思想道德修養(yǎng)教程

內(nèi)容概要

　　“思想道德修養(yǎng)”課是以馬克思主義為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)的一門課程。提高全民族的思想道德素質(zhì)，是“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)要求，也是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的根本內(nèi)容。江澤民同志從正確認(rèn)識(shí)和全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想要求的高度，多視角地闡述了加強(qiáng)思想道德素質(zhì)建設(shè)的重大意義。

書(shū)籍目錄

緒論附錄第一章 大學(xué)是人生發(fā)展的新階段第一節(jié) 時(shí)代特征與歷史使命第二節(jié) 人才成長(zhǎng)的重要階段第三節(jié) 健康的心理與成才第四節(jié) 環(huán)境的改變與適應(yīng)附錄第二章 正確處理交往、友誼與愛(ài)情第一節(jié) 建立和諧的人際關(guān)系第二節(jié) 尋求真摯的友誼第三節(jié) 擺正事業(yè)與愛(ài)情的位置附錄第三章 樹(shù)立正確的人生目的和態(tài)度第一節(jié) 直面人生的思考第二節(jié) 人生目的的確立第三節(jié) 人生應(yīng)有的態(tài)度附錄第四章 樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀第一節(jié) 人生價(jià)值的特點(diǎn)和取向第二節(jié) 人生價(jià)值選擇與評(píng)價(jià)第三節(jié) 人生價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)附錄第五章 弘揚(yáng)社會(huì)主義道德第一節(jié) 社會(huì)主義道德建設(shè)要以為人民服務(wù)為核心第二節(jié) 社會(huì)主義道德建設(shè)要以集體主義為原則第三節(jié) 培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)附錄第六章 做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者第一節(jié) 愛(ài)國(guó)主義第二節(jié) 新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義第三節(jié) 做堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)者附錄第七章 樹(shù)立崇高的理想和科學(xué)的信念第一節(jié) 理想信念是人生的精神支柱第二節(jié) 堅(jiān)定社會(huì)主義的理想和信念第三節(jié) 架起通往理想彼岸的橋梁附錄第八章 加強(qiáng)修養(yǎng)，立志成才第一節(jié) 大學(xué)生加強(qiáng)修養(yǎng)是立志成才的要求第二節(jié) 自我修養(yǎng)的原則、途徑和方法第三節(jié) 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與大學(xué)生思想道德修養(yǎng)第四節(jié) 開(kāi)拓人生新境界附錄

章節(jié)摘錄

　　普通高校普遍開(kāi)設(shè)的“兩課”，是指馬克思主義理論課和思想品德課這兩類課程。對(duì)于“兩課”的這一表述是根據(jù)1995年國(guó)家教委制定的《中國(guó)普通高等學(xué)校德育大綱》確定的?！皟烧n”是對(duì)大學(xué)生系統(tǒng)地進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地，在把新一代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面起著不可替代的重要作用?！皟烧n”的設(shè)立體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征，是每個(gè)大學(xué)生的必修課?！　￠L(zhǎng)期以來(lái)，黨中央和國(guó)家教育部對(duì)“兩課”十分重視，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)和新特點(diǎn)，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的改革。為了適應(yīng)我國(guó)高等教育發(fā)展的新形勢(shì)，適應(yīng)跨世紀(jì)人才培養(yǎng)的新要求，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和改革“兩課”課程建設(shè)，1998年4月，經(jīng)黨中央研究決定，由中共中央宣傳部和教育部聯(lián)合發(fā)出文件，提出了新的“兩課”課程設(shè)置方案?！皟烧n”課程設(shè)置新方案的提出，體現(xiàn)了以江澤民同志為核心的中央第三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)“兩課”的高度重視和殷切希望，是“兩課”課程設(shè)置體系的新發(fā)展。新的“兩課”課程設(shè)置體系更好地體現(xiàn)了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育以及愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育的基本要求，更適合對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論和思想政治教育。同時(shí)，這個(gè)體系也反映了大學(xué)生成長(zhǎng)為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的內(nèi)在需要。

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