新語(yǔ)文讀本（高中卷1）

內(nèi)容概要

　　“新語(yǔ)文”之“新”，我們從以下幾個(gè)方面作了探索。首先是編寫(xiě)指導(dǎo)思想——語(yǔ)文教育觀念。我們認(rèn)為，一個(gè)人的語(yǔ)文素質(zhì)直接來(lái)自他的讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐。其中，閱讀是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵。真正的閱讀，是與文本作者心靈的對(duì)話。因此，這套讀本并不依循此前所有同類(lèi)讀物所恪守的語(yǔ)言知識(shí)、閱讀寫(xiě)作知識(shí)的邏輯秩序，而按青少年不同年齡階段心理成長(zhǎng)發(fā)展的不同特征和需要進(jìn)行編選。入選的作品主要不是作為語(yǔ)言知識(shí)、閱讀寫(xiě)作知識(shí)的例子，而是讀者與古今中外優(yōu)秀的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家們進(jìn)行對(duì)話的橋梁。我們希望通過(guò)這座橋梁，能夠走出原先較為狹窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，領(lǐng)略中華民族的精神風(fēng)采，從文本的言語(yǔ)中去傾咱偉大心靈的搏動(dòng)，感情言語(yǔ)世界的奧秘，同時(shí)打好語(yǔ)文和人文精神的底子。

書(shū)籍目錄

一 讀書(shū)的境界王國(guó)維 治學(xué)三境說(shuō)附 晏殊蝶戀花柳永鳳棲梧辛棄疾 青玉案·元夕林語(yǔ)堂論讀書(shū)蒙田 與書(shū)本的交往梁?jiǎn)⒊?學(xué)問(wèn)之趣味二 精神的高地筱敏山巒林賢治 尋找詩(shī)人葉夫圖申科偉人們留下的遺囑是斗爭(zhēng)三 諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的演說(shuō)詞福克納 為了創(chuàng)造出未曾有過(guò)的事物索爾仁尼琴 為人類(lèi)而藝術(shù)湯川秀樹(shù) 科學(xué)家的創(chuàng)造性四 思考大地和生命葦岸 大地上的事情劉亮程 寒風(fēng)吹徹城市牛哞五 “火”的文學(xué)想象梁遇春觀火梭羅 室內(nèi)取暖魯迅死火六 劫后人語(yǔ)——戰(zhàn)火中的記憶凱塞爾 那天夜里，我看見(jiàn)了巴黎特克爾 猶太人——何處是歸程?拉里·艾倫 在油膩大海中所熬過(guò)的地獄般的45分鐘馮至 八月十日燈下所記七 苦難記憶巴金 懷念蕭珊牛漢 重逢路翎八 老舍與老北京人老舍 正紅旗下（選讀）斷魂槍九 步入小說(shuō)世界路翎 英雄的舞蹈趙樹(shù)理 李有才板話白先勇 永遠(yuǎn)的尹雪艷十 命運(yùn)的交響曲埃德娜·米萊 聽(tīng)一支貝多芬的交響曲馬拉美 聽(tīng)貝多芬音樂(lè)即席而賦弗蘭茨·格里爾帕策 貝多芬墓前演說(shuō)蕭伯納 貝多芬第九交響曲羅曼·羅蘭貝 多芬和我——《第九交響曲》序十一 惠特曼和他的《草葉集》惠特曼 《草葉集》（選讀）在路易斯安那我看見(jiàn)一株活著的橡樹(shù)正在生長(zhǎng)今天讓兵營(yíng)不要作聲更勝一籌附 毛姆 惠特曼十二 讀幾首現(xiàn)代派詩(shī)歌廢名 十二月十九夜戴望舒 樂(lè)園鳥(niǎo)紀(jì)弦 你的名字十三 永不褪色的友情王昌齡 送柴侍御杜甫 夢(mèng)李白二首元稹 聞樂(lè)天授江州司馬顧貞觀 金縷曲（二首）納蘭性德 金縷曲-贈(zèng)梁汾林則徐 將出玉關(guān)，得嶰筠前輩自伊犁來(lái)書(shū)，賦此卻寄附 鄧廷楨 酷相思·寄懷少穆十四 冷月詩(shī)魂魯迅 中國(guó)小說(shuō)史略（節(jié)選）曹雪芹 絮語(yǔ)生香香冢葬花詩(shī)會(huì)奪魁附一 高鶚黛玉之死附二 周汝昌云散水流十五 漢語(yǔ)的憂(yōu)患洪治綱 尋找當(dāng)代漢語(yǔ)污染源葛劍雄 稱(chēng)謂的困惑

編輯推薦

　　“五四”以來(lái)最好的人文啟蒙讀本有兩種：1949年以前最好的是《開(kāi)明新編國(guó)文讀本》，1949年以后最好的是《新語(yǔ)文讀本》?！　○埥茯v（語(yǔ)文教育專(zhuān)家、首都師范大學(xué)教授）　　我曾為中小學(xué)生閱讀視野長(zhǎng)期被禁錮而有過(guò)不安，曾為我們的下一代沒(méi)有理想的讀本而遺憾?，F(xiàn)在，當(dāng)我手持這樣一套好書(shū)，心中只有感謝和激動(dòng)?！　≈x冕（文學(xué)評(píng)論家、作家、北京大學(xué)教授）　　《新語(yǔ)文讀本》融入了這個(gè)時(shí)代一批有良知學(xué)者對(duì)中國(guó)語(yǔ)文教育的反省，沉淀著他們對(duì)中國(guó)語(yǔ)文發(fā)展方向的思考?！　〔芪能帲ㄗ骷摇⒈本┐髮W(xué)教授）　　人只有一個(gè)青春。在青少年時(shí)代讀一些經(jīng)典的作品，對(duì)精神上的成長(zhǎng)是非常好的?！缎抡Z(yǔ)文讀本》的出現(xiàn)是一件好事，我感到學(xué)生能讀到這樣的書(shū)是幸福的。　　于漪（語(yǔ)文教育專(zhuān)家、著名特級(jí)教師）

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