語(yǔ)文（4下人教版）

內(nèi)容概要

　　“不積跬步，無以至千里”，學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程。在日常的課堂教學(xué)中，只有及時(shí)消化新授課知識(shí)，把握每課時(shí)的重難點(diǎn)，才能扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)雙基，才能逐步提升學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。而精當(dāng)?shù)恼n時(shí)練習(xí)正是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。為此，我們精心策劃編寫了《課時(shí)作業(yè)本》系列叢書，《通城學(xué)典·課時(shí)作業(yè)本：語(yǔ)文（4年級(jí)下）（人教版）》與其他同類書相比，具有以下幾個(gè)鮮明的特點(diǎn)：　　1.全新的課時(shí)理念?！锻ǔ菍W(xué)典·課時(shí)作業(yè)本：語(yǔ)文（4年級(jí)下）（人教版）》作為課時(shí)練習(xí)類的配套教輔，我們首先注重了課時(shí)設(shè)置的全面性，并使課時(shí)設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程保持一致；在課時(shí)劃分方面，我們立足于教學(xué)參考書上的一般要求，同時(shí)又結(jié)合了教學(xué)一線的實(shí)際情況，確保課時(shí)劃分與教學(xué)實(shí)際相適應(yīng)；每課時(shí)的作業(yè)編設(shè)則盡量與教材及課堂教學(xué)融為一體，力求使每一個(gè)作業(yè)都是對(duì)教材相關(guān)內(nèi)容的完美詮釋和對(duì)課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充?！　?.精準(zhǔn)的作業(yè)設(shè)計(jì)。本書立足于把握新授課的特點(diǎn)，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使每個(gè)練習(xí)的功能落到實(shí)處；在題型與難易程度方面則確保與教材呈現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容對(duì)應(yīng)，不隨意拔高難度；在編設(shè)題目時(shí)，則遵循原創(chuàng)與經(jīng)典相結(jié)合的原則，充分體現(xiàn)其新穎性、適用性，力求使每道題目都有其獨(dú)特的價(jià)值，以起到事半功倍的練習(xí)效果。

書籍目錄

第一單元1 古詩(shī)詞三首作業(yè)1作業(yè)22 桂林山水作業(yè)1作業(yè)23 記金華的雙龍洞作業(yè)1作業(yè)24 七月的天山作業(yè)1作業(yè)2第一單元自測(cè)卷第二單元5 中彩那天作業(yè)1作業(yè)26 萬(wàn)年牢作業(yè)1作業(yè)27 尊嚴(yán)作業(yè)1作業(yè)28 將心比心作業(yè)1作業(yè)2第二單元自測(cè)卷第三單元9 自然之道作業(yè)1作業(yè)210 黃河是怎樣變化的作業(yè)1作業(yè)211 蝙蝠和雷達(dá)作業(yè)1作業(yè)212 大自然的啟示作業(yè)1作業(yè)2第三單元自測(cè)卷第四單元13 夜鶯的歌聲作業(yè)1作業(yè)214 小英雄雨來作業(yè)1作業(yè)215 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲作業(yè)1作業(yè)216 和我們一樣享受春天作業(yè)1作業(yè)2第四單元自測(cè)卷期中自測(cè)卷第五單元17 觸摸春天作業(yè)1作業(yè)218 永生的眼睛作業(yè)1作業(yè)219 生命生命作業(yè)1作業(yè)220 花的勇氣作業(yè)1作業(yè)2第五單元自測(cè)卷第六單元21 鄉(xiāng)下人家作業(yè)1作業(yè)222 牧場(chǎng)之國(guó)作業(yè)1作業(yè)223 古詩(shī)詞三首作業(yè)1作業(yè)224 麥哨作業(yè)1作業(yè)2第六單元自測(cè)卷第七單元25 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地作業(yè)1作業(yè)226 全神貫注作業(yè)1作業(yè)227 魚游到了紙上作業(yè)1作業(yè)228 父親的菜園作業(yè)1作業(yè)2第七單元自測(cè)卷第八單元29 寓言兩則作業(yè)1作業(yè)230 文成公主進(jìn)藏作業(yè)1作業(yè)231 普羅米修斯作業(yè)1作業(yè)232 漁夫的故事作業(yè)1作業(yè)2第八單元自測(cè)卷期末復(fù)習(xí)專題一 字詞句專題二 課內(nèi)閱讀專題三 課外閱讀專題四 口語(yǔ)交際與習(xí)作期末自測(cè)卷部分習(xí)題參考答案

圖書封面

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