品讀未來(lái)成功閱讀

內(nèi)容概要

“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！保ㄐ抡n標(biāo)）為了提高學(xué)生的閱讀水平和能力，幫助教師和家長(zhǎng)解決閱讀材料和訓(xùn)練設(shè)計(jì)的困苦，我們會(huì)同教育部課程教材研究所的專家學(xué)者和人教版、蘇教版、語(yǔ)文版、京教版新課標(biāo)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)人員，以及京、津、陜、滬、蘇等省市重點(diǎn)中小學(xué)的名特教和語(yǔ)文教研員，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)了這套叢書(shū)。    本叢書(shū)的突出特色主要表現(xiàn)在以下幾方面。    一、選文    選文始終貫徹真、新、深、博、精的標(biāo)準(zhǔn)。所謂“真”，就是所選文章必須反映生活的真實(shí)、情感的真實(shí)、思想的真實(shí)、藝術(shù)的真實(shí)。美國(guó)著名作家諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主海明威說(shuō)：“作家的任務(wù)始終只有一個(gè)，那就是寫(xiě)得真實(shí)?！薄皩?xiě)得真實(shí)”是作家的良知，選得真實(shí)是我們的天職。    所謂“新”，就是所選文章思想新、內(nèi)容新、語(yǔ)言新、手法新。王羲之詩(shī)云：“群籟雖參差，適我無(wú)非新?！钡芽栒f(shuō)：“我思故我在?！睕](méi)有自己思想的文章不是克隆就是垃圾。    所謂“深”，就是所選文章在語(yǔ)言、內(nèi)容、形式、技巧等方面都有一定的深度，知識(shí)點(diǎn)密集，而且大都出自名家之手。道理很簡(jiǎn)單，取法乎上，僅得其中，譬如練毛筆書(shū)法須以二王、歐柳顏趙等大家法帖為楷范，如果以學(xué)生的習(xí)作為摹本，勢(shì)必力巴（外行）學(xué)力巴，越學(xué)越力巴。人的學(xué)習(xí)必須是“日知其所無(wú)”，才能天天向上；如果是“日知其所知”，則只能原地踏步，甚至倒退。    所謂“博”，就是所選文章的內(nèi)容廣博，題材豐富，體裁多樣，給學(xué)生提供豐盛的營(yíng)養(yǎng)大餐，以免偏食。    所謂“精”，就是所選文章短小精悍，內(nèi)容精贍，語(yǔ)言精煉，技法精湛，充分體現(xiàn)選家的睿智精鑒，從而使讀者花最少的時(shí)間和精力獲得最大的收益。    二、感悟評(píng)賞    按照新課標(biāo)的要求：“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。”因而本叢書(shū)在每篇文章之后都設(shè)有〔感悟評(píng)賞〕欄目，寫(xiě)出對(duì)該文的整體感悟和欣賞評(píng)價(jià)。有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，原則是切實(shí)管用、精彩耐讀，使讀者確有啟發(fā)、確有收獲。  　三、創(chuàng)新探究　  按照新課標(biāo)的要求，閱讀教學(xué)要“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力”，所以本叢書(shū)在每篇文章之后都設(shè)有〔創(chuàng)新探究〕欄目，本欄目設(shè)計(jì)了3個(gè)左右的創(chuàng)新探究題。這些題都具有名副其實(shí)的創(chuàng)造性和探究性，它是編寫(xiě)人員對(duì)該文的個(gè)性化深層思考，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性閱讀和探究性閱讀的能力具有重要的作用。每個(gè)創(chuàng)新探究題都附有提示，或開(kāi)啟思路，或指點(diǎn)門(mén)徑，或提供材料，或教給方法，舉一反三，循循善誘。＝  　四、知能訓(xùn)練　  我們通過(guò)對(duì)近年來(lái)全國(guó)語(yǔ)文高考試題和各省市語(yǔ)文高考試題的分析總結(jié)和補(bǔ)充，歸納出100多個(gè)知能考點(diǎn)和200多種訓(xùn)練題型，然后根據(jù)這些考點(diǎn)和題型為每篇選文設(shè)計(jì)若干知能訓(xùn)練題，力求把主要的知能訓(xùn)練點(diǎn)反映出來(lái)。這些知能題，既有雙基訓(xùn)練，又有拓展提高；既有理解感悟，又有欣賞借鑒，等等。其中不乏開(kāi)放性、自主性的問(wèn)題，每個(gè)題都有相當(dāng)高的含金量而且形式活潑多樣，角度靈活多變，廣泛聯(lián)系和鏈接課內(nèi)外知識(shí)（包括其他學(xué)科的知識(shí)）、課外必讀名著、文化常識(shí)、社會(huì)活動(dòng)、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、文壇體壇動(dòng)態(tài)、新聞熱點(diǎn)等，盡可能地貼近學(xué)生的生活實(shí)際。  　五、答案詳解　  每個(gè)知能訓(xùn)練題都附有詳細(xì)的答案和解題說(shuō)明，指出答案為什么是此而非彼，該題有哪些迷惑性，使學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然。

書(shū)籍目錄

現(xiàn)代文閱讀　在冰雪里芬芳  1　絕品/談歌  2　乞者的尊嚴(yán)/童師群  3　狼/喬忠延真實(shí)的荒誕　4　有人敲門(mén)/[關(guān)]伯納德·杰克遜　5　你不信任我/[俄羅斯]格·戈林　6　一位短跑運(yùn)動(dòng)員的孤獨(dú)/[日]渡邊浩二愛(ài)，不是一個(gè)字　7　另一個(gè)媽媽/[美]莫利·克拉汗　8　女兒高考/吳然　9　緘情寄向黃泉/石評(píng)梅無(wú)聲的和弦　10　老人與狐/孫春平　11　再見(jiàn)了，可魯/[日]石黑謙吾　12　圣誕快樂(lè)/[美]克里斯蒂·霍德·歐克歲月的回聲　13　異質(zhì)傷口/[新加坡]希尼爾　14　島人筆記/趙麗宏　15　第五十八條法典/[俄]亞歷山大·索爾仁尼琴陽(yáng)光的背面　16　鉛盒里的秘密　17　德國(guó)人：永遠(yuǎn)背著哲學(xué)家的包袱/ [德]斯提芬·齊德尼茨本·尼爾考　18　項(xiàng)鏈/[印]伊娃·卡希諾比什把生命擎上峰巔　19　垂釣/余秋雨  　20　視死如歸/杏林子　21　智慧和信仰/周國(guó)平靈光，在剎那間永恒　22　把海倒進(jìn)杯子/吳稼祥　23　人/[前蘇聯(lián)]高爾基　24　幸福與痛苦/[法]盧梭靈魂的拷問(wèn)　25　了了錄（二）/藍(lán)翎　26　投資戒/權(quán)延赤　27　誰(shuí)看透了我們/東西在隱喻里飛翔　28　青蘋(píng)果/高軍　29　沼澤地/[日]芥川龍之介　30　孤獨(dú)/張宇透明的腳印　31　蔡元培與北大文化　32　讀韓愈/梁衡　33　我與繪畫(huà)的緣分/[英]丘吉爾文言文閱讀　34　石鐘山記三則  　辨石鐘山記/李渤  　《石鐘山記》跋/蘇軾  　石鐘山記/羅洪先　35　石門(mén)亭記/王安石　36　《琵琶行》詩(shī)評(píng)二首    題李易安所書(shū)《琵琶行》后/宋濂    琵琶行/戴復(fù)古　37　周順昌傳/《明史》　38　先妣事略/歸有光　39　登泰山賦/陳璉　40　明良論（三）/龔自珍參考答案

章節(jié)摘錄

　　現(xiàn)代文閱讀　　在冰雪里芬芳　　1　絕品　　談歌　　民國(guó)初年。保定城南有一家裝裱店，店主姓常。三十幾歲，穿長(zhǎng)袍，很斯文，人叫他常先生?！　〕Ｏ壬鷽](méi)有雇傭伙計(jì)，自己裝裱字畫(huà)，手藝很神，一些模樣落魄的舊字畫(huà)到了他的手里，一經(jīng)裝裱，便神氣嶄新?！　〕Ｏ壬峭獠喝恕啄昵暗搅吮６?，開(kāi)了這店。常先生無(wú)有家室，常常一個(gè)人到保定望湖樓來(lái)飲酒。常先生善飲，久之便與劉三爺相熟了?！　⑷隣斒潜６ǜ粦簦?jīng)營(yíng)綢緞，頗有些家財(cái)。閑來(lái)也做些收藏生意?！　∪隣斒峭堑某？停６ǖ木茦遣杷潦歉簧虃冋勆獾牡靥?。三爺來(lái)望湖樓是奔生意而來(lái)。三爺不飲酒，上樓只喊一壺茶。有時(shí)沒(méi)有生意，三爺便與常先生閑聊神侃。常先生學(xué)問(wèn)大，善談。三爺考過(guò)秀才，飽學(xué)。兩人漸漸談得入港，由此熟了。三爺就常常到常先生店里購(gòu)些字畫(huà)收藏。常生也偶爾推薦一些字畫(huà)給三爺。三爺爽快，凡是常先生推薦，一概買(mǎi)下，且從不斬價(jià)。三爺?shù)哪镒玉R氏放心不下，瞞著三爺，讓下人拿著字畫(huà)到京城找行家鑒定。皆貨真價(jià)實(shí)。如此幾回，馬氏也就不再疑。三爺后來(lái)知道，就譏笑：“婦人之見(jiàn)?！薄　∧翘欤隣斢峙c常先生在酒樓閑侃，侃了一會(huì)兒，三爺就問(wèn)：“我直是不懂，今天冒失地問(wèn)一句，先生目力老到，辨得真?zhèn)蝺?yōu)劣，如何不做些收藏生意？”　　……

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　閱讀是語(yǔ)文教育的根，是母語(yǔ)學(xué)習(xí)的根。　　——黃孟軻　　為獲得靈感而讀書(shū)?！　　仓車?guó)平〕　　閱讀是一種個(gè)性的再創(chuàng)造。　　——（美）霍蘭德　　一個(gè)國(guó)家的文化水準(zhǔn)，從它的國(guó)民閱讀水準(zhǔn)上，可以判斷出來(lái)。　　——〔柏楊〕　　閱讀的眼光決定一切。　　——〔（美）愛(ài)默生〕　　最有益的不是博覽群書(shū)，而是選擇最有用的書(shū)閱讀?！　　玻ü畔ＥD）亞里斯提卜〕　　人們說(shuō)生活是第一位的，但我認(rèn)為閱讀是第一位的?！　　玻溃┦访芩埂?/pre>


編輯推薦
　　名家選篇篇篇感動(dòng)中國(guó)，名師指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)頓開(kāi)茅塞。　　根據(jù)新課標(biāo)編寫(xiě)，適用各版本教材。　　王爾德—英國(guó)19世紀(jì)末唯美主義文學(xué)代表作家　　劉墉—首先感動(dòng)自己的散文作家　　沈從文—小學(xué)畢業(yè)北大教授準(zhǔn)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主　　李敖—中國(guó)現(xiàn)代文化三巨人之一臺(tái)灣的魯迅　　芥川龍之介—日本新現(xiàn)實(shí)主義代表作家　　中外名家談閱讀：　　閱讀是語(yǔ)文教育的根，是母語(yǔ)學(xué)習(xí)的根。　　黃孟軻　　為獲得靈感而讀書(shū)?！　　仓車?guó)平〕　　閱讀是一種個(gè)性的再創(chuàng)造。　?。溃┗籼m德　　　　一個(gè)國(guó)家的文化水準(zhǔn)，從它的國(guó)民閱讀水準(zhǔn)上，可以判斷出來(lái)?！　　舶貤睢场　￠喿x的眼光決定一切?！　　玻溃?ài)默生〕　　最有益的不是博覽群書(shū)，而是選擇最有用的書(shū)閱讀。　　〔（古希臘）亞里斯提卜〕　　人們說(shuō)生活是第一位的，但我認(rèn)為閱讀是第一位的?！　　玻溃┦访芩埂?/pre>





圖書(shū)封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒(méi)讀過(guò)(59)
勉強(qiáng)可看(428)
一般般(731)
內(nèi)容豐富(3033)
強(qiáng)力推薦(248)


 


    品讀未來(lái)成功閱讀 PDF格式下載