會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)

內(nèi)容概要

本書是“系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)的理論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 “系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ绞菚?huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降膭?chuàng)新。該模式將系統(tǒng)論、控制論、教育學(xué)、行為科學(xué)、激勵(lì)機(jī)制等立體性地應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ皆O(shè)計(jì)，創(chuàng)造出高仿真的微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行環(huán)境作為實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，以特定職業(yè)角色強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，以與實(shí)際經(jīng)濟(jì)密切結(jié)合的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，以相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)運(yùn)作、分工負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)內(nèi)容與運(yùn)作體系強(qiáng)化學(xué)生整體認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)過程的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，并以激勵(lì)性、競(jìng)爭(zhēng)性的管理制度激發(fā)出學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生煥發(fā)出前所未有的主觀能動(dòng)性，從而使這種實(shí)驗(yàn)真正成為一種充滿激情的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，受到學(xué)生普遍歡迎。這種模式不僅有效提高了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力和知識(shí)綜合應(yīng)用能力，還促進(jìn)并深化了學(xué)生對(duì)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)和理解，并造就了高等教育“以學(xué)生為主體，以實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，多專業(yè)教學(xué)資源整合”的生機(jī)勃勃的教學(xué)氛圍。

書籍目錄

第一章  概論  第一節(jié)  實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新  第二節(jié)  會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用與實(shí)驗(yàn)種類  第三節(jié)  “系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”會(huì)計(jì)高仿真實(shí)驗(yàn)第二章  操作技術(shù)與操作規(guī)范  第一節(jié)  會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程與操作、書寫規(guī)范  第二節(jié)  初始建賬  第三節(jié)  會(huì)計(jì)憑證操作規(guī)范  第四節(jié)  會(huì)計(jì)賬簿操作規(guī)范  第五節(jié)  對(duì)賬、結(jié)賬與更正錯(cuò)賬  第六節(jié)  會(huì)計(jì)工作交接及憑證裝訂規(guī)范  第七節(jié)  常用銀行結(jié)算方式第三章  流通企業(yè)“系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”會(huì)計(jì)高仿真實(shí)驗(yàn)  第一節(jié)  實(shí)習(xí)操作要求  第二節(jié)  實(shí)習(xí)單位概況  第三節(jié)  流通企業(yè)幾個(gè)會(huì)計(jì)處理規(guī)定  第四節(jié)  購(gòu)銷業(yè)務(wù)綜合流轉(zhuǎn)程序及憑證傳遞程序  第五節(jié)  期初資料  第六節(jié)  操作期業(yè)務(wù)第四章  工業(yè)企業(yè)“系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)型”會(huì)計(jì)高仿真實(shí)驗(yàn)  第一節(jié)  模擬企業(yè)基本情況  第二節(jié)  崗位設(shè)置、職責(zé)分工  第三節(jié)  賬務(wù)處理程序及主要業(yè)務(wù)程序  第四節(jié)  實(shí)驗(yàn)操作要求及建賬資料  第五節(jié)  實(shí)驗(yàn)操作期經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)資料  第六節(jié)  操作訓(xùn)練指導(dǎo)第五章  報(bào)表編制與納稅申報(bào)  第一節(jié)  編制財(cái)務(wù)報(bào)表——以第三章業(yè)務(wù)為例  第二節(jié)  納稅申報(bào)附錄  會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍與管理制度的建設(shè)參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　　第一章　概論　　第一節(jié)　實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新　　一、實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生與經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的功能擴(kuò)展　　對(duì)于高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)來說，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，首先就要求教師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降脑O(shè)計(jì)、高質(zhì)量經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，成了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要的基礎(chǔ)性工程。（一）經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)的逐步發(fā)展　　相對(duì)于自然科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)管理類的實(shí)驗(yàn)無疑是年輕的、嘗試性的、探索性的，甚至是被質(zhì)疑的。然而，隨著“實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”的美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家弗農(nóng)‘史密斯（Vernon L．Smith），在實(shí)驗(yàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中的開創(chuàng)性成就而榮獲了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)后，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)得到了越來越多的經(jīng)濟(jì)學(xué)家的重視，創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)室，用精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)開展基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律的研究：驗(yàn)證、檢驗(yàn)已有的經(jīng)濟(jì)定律，提出新的經(jīng)濟(jì)假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、發(fā)展新的經(jīng)濟(jì)理論。①可以說，經(jīng)濟(jì)實(shí)驗(yàn)的廣泛開展，大大加快了人類對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域認(rèn)識(shí)的深度和廣度。正如自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)對(duì)人類認(rèn)識(shí)自然作出了重要貢獻(xiàn)一樣，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)也將為人類認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)規(guī)律、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展起到巨大作用?！　　?/pre>








圖書封面






評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載



還沒讀過(53)
勉強(qiáng)可看(386)
一般般(658)
內(nèi)容豐富(2731)
強(qiáng)力推薦(223)


 


    會(huì)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn) PDF格式下載