寫(xiě)作教程（第四冊(cè)）

內(nèi)容概要

2000年出版的《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》指出，“在注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項(xiàng)技能全面發(fā)展的同時(shí)，更應(yīng)該突出說(shuō)、寫(xiě)、譯能力的培養(yǎng)”。同時(shí)大綱又提出“注重培養(yǎng)跨文化交際能力”以及“加強(qiáng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)?！?   根據(jù)大綱的精神和要求，本系列教程旨在通過(guò)科學(xué)的教育方法，系統(tǒng)地教授寫(xiě)作知識(shí)，使學(xué)生在完成英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程時(shí)掌握必要的寫(xiě)作知識(shí)及技巧，具備大綱所規(guī)定的寫(xiě)作能力。    本系列教程旨在編寫(xiě)上突出教學(xué)方法的科學(xué)性、教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、連貫性、時(shí)代性及趣味性，并做到三個(gè)相結(jié)合：寫(xiě)作知識(shí)的教授與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)相結(jié)合，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與跨文化交際能力的培養(yǎng)相結(jié)合，寫(xiě)作能力的培養(yǎng)與學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)相結(jié)合。    本系列教程在教學(xué)內(nèi)容安排和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上采用循序漸進(jìn)、循環(huán)往復(fù)的方式，強(qiáng)調(diào)各分冊(cè)之間的延續(xù)性和系統(tǒng)性，即各分冊(cè)既有相對(duì)的教學(xué)重點(diǎn)和獨(dú)立性，又與其他分冊(cè)構(gòu)成一個(gè)完整的寫(xiě)作教學(xué)體系。除學(xué)生用書(shū)外，本系列教程系列配備教師用書(shū)。

書(shū)籍目錄

1　Understanding Research2　Choosing a Research Topic3　Conducting Preliminary Research(I) —— Library Research4　Conducting Preliminary Research(II) Field Research5　Writing a Research Proposal6　Writing a Working Outline7　Composing the Draft8　Finalizing the Paper9　Evaluating Sample Papers

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

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