng)速寫偏重于生活記錄的方法和要求，大膽嘗試各種速寫的形式，由此形成與設(shè)計(jì)特性相一致的速寫訓(xùn)練，熟練運(yùn)用速寫工具來表達(dá)自己的深切感受，提高概括的寫生能力、積極的默寫能力、自由的想像能力。通過寫生，也提高感受生活，積累自然形態(tài)素材的能力，為進(jìn)一步的設(shè)計(jì)創(chuàng)造打下良好基礎(chǔ)，從而由速寫草圖走向造型與形式的設(shè)計(jì)表達(dá)與創(chuàng)造。　　在教學(xué)要求上，通常我們對(duì)速寫的工具不限（鉛筆、鋼筆、炭筆、毛筆、木炭條、圓珠筆、炭精棒等均可），速寫的工具并不重要，重要的是工具需要得心應(yīng)手。挑選合適的工具和相適應(yīng)的紙張，能夠更好地傳達(dá)速寫工具本身所具有的語言特質(zhì)，充分張揚(yáng)語言傳達(dá)的黑白美感、線條美感。而在這之上，則是語言與描繪對(duì)象的貼切性。雖然速寫技法是重要的，但是不應(yīng)把時(shí)間過多地浪費(fèi)在技法上，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)把感受通過恰當(dāng)?shù)恼Z言表現(xiàn)出來。　　速寫的訓(xùn)練并不像寫生色彩那樣分幾個(gè)階段循序漸進(jìn)，而是分成不同的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了速寫的不同側(cè)重點(diǎn)，也就是通過速寫提高對(duì)事物的觀察能力、功能結(jié)構(gòu)的分析能力、自然形式韻律的感受力。不要把注意力放在生活場(chǎng)景的細(xì)節(jié)上，而是關(guān)注山川草木的自然中生動(dòng)的造型，關(guān)注個(gè)人對(duì)自然意境韻味的體驗(yàn)與表達(dá)，以及對(duì)速寫線條和黑白語言的熟練把握和主動(dòng)運(yùn)用。指導(dǎo)老師的責(zé)任是講解示范，個(gè)別輔導(dǎo)，組織講評(píng)，激發(fā)學(xué)生速寫熱情，及時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研。　　在整個(gè)教學(xué)過程中講述自然形態(tài)的裝飾在西方的巴洛克藝術(shù)、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)等西方藝術(shù)及設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)中明顯的變化。在中國(guó)，從早期的工藝美術(shù)例如陶器飾紋、青銅器裝飾、漢代畫像磚、明代書籍插圖到更為廣泛的民間藝術(shù)中都有極好范例。通過講解古今藝術(shù)大師的速寫，揭示大師觀察事物的獨(dú)特角度，展示速寫的各種風(fēng)格和魅力?！　⊥ㄟ^設(shè)計(jì)師的速寫和草圖鑒賞，展示速寫的基本作用，強(qiáng)調(diào)對(duì)速寫草圖本身的基本規(guī)律的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)。同時(shí)，重新審視不斷發(fā)展的科技生產(chǎn)手段對(duì)設(shè)計(jì)的影響，要求設(shè)計(jì)師發(fā)展出更加多樣化，有生命力、創(chuàng)造力、審美力的設(shè)計(jì)。從這個(gè)角度講，通過速寫對(duì)于自然的不斷研究也是勢(shì)所必然，這種研究不是復(fù)古，而是以新的時(shí)代眼光重新發(fā)掘自然，從自然中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的形態(tài)素材和設(shè)計(jì)形式。因?yàn)?，自然是設(shè)計(jì)與藝術(shù)的最根本的源泉。

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